14.如圖是小陽制作的多用途手電筒,AB處是可插入膠片的小插口,CD、EF是可左右伸縮的套筒,DF處裝入凸透鏡,當(dāng)手電簡先作照明用時,調(diào)節(jié)套筒,使燈泡燈絲處于凸透鏡的焦點(diǎn)位置,射出平行光線;在此基礎(chǔ)上,作幻燈機(jī)使用時,在AB處插入幻燈片,接下來應(yīng)把套筒向右(填“左”或“右”)移動,才能在前方屏幕上觀察到倒立(填“正立”或“倒立”)放大的實(shí)像.取下套筒上的凸透鏡作為放大鏡使用.

分析 (1)從焦點(diǎn)發(fā)出的光線鏡凸透鏡折射后變?yōu)槠叫泄猓?br />(2)①當(dāng)U>2f時,光屏上呈現(xiàn)倒立、縮小的實(shí)像,2f>V>f.
②當(dāng)2f>U>f時,光屏上呈現(xiàn)倒立、放大的實(shí)像,V>2f.
③當(dāng)U<f時,光屏上不能呈現(xiàn)像,透過透鏡看到正立、放大的虛像.

解答 解:(1)平行于主光軸的光線經(jīng)過凸透鏡折射后會聚于一點(diǎn),即焦點(diǎn).因此根據(jù)光路的可逆性,要使燈絲發(fā)出的光線經(jīng)過凸透鏡折射后成為平行光,就要把小燈泡的燈絲置于該凸透鏡的焦點(diǎn)處.
(2)幻燈機(jī)成像原理是:當(dāng)2f>u>f時,成倒立的放大的實(shí)像.要作為幻燈機(jī)使用,此時幻燈片 AB與凸透鏡間的距離應(yīng)大于一倍焦距,而原來燈泡與凸透鏡之間的距離才等于一倍焦距,因此要增大AB與凸透鏡之間的距離,即向右移動套筒.
故答案為:焦點(diǎn); 右; 倒立.

點(diǎn)評 在此題中,做燈泡時確定的燈泡與凸透鏡間的距離(焦距),而現(xiàn)在AB與凸透鏡間的距離要大于一倍焦距且小于二倍焦距,明確它們之間的關(guān)系是確定套筒移動方向的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
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4.下列數(shù)據(jù)基本符合實(shí)際情況的是( 。
A.這張?jiān)嚲淼暮穸却蠹s為2cmB.步行上學(xué)的速度約為10m/s
C.洗澡水的溫度大約為45攝氏度D.奧運(yùn)“祥云”火炬質(zhì)量約為975kg

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.一名工人用如圖所示的滑輪組提起450N的重物,繩自由端的拉力F為200N,重物在5s內(nèi)勻速上升了1m,不計(jì)繩重與滑輪間摩擦,求:
(1)滑輪組所做的有用功是多少?
(2)滑輪組的機(jī)械效率是多少?
(3)拉力的功率是多少?
(4)動滑輪的重是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.如圖所示,是某同學(xué)測量細(xì)銅絲直徑的方法,具體的操作步驟如下,其中必要的步驟和正確的排列順序是( 。
(1)算出銅絲的直徑     
(2)測出30圈銅線的寬度
(3)測出銅絲的全長     
(4)將細(xì)銅絲在鉛筆上緊密纏繞30圈.
A.(3)(2)(1)B.(2)(1)(4)C.(4)(2)(1)D.(3)(4)(1)

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

9.中國的許多詩詞中既蘊(yùn)涵著深刻的哲理,又蘊(yùn)涵著豐富的物理知識.下列詩句中所蘊(yùn)涵的物理知識解釋正確的是(  )
A.霧雨當(dāng)空飛彩虹--光的色散
B.樓臺倒映入池塘--光的折射
C.綠樹蔭濃夏日長--光的直線傳播
D.坐地日行八萬里--運(yùn)動和靜止的相對性

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.畫出圖中跳水運(yùn)動員受到的重力的示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.根據(jù)所學(xué)物理知識完成下面內(nèi)容:
(1)刮風(fēng)時,風(fēng)吹樹葉嘩嘩響,是因?yàn)闃淙~的振動產(chǎn)生聲音;
(2)節(jié)日燃放鞭炮時,火藥爆炸發(fā)出爆炸聲.有經(jīng)驗(yàn)的人能夠判斷出遠(yuǎn)處的爆炸聲而不是槍聲,他實(shí)際是根據(jù)聲音的進(jìn)行辨別的音色;
(3)聲波可以用來清洗鐘表等精細(xì)的機(jī)械,說明聲波具有傳遞能量的性質(zhì).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.如圖是一款可以發(fā)電的足球,每次蹄時,它里面的擺錘都會擺動,踢球半小時可以提供3小時的電能,選項(xiàng)中的四個裝置能說明這種“足球發(fā)電”原理的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室里,小紅與同學(xué)們一起通過實(shí)驗(yàn)探究了“平面鏡成像特點(diǎn)”,如圖甲所示.
(1)該小組同學(xué)應(yīng)該選取兩根相同(選填“相同”或“不相同”)的蠟燭做實(shí)驗(yàn);
(2)點(diǎn)燃蠟燭A,在玻璃板后面移動蠟燭B,直到看到蠟燭B與A的像重合為止,此現(xiàn)象說明像與物體大小相等;
(3)如圖乙是該小組的全部實(shí)驗(yàn)記錄,通過分析它們發(fā)現(xiàn)像與物到玻璃板的距離相等,像與物的連線與玻璃板垂直.
(4)在小組間交流討論時,其他小組指出小紅組的實(shí)驗(yàn)有不足之處,你認(rèn)為是:一次實(shí)驗(yàn)不具備代表性;
(5)下課回到教室后小紅想用自己的梳妝鏡繼續(xù)實(shí)驗(yàn),小鵬告訴她不能用梳妝鏡進(jìn)行,應(yīng)該用實(shí)驗(yàn)室的玻璃板,因?yàn)椋浩矫骁R不透光,不能確定像的位置.

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同步練習(xí)冊答案