(2012?宿遷)太陽能屬于
可再生
可再生
(填“可再生“或“不可再生“)能源,某太陽能熱水器1h吸收了 2.52×106J的熱量,該熱水器的吸熱功率為
700
700
W,若這些熱量全部轉(zhuǎn)化為水的內(nèi)能,可將100㎏的水從20℃升髙到
26
26
℃(水的比熱容為4.2×103J/(㎏?℃))
分析:(1)從自然界源源不斷地得到的能源稱之為可再生能源;一旦消耗就很難再生的能源稱之為不可再生能源.
(2)知道太陽能熱水器1h吸收了 2.52×106J的熱量,利用P=
Q
t
求該熱水器的吸熱功率;
(3)知道水吸收的熱量、水的質(zhì)量、水的比熱容、水的初溫,利用吸熱公式Q=cm(t-t0)求水的末溫.
解答:解:
(1)太陽能、風(fēng)能、水能等可從自然界不斷獲得且可重復(fù)利用,屬可再生能源;煤、石油、天然氣、核能等在地球是的儲量是有限的,消耗后不可能再生,屬不可再生能源;
(2)該熱水器的吸熱功率:
P=
Q
t
=
2.52×106J
3600s
=700W;
(3)∵Q=cm(t-t0),
即:2.52×106J=4.2×103J/(㎏?℃)×100kg×(t-20℃)
解得:
t=26℃.
故答案為:可再生;700;26.
點評:本題考查了學(xué)生對功率公式、吸熱公式、能源分類的了解與掌握,引導(dǎo)同學(xué)認識到對于可再生能源我們應(yīng)大力開發(fā),對于不可再生能源我們應(yīng)合理利用.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?宿遷模擬)因為降雨,美國曾推遲“發(fā)現(xiàn)”號航天飛機的發(fā)射,因為“對于急速升空的航天飛機來說,下落的雨滴將像射出的子彈般威力強大,從而損壞航天飛機的外殼”.對于這句話的理解,下列說法中正確的是(  )

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2012?宿遷)教室的門栓壞了,門經(jīng)常被風(fēng)吹開,這是門與門框間摩擦太小的緣故.如何增大摩擦呢?同學(xué)們提出一些設(shè)想,概括如下:
a.增大壓力增大摩擦;b.增大接觸面粗糙程度增大摩擦;
c.增大接觸面積增大摩擦;d.增大運動速度增大摩擦.
為了驗證這些設(shè)想,他們利用長方體木塊、鐵塊、彈簧測力計、毛巾和水平桌面等,進行實驗探究,并將數(shù)據(jù)記人表中:

實驗 接觸面情況 速度 壓力/N 摩擦力/N
接觸面 接觸面積/m2
1 木與桌面 0.01 v 5 1
2 木與桌面 0.01 2v 5 1
3 木與桌面 0.01 v 10 2
4 木與毛巾面 0.01 v 5
5 木與桌面 0.005 v 5 1
(1)比較實驗1、2可知:設(shè)想
d
d
是錯誤的,判斷的理由是
當(dāng)壓力、接觸面積、接觸面粗糙程度相同時,速度不同,但摩擦力相同
當(dāng)壓力、接觸面積、接觸面粗糙程度相同時,速度不同,但摩擦力相同

(2)比較實驗
1和5
1和5
兩組數(shù)據(jù),可以判斷設(shè)想C是否正確;在實驗中,測量摩擦力時應(yīng)保持木塊在水平桌面上作
勻速直線
勻速直線
運動;上圖的彈簧測力計示數(shù)是表中“★“處的數(shù)值,其大小為
2.5
2.5
N
(3)某同學(xué)分析實驗3、4數(shù)據(jù),并支持設(shè)想b,你認為他這種分析方法
不正確
不正確
(填“正確“或“不正確“),其理由是
沒有保持壓力相同
沒有保持壓力相同

(4)請你利用上述分析得出的結(jié)論,寫出一種能將門關(guān)緊的方法:
在門與門框間夾物體
在門與門框間夾物體

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