【題目】如圖所示的電路，電源電壓均不變，R0為定值電阻，R為最大阻值已知的滑動(dòng)變阻器，利用下列電路圖能夠測(cè)出待測(cè)電阻Rx阻值的是（ ）

A. B. C. D.

【答案】D

【解析】若測(cè)量未知電阻，則根據(jù)歐姆定律可知只要能夠測(cè)量出未知電阻兩端的電壓和通過(guò)未知電阻的電流就可以計(jì)算出電阻值的大小，A選項(xiàng)中電壓表只能測(cè)量電源電壓，完不成測(cè)量電阻值任務(wù)；B選項(xiàng)只能測(cè)量出干路電流，不能測(cè)量未知電阻的電流，完不成測(cè)量電阻值的任務(wù)；C選項(xiàng)可以測(cè)量通過(guò)未知電阻的電流，但無(wú)法獲得其兩端電壓，完不成測(cè)量電阻值任務(wù)；D選項(xiàng)滑動(dòng)變阻器兩次分別移動(dòng)到最小值和最大值時(shí)測(cè)量出兩次電流，根據(jù)電源電壓相等可列出方程，整理可解得未知電阻阻值，答案選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】體積為30cm3的銅球的質(zhì)量是89g，將它的中空部分注滿(mǎn)某種液體后球的總質(zhì)量是361g，求注入的液體密度的大小．（ρ銅=8.9×103kg/m3）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】家里衛(wèi)生間洗手盆下方的下水管彎成“U”形，如圖（a）所示，這是利用了_____原理；當(dāng)盆中有水流下時(shí)，因?yàn)?/span>A處的液體壓強(qiáng)____B處的液體壓強(qiáng)（選填“大于”“等于”或“小于”），所以水會(huì)由A處流向B處；若下水道堵住了，可以用如圖（b）所示的搋（chuai）子用力抽幾下來(lái)疏通管道，其中運(yùn)用了______的知識(shí)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在如圖所示的電子拉力計(jì)中，滑動(dòng)變阻器滑片P與彈簧上端固定在一起，彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與受到的拉力大小成正比，當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S后，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 電路中電流表的讀數(shù)隨拉力的增大而減小

B. 電路中電流表的讀數(shù)隨拉力的增大而增大

C. 當(dāng)拉力增大時(shí)，電壓表與電流表示數(shù)之比保持不變

D. 把電壓表改成拉力計(jì)時(shí)表盤(pán)刻度均勻

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們利用小桌、海綿、砝碼等器材做了如圖所示的系列實(shí)驗(yàn).

（1）同學(xué)們是根據(jù)來(lái)比較壓力作用效果的.
（2）觀察比較圖甲、乙的情況可以得到的結(jié)論是：受力面積一定時(shí)， ， 壓力的作用效果越明顯.
（3）要探究壓力的作用效果跟受力面積的關(guān)系，應(yīng)比較兩圖的實(shí)驗(yàn)，得到的結(jié)論是：.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為某同學(xué)“探究牛頓第一定律”的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)中該同學(xué)先后三次將同一木塊放在同一斜面上的同一高度，然后分別用不同的力推了一下木塊，使其沿斜面向下運(yùn)動(dòng)，逐漸減小水平面的粗糙程度．觀察木塊移動(dòng)的距離，從而得出力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系.

（1）在實(shí)驗(yàn)操作中有一處明顯的錯(cuò)誤是（不要解釋錯(cuò)誤的原因）：
（2）更正錯(cuò)誤后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從實(shí)驗(yàn)中觀察得出了結(jié)論：隨著表面越光滑，木塊在水平面上運(yùn)動(dòng)的距離越 ， 阻力越小，小車(chē)速度減小的越.
（3）從實(shí)驗(yàn)結(jié)論揭示了：.
（4）在上述實(shí)驗(yàn)觀察分析的基礎(chǔ)上，可以推測(cè)：如果摩擦力減小為零，水平面足夠長(zhǎng)，那木塊在水平面上的速度既不減小，也不增加，運(yùn)動(dòng)方向也不發(fā)生變化，木塊將.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是教材中的幾幅圖，對(duì)圖中所示的情景，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.踢足球時(shí)，腳也會(huì)感覺(jué)疼，說(shuō)明物體間力的作用是相互的

B.跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員助跑可以提高成績(jī)，是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)員的速度越大，身體的慣性越大

C.水平用力推車(chē)但沒(méi)推動(dòng)，是因?yàn)樗耐屏π∮谲?chē)所受的阻力

D.男孩向下踩蹦蹦桿的力與桿對(duì)他的向上的彈力是一對(duì)平衡力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小樹(shù)同學(xué)騎自行車(chē)上學(xué)的路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)紅燈亮起時(shí)，就停止蹬車(chē)，自行車(chē)滑行一段距離后，恰好停在斑馬線(xiàn)上，小樹(shù)想：物體滑行距離的遠(yuǎn)近跟哪些因素有關(guān)呢？來(lái)到學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室，小樹(shù)同學(xué)利用如圖甲所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.

（1）小樹(shù)同學(xué)讓同一小車(chē)運(yùn)動(dòng)多次后，發(fā)現(xiàn)小車(chē)在不同的水平面上運(yùn)動(dòng)的距離跟“初速度”及有關(guān).為使小車(chē)在不同水平面上的初速度相同，可以采取的辦法是：.
（2）記下小車(chē)最終停在水平面上的位置（如圖甲所示）.可知小車(chē)受到的阻力越小，小車(chē)運(yùn)動(dòng)的路程 ， 在此基礎(chǔ)上，可以推理出的結(jié)論是：運(yùn)動(dòng)的物體，.
（3）實(shí)驗(yàn)中，運(yùn)動(dòng)的小車(chē)在木板上最終停下來(lái)，是因?yàn)樾≤?chē)在水平方向上受（選填“平衡力”、“非平衡力”或“不受力”）.
（4）小辰看到小樹(shù)的實(shí)驗(yàn)后，認(rèn)為利用彈簧測(cè)力計(jì)和這套實(shí)驗(yàn)裝置還能探究摩擦力跟接觸面粗糙程度的關(guān)系，如圖乙所示，實(shí)驗(yàn)時(shí)卻發(fā)現(xiàn)：用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)小車(chē)在不同表面上勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，其示數(shù)差別不明顯，無(wú)法完成實(shí)驗(yàn).小辰和小樹(shù)研究后認(rèn)為，在不改變?cè)袑?shí)驗(yàn)器材的情況下，可以完成實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)你簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)思路：.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)“串聯(lián)電路的總電阻與各串聯(lián)電阻之間關(guān)系”的時(shí)候，小強(qiáng)和小剛利用滑動(dòng)變阻器(銘牌上標(biāo)有“50Ω 1A”)、兩個(gè)定值電阻(5Ω和10Ω)、電壓表、電源等器材對(duì)此進(jìn)行了探究．他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路圖．

(1)根據(jù)電路圖，請(qǐng)你在圖乙中用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)將沒(méi)有連接完的實(shí)物電路連接好______ (導(dǎo)線(xiàn)不允許交叉且電流表的量程選取要適當(dāng))．

(2)請(qǐng)你根據(jù)電路圖分析：在閉合開(kāi)關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)移到 ___________(填“A”或“B”)端．

(3)右表是小強(qiáng)和小剛在這次實(shí)驗(yàn)中所記錄的數(shù)據(jù)．請(qǐng)你根據(jù)他們?nèi)螠y(cè)量的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，可以得出的結(jié)論是： ___________．

(4)若閉合開(kāi)關(guān)后發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)，而電壓表無(wú)示數(shù)，則出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因可能是下面哪一種情況？_____(只填字母序號(hào)即可)．

A．滑動(dòng)變阻器某處斷路； B．只有R1被短路

C．只有R2被短路； D．電壓表的某一個(gè)接線(xiàn)柱接觸不良

(5)在這次實(shí)驗(yàn)中，滑動(dòng)變阻器的作用是： ___________．

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