【題目】為了利用太陽能，科學(xué)家們設(shè)計了一種“太陽池”，池內(nèi)下層是濃鹽水，上層是淡水.陽光照射時，濃鹽水的內(nèi)能增加，______升高，但不會浮到淡水上面散熱，是因為濃鹽水的 _____比淡水大.濃鹽水積聚的內(nèi)能可以通過發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)化為_____能.

【答案】 溫度 密度 電

【解析】解答：(1)濃鹽水受陽光照射，吸收熱量，溫度升高。(2)由于濃鹽水的密度比較大，所以它要沉積在淡水的下面。(3)發(fā)電機(jī)可以將其它形式的能轉(zhuǎn)化為電能。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】電路中有電流的條件是：必須有 ，而且電路是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一列火車長200米，已知它用2小時行駛了144千米，這列火車在這段時間內(nèi)的平均速度多大？合多少米/秒？若火車仍以此速度通過1.6千米的山洞，則整列火車駛出山洞要花多長時間？（寫出具體過程）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，將易拉罐的頂部剪去，蒙上半透明紙，在罐底部開一個小孔，用它做小孔成像實驗，觀察物體，下列說法錯誤的是（ ）

A．像與物上下顛倒，左右相反

B．物體做順時針轉(zhuǎn)動時，像做逆時針轉(zhuǎn)動

C．半透明紙與小孔距離不變，物體離得越遠(yuǎn)，像就越小

D．在物體距小孔不變的情況下，半透明紙與小孔距離越大，像也越大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（1）如圖1所示物體的長度是 cm；題圖2中電壓表的示數(shù)是 V；圖3中體溫計的示數(shù)是 ℃．

（2）為了比較水和食用油的吸熱能力，小明做了探究實驗，如圖4用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度并用鐘表記錄加熱時間．實驗數(shù)據(jù)記錄如下表：

物質(zhì)

質(zhì)量/g

初始溫度/℃

加熱時間/min

最后溫度/℃

水

60

20

6

45

煤油

20

6

48

①在表格中填上食用油的質(zhì)量 g．

②在實驗過程中控制加熱時間相同，通過比較 來研究水和食用油吸熱能力的差異．

③在此實驗中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長的時間，此時水吸收的熱量 （選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量．

④通過實驗可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同，物質(zhì)的這種特性用 這個物理量來描述．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，工人用250N的力F將重為400N的物體在10s內(nèi)勻速提升2m．求：

（1）重物受到的拉力大小；

（2）拉力F的功率：

（3）動滑輪的機(jī)械效率．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在“研究物體動能與哪些因素有關(guān)”的實驗中，將A、B、C三小球先后從同一裝置的hA、hB、hC高處滾下（mA=mB＜mC，hA=hC＞hB）推動紙盒運動一段距離后靜止．

（1）要研究動能與質(zhì)量的關(guān)系，我們要選擇 兩圖來進(jìn)行比較．實驗中通過觀察 的大小，來判斷小球動能的大�。�

（2）實驗中為了研究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系．需要控制小球撞擊時的速度不變，具體的控制方法是 ．

（3）要研究動能與速度的關(guān)系，我們應(yīng)該選擇 兩圖來進(jìn)行實驗．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的杠桿是平衡的，如果在支點左側(cè)的鉤碼下方，再掛一只相同的鉤碼，要使杠桿重新平衡（ ）

A．在右側(cè)的鉤碼下再加掛一只相同的鉤碼

B．將右側(cè)的鉤碼往右移一格

C．將左側(cè)的鉤碼往左移一格

D．將左側(cè)的鉤碼往左移半格

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】物理學(xué)中把被毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷稱為 電荷；電荷間的相互作用規(guī)律是 ．

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