1．在波段上，用于發(fā)射電視信號的無線電波屬于（　�。�
A．短波B．中短波C．長波D．微波

分析 電視信號使用的電磁波是微波，微波指的是頻率比較高、波長比較短的電磁波，微波傳播的路徑為近似的直線，在山頂建一轉(zhuǎn)發(fā)站，就可以將微波傳播過去，使城市居民能夠接收到電視信號．

解答 解：據(jù)課本知識可知，傳輸無線電廣播信號所用的電磁波的波段屬于中波，而傳輸電視信號所用電磁波的波段屬于微波；
故選D．

點評 此題考查了電視信號和廣播信號的不同，以及微波的傳播，是一道應(yīng)用題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．下列說法正確的是（　　）
A．原子彈和氫彈都是利用原子核裂變的原理制成的
B．汽車剎車時，車的動能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，這些內(nèi)能可以收集起來，再作為車行駛的動力
C．隨著人們對資源的利用，自然界中的能量越來越少
D．太陽能是取之不盡，用之不竭，清潔、無污染的能源

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．把一蠟塊輕輕放入盛滿酒精的容器中，溢出酒精的質(zhì)量是8g；若把該蠟塊再輕輕放入盛滿水的容器中，已知ρ蠟=0.9×103kg/m3，ρ酒精=0.8×103kg/m3，則溢出的水的質(zhì)量是（容器足夠大）（　�。�
A．8gB．9gC．10gD．11g

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．如圖所示，在燒杯中倒入一定量的純凈水，然后將試管放入燒杯中，在標準大氣壓下用酒精燈給燒杯中的水加熱．當試管中水的溫度不再上升時，試管中水的溫度為100℃，此時可以觀察到燒杯中的水沸騰，試管中的水不沸騰．（填“沸騰”、“不沸騰”、“也沸騰”、“也不沸騰”）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．實驗室中有兩個等重的正方體金屬，一個是由鋁（ρ鋁=2.7g/cm3）制成的，由銅金合金（ρ合金=12.5g/cm3）制成的，那么它們的邊長比是多少？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．在物理實驗中，有很多物理量難于用儀器、儀表直接測量，或無法提高測量的準確度，這就可以根據(jù)物理量之間的定量關(guān)系和各種效應(yīng)把不易測量的物理量轉(zhuǎn)化成易于測量的物理量進行測量，之后再反求待測物理量的量值，這種方法就叫做轉(zhuǎn)換測量法．對下列測量轉(zhuǎn)化的分析錯誤的是（　　）
A．用彈簧測力計測量力-力的大小轉(zhuǎn)換為彈簧的伸長量
B．用液體溫度計測量溫度-溫度的高低轉(zhuǎn)換為液柱的長度
C．用電流表測量電流-電流的大小轉(zhuǎn)換為指針偏轉(zhuǎn)的角度
D．用水銀氣壓計測量氣壓-氣壓的高低轉(zhuǎn)換為水銀的體積變化

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．小明為一小組同學拍照，使用鏡頭焦距不能變化的相機．在拍攝時，發(fā)現(xiàn)有個別同學沒有進入鏡頭，為了使全組同學都進入鏡頭，他應(yīng)采取的方法是（　�。�
A．小組人不動，照相機離小組遠一些，鏡頭往里縮一些
B．小組人不動，照相機離小組近一些，鏡頭往里縮一些
C．小組人不動，照相機離小組近一些，鏡頭往前伸一些
D．小組人不動，照相機離小組遠一些，鏡頭往前伸一些

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．小明在研究“凸透鏡成像規(guī)律”時，使用的器材如圖所示（凸透鏡的焦距是10cm，刻度尺上標記著點，相鄰兩點間距為10cm）．請根據(jù)題意完成下列要求．

（1）小明點燃蠟燭后，首先要調(diào)節(jié)蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在同一直線上；
（2）他把凸透鏡放在D點，當圖中光屏上承接到燭焰的倒立、放大、清晰的像時，蠟燭應(yīng)放在圖中的B和C兩點之間；
（3）他保持凸透鏡位置不動，在（2）實驗基礎(chǔ)上，想要在光屏上得到蠟燭縮小、清晰的像，接下來的操作應(yīng)該是將蠟燭移到B點左側(cè)，并調(diào)整光屏位置；
（4）他繼續(xù)進行實驗，某次點燃蠟燭后，發(fā)現(xiàn)無論如何移動光屏總找不到像，其原因可能是燭焰、凸透鏡、光屏的中心不在同一高度；物距小于焦距（寫出兩種可能的原因）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．在“研究杠桿平衡條件”實驗中：

（1）實驗過程中出現(xiàn)圖甲所示情況，為了使杠桿在水平位置平衡，這時應(yīng)將右邊的鉤碼向右（填“左”或“右”）移動3格．
（2）圖甲中杠桿水平平衡后，在杠桿左右兩邊鉤碼下同時一個相同的鉤碼，這時杠桿將順時針轉(zhuǎn)動．（填“保持水平平衡”或“順時針轉(zhuǎn)動”或“逆時針轉(zhuǎn)動”）．
（3）如表是小華得到的一組實驗數(shù)據(jù)，由此她得出“動力+動力臂=阻力+阻力臂”的錯誤結(jié)論．你認為她的造成錯誤的原因是什么？一組數(shù)據(jù)具有偶然性，不同的物理量不能相加．
 動力/N 動力臂/cm阻力/N  阻力臂/cm
 34  43 
（4）使杠桿在傾斜一定角度的位置做實驗，也能得出杠桿平衡條件．這種實驗方案與杠桿在水平位置做實驗的方案相比較，你認為哪種實驗方案好并說明理由：杠桿在水平位置的實驗方案好，便于測量力臂．
（5）實驗結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小華同學利用如圖乙所示裝置進行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時，實際測得的拉力大小比理想狀態(tài)時的數(shù)值偏大，其原因是：杠桿自身重力對杠桿的平衡有影響．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案