13.在如圖的串聯(lián)電路中,電源總電壓為U,R1兩端電壓為U1,R2兩端電壓為U2,請(qǐng)依據(jù)歐姆定律及串聯(lián)電路的電壓、電流及電阻關(guān)系證明:$\frac{{U}_{1}}{{U}_{1}+{U}_{2}}$=$\frac{{R}_{1}}{R1+{R}_{2}}$.

分析 (1)根據(jù)串聯(lián)電路電流、電壓特點(diǎn)和根據(jù)歐姆定律即可推證串聯(lián)電路電阻特點(diǎn);
(2)根據(jù)已知和歐姆定律求出電路中電流,根據(jù)歐姆定律求出總電阻,再根據(jù)串聯(lián)電路電阻特點(diǎn)求出R2的阻值.

解答 證明:設(shè)電阻R1兩端的電壓為U1,電阻R2兩端的電壓為U2,由于電阻R1、R2串聯(lián),流過(guò)電路中的電流相等,設(shè)為I,
則由I=$\frac{U}{R}$得:
U1=R1I1=IR1,U2=R2I2=IR2,
所以,$\frac{{U}_{1}}{{U}_{1}+{U}_{2}}$=$\frac{I{R}_{1}}{I{R}_{1}+I{R}_{2}}$=$\frac{{R}_{1}}{R1+{R}_{2}}$.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了串聯(lián)電路電流、電壓、電阻特點(diǎn)的靈活運(yùn)用和歐姆定律的簡(jiǎn)單計(jì)算,是一道較難的習(xí)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置,是同學(xué)們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下,探究某種物質(zhì)熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律.(試管內(nèi)的物質(zhì)在相同時(shí)間內(nèi)吸收的熱量相同)
(1)在加熱過(guò)程中,試管內(nèi)物質(zhì)的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖乙所示,由圖象可知:該物質(zhì)的熔點(diǎn)是0℃.
(2)在熔化過(guò)程中,t2時(shí)刻的內(nèi)能小于(選填“大于”、“等于”或“小于”)t3時(shí)刻時(shí)的內(nèi)能,請(qǐng)你試分析原因:熔化過(guò)程吸熱內(nèi)能增加.
(3)0~t1與t5~t6兩段時(shí)間相等,由圖象可知物質(zhì)升高的溫度卻不同,由此可以做出判斷:這種物質(zhì)固態(tài)時(shí)的比熱容小于(選填“大于”、“等于”或“小于”)液態(tài)時(shí)的比熱容.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

5.星期天,小敏和爸爸到公園游玩,在湖面上劃船時(shí),若她們乘坐的小船和人的總質(zhì)量是210kg,則小船受到的浮力為2100N,小船排開(kāi)水的體積為0.21m3.(取g=10N/kg)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

1.在研究“1cm3物體質(zhì)量的含義”的過(guò)程中,小組同學(xué)分別收集了生活中的多種物體做實(shí)驗(yàn).如表一記錄的是實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù).
表一
實(shí)驗(yàn)物體體積(cm3質(zhì)量(g)質(zhì)量與體積的比值(g/cm3
鐵釘539.57.9
銅塊10898.9
鐵塊15118.57.9
銅鑰匙544.58.9
鐵螺母10797.9
銅門把手15133.58.9
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),同學(xué)們使用到的測(cè)量工具有:天平和量筒.
(2)同學(xué)們對(duì)表格中收集到數(shù)據(jù)分析起來(lái)很難度,請(qǐng)你對(duì)數(shù)據(jù)的處理提出一點(diǎn)建議:按照質(zhì)量與體積的比值進(jìn)行分類.
(3)根據(jù)處理后的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,你可以得出哪些結(jié)論:(至少寫(xiě)出兩條)同種物質(zhì)質(zhì)量與體積的比值相同;不同物質(zhì)質(zhì)量與體積的比值不同.
(4)為了進(jìn)一步研究,他們又通過(guò)加熱方式使某種物質(zhì)都變?yōu)橐簯B(tài),用量筒和天平分別測(cè)出它們的體積和質(zhì)量,記錄數(shù)據(jù)如表二、表三所示.可初步得出:同種物質(zhì)狀態(tài)不同質(zhì)量和體積的比值不同.
表二  物質(zhì)(固態(tài))
實(shí)驗(yàn)序號(hào)質(zhì)量(克)體積(厘米3
1910
21820
32730
表三  物質(zhì)(液態(tài))
實(shí)驗(yàn)序號(hào)質(zhì)量(克)體積(厘米3
799
81818
92727

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

8.在“探究物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,小莊同學(xué)填寫(xiě)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告(部分)如下,請(qǐng)完成空格處的內(nèi)容.
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄课镔|(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系.
實(shí)驗(yàn)器材:天平、量筒、水、木塊、鐵釘和玻璃彈子等.
實(shí)驗(yàn)步驟:(1)設(shè)計(jì)記錄表格(請(qǐng)?jiān)诳崭裉幪钌蠙谀浚?br />
實(shí)驗(yàn)序號(hào)物質(zhì)種類質(zhì)量(單位:克)體積(單位:厘米3
1
2
3
4
(2)每組同學(xué)只選由一種物質(zhì)組成的物體如鐵釘(或玻璃彈子等),利用提供的器材測(cè)出4組對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù),填入表中.
數(shù)據(jù)處理:將表格中記錄水和木塊的數(shù)據(jù)畫(huà)成圖中的m-V圖象.
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
A.分析m-V圖中的甲或乙直線上質(zhì)量與體積變化的倍數(shù)關(guān)系,可以歸納出的初步結(jié)論是同種物質(zhì),質(zhì)量與體積的比值是一個(gè)定值.
B.分析m-V圖中相同體積的甲、乙不同物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系,可以歸納出的初步結(jié)論是不同種物質(zhì),質(zhì)量與體積的比值不相同.
交流與討論:
小黎同學(xué)也測(cè)出了一種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值與乙相同,由此,小黎認(rèn)為他所測(cè)的這種物質(zhì)一定與乙是同種物質(zhì).你認(rèn)為他的結(jié)論是可靠的嗎?請(qǐng)說(shuō)出你的觀點(diǎn)和理由:不可靠,因?yàn)椴煌N物質(zhì)質(zhì)量和體積的比值可能相同.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

18.小明同學(xué)用已經(jīng)調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量物體的質(zhì)量,操作情況如左圖所示,它的錯(cuò)誤有
(1)物體和砝碼的位置放反了;
(2)在測(cè)量過(guò)程中不應(yīng)該調(diào)節(jié)平衡螺母.
(3)將天平放在水平桌面上,將游碼移至標(biāo)尺的零刻度處,指針靜止時(shí)如圖2所示.為了使橫梁平衡,這時(shí)應(yīng)把平衡螺母向左調(diào).用調(diào)好的天平測(cè)量金屬塊的質(zhì)量時(shí),橫梁平衡時(shí)天平右盤所放砝碼和游碼位置如圖3所示,則金屬塊的質(zhì)量是71.4g.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

5.一臺(tái)iPhone 6S的質(zhì)量約為150g,求它在地球上受到的重力是多少?若將這手機(jī)拿到月球上它的質(zhì)量是多少?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

2.一個(gè)物體放在水平桌面上,下列兩個(gè)力中是一對(duì)平衡力的(  )
A.物體受到的重力和物體對(duì)水平桌面上的壓力
B.物體受到的支持力和物體對(duì)水平桌面的壓力
C.物體受到的重力和水平桌面對(duì)物體的支持力
D.桌子受到的重力和物體對(duì)水平桌面的壓力

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如圖所示,容器中裝有一定質(zhì)量的水,先后按甲、乙兩種方式使物體A和小玻璃杯漂浮在水面上(圖中細(xì)線重力及體積均不計(jì)).設(shè)甲、乙兩圖中物體A和小玻璃杯共同受到的浮力分別為F和F,水對(duì)容器底的壓強(qiáng)分別為p和p,則( 。
A.F<F p=pB.F=F p=pC.F=F p>pD.F>F p<p

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同步練習(xí)冊(cè)答案