【題目】老師要求同學們用身邊的物品探究“壓力的作用效果與哪些因素有關”.小亮找到的器材有海綿和兩瓶完全相同的礦泉水.
(1)該同學通過觀察______________________________來反映壓力的作用效果.
(2)如圖所示,小亮將兩瓶完全相同的礦泉水分別正立和倒立放在海綿上,其目的是控制_______大小相同,改變受力面積的大。畯脑搶嶒炛械贸龅慕Y論是______________________________________。以下實例中應用該結論的有__________.(選填字母)
A.菜刀要經常磨一磨
B.書包要用寬的背帶
C.汽車限重
D.啄木鳥有個堅硬而細長的喙
【答案】 海綿的凹陷程度 壓力 壓力大小相同時,受力面積越小壓力作用效果越明顯 ABD
【解析】(1)實驗中該同學通過觀察海綿的凹陷程度來反映壓力的作用效果,這是轉換法的運用.
(2)將兩瓶完全相同的礦泉水分別正立和倒立放在海綿,這樣可以控制壓力相同,改變受力面積的大小.
從該實驗中得出的結論是壓力一定時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯.
A.菜刀要經常磨一磨,是為了在壓力一定時,減小受力面積,增大壓強,符合題意;
B.書包要用寬的背帶,是為了在壓力一定時,增大受力面積,減小壓強,符合題意;
C.汽車限重,是在受力面積一定時,減小壓力,減小對路面的壓強,不合題意;
D.啄木鳥有個堅硬而細長的喙,是為了在壓力一定時,減小受力面積,增大壓強,符合題意.
故選ABD.
故答案為:(1)海綿的凹陷程度;(2)壓力;壓力一定時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯;ABD.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小華在測額定電壓為2.5V的小燈泡電阻時,設計了如圖甲所示的電路圖。
(1)實驗時,小華按電路圖連接了電路閉合開關,在調節(jié)滑動變阻器的過程中,發(fā)現電壓表示數突然變大,電流表無示數,其可能的原因是:_______.排除故障后,小華通過實驗測量了多組實驗數據并畫出了I﹣U圖象,如圖乙所示.
(2)小燈泡正常發(fā)光時的電阻為________Ω.
(3)選取圖象中的三組數據,通過計算后發(fā)現電阻值相差較大,你對這一現象的解釋是_______.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示是李芳家的電能表的表盤。她想用這個電能表來測量她們家一液晶大彩電的功率,她應該_______,實驗時她發(fā)現2min內電能表的指示燈閃爍16次。這臺液晶大彩電的功率約是_______。表盤上標有10(20)A,其中20A表示:_______
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【題目】圖甲是“測量小燈泡額定功率”實驗電路圖,滑動變阻器銘牌上標有“50Ω 1.2A”,燈泡上標有“0.3A”字樣,電源電壓保持不變。
(1)請在乙圖中將實驗電路連接完整_____________。(導線不允許交叉,且滑片向右滑動時小燈泡變亮)
(2)正確連接電路,剛閉合開關時,電壓表和電流表的示數分別為2V和0.2A。接著調節(jié)滑動變阻器直至小燈泡正常發(fā)光,這時滑動變阻器的滑片恰好在正中間。由此可知,電源電壓為_________V,小燈泡的額定電壓為__________V,小燈泡的額定功率為__________W。
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【題目】下列有關“電”的說法正確的是( )
A. 摩擦起電的實質是創(chuàng)造了電荷 B. 帶電體具有吸引鐵、鈷、鎳性質
C. 電路兩端有電壓就一定有電流 D. 電阻中有電流,兩端一定有電壓
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【題目】在“探究水的沸騰特點”活動中,小明組裝好實驗裝置,并進行了實驗.
(1)在組裝器材時,是按照(選填“由上到下”或“由下到上”)的順序,在固定石棉網時,應處于酒精燈火焰的(選填“外焰”“內焰”或“焰心”)位置.
(2)如圖1甲所示,是小明同學用溫度計測小燒杯中水的初溫時的操作圖.
①A圖中的操作錯誤是;②B圖中的讀數方法錯誤是 .
(3)當水溫升到88℃時,每隔lmin讀一次溫度計的示數,直到水沸騰3min后停止讀數,數據記錄如表:
時間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
溫度/℃ | 88 | 90 | 94 | 96 | 99 | 99 | 99 | 99 |
①某次數據沒有記錄,當時溫度計示數如圖丙所示,請將漏填的數據填在表格內.
②根據表格中的數據,在圖1丁的小方格紙上畫出水的溫度隨時間變化的圖象;
③從圖象可以看出水的沸點是℃,說明此時氣壓(選填“<”、“>”或“=”)1個標準大氣壓.水在沸騰過程中溫度(填“升高”、“不變”或“降低”),并看到有“白氣”不斷從燒杯中冒出,這些“白氣”是由于水蒸氣(填寫物態(tài)變化名稱)而產生的.撤去酒精燈,發(fā)現水的沸騰停止,說明水沸騰過程中需要(選填“吸熱”或“放熱”).
(4)如圖2A、B是該同學觀察到液體沸騰前和沸騰時氣泡在液體中的上升過程,則圖是液體沸騰時的情況.
(5)如圖乙,某兩組同學雖然選用的實驗裝置相同,但水開始沸騰的時刻不同,他們繪制的沸騰圖象如圖3所示,得到a、b兩種不同圖象的原因是水的不同.
(6)某四個實驗小組測得水的沸點如表所示:
組別 | 1 | 2 | 3 | 4 |
水的沸點/℃ | 98.2 | 98.9 | 98.5 | 98.6 |
對于上述實驗數據,下列說法正確的是 .
A.四個小組實驗都失敗了,因為水的沸點是100℃
B.只有第2小組數據可以接受,因為他們的數據最接近100℃
C.只有第1小組數據不可以接受,因為他們的數據偏離100℃最大
D.只要實驗操作正確,數據真實,上述數據均有效
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某家庭需要將50kg、20℃的水加熱到60℃作為生活用熱水,他們利用煤氣灶燒水,需燃燒0.8kg煤氣.已知煤氣的熱值q=4.2×107J/kg,水的比熱容c=4.2×103J/(kg℃).求:
(1)50kg、20℃的水加熱到60℃需吸收 的熱量;
(2)完全燃燒0.8kg煤氣放出 的熱量;
(3)煤氣灶燒水的效率為 .
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