某興趣小組設(shè)計(jì)了如圖甲所示的汽車轉(zhuǎn)向指示燈電路模型，接通相應(yīng)指示燈后，該指示燈會(huì)亮、暗（微弱發(fā)光）交替閃爍發(fā)光。電路中電源電壓恒為6伏，指示燈的規(guī)格為“6V 3W”，R0為定值電阻，電磁鐵線圈及銜鐵的阻值忽略不計(jì)。

(1)若讓左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)指示燈同時(shí)工作，轉(zhuǎn)向開(kāi)關(guān)應(yīng)與觸點(diǎn) ▲ 接通。（選填“1和2”、“2和3”、“3和4”或“4和5”）

(2)當(dāng)轉(zhuǎn)向開(kāi)關(guān)與觸點(diǎn)“2和3”接通時(shí)，右轉(zhuǎn)指示燈兩端實(shí)際電壓變化規(guī)律如圖乙所示。已知當(dāng)右轉(zhuǎn)指示燈微弱發(fā)光時(shí)，其兩端實(shí)際電壓為Ux，消耗的實(shí)際功率為額定功率的。

求：①右轉(zhuǎn)指示燈閃爍交替工作30秒消耗的電能。

②定值電阻R0的阻值。（指示燈的電阻不變）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示的實(shí)例中，目的是為了增大摩擦的是

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)，將游碼移到零刻度后，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè)（如圖甲），要調(diào)節(jié)

   ▲ 使天平平衡；當(dāng)用調(diào)節(jié)好平衡的天平測(cè)物體質(zhì)量時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針也偏向分度盤的右側(cè)，這時(shí)應(yīng)該  ▲ （選填“增大”或“減小”）砝碼質(zhì)量；若天平再次平衡時(shí)所用的砝碼和游碼位置如圖乙，則被測(cè)物體的質(zhì)量為▲  g．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


學(xué)習(xí)浮力知識(shí)后，小華想制作一個(gè)密度計(jì)，他制作步驟如下：


a、取一根飲料吸管，將一些鐵絲從吸管的下端塞入作為配重，并用石蠟將吸管的下端封起來(lái)。

b、將其漂浮在水中，在吸管上標(biāo)出水面的位置，測(cè)出該位置到

吸管下端的距離，即吸管浸入水中的深度H=5cm。如圖所示。

c、推導(dǎo)：設(shè)吸管橫截面積為S，在水中漂浮，故浮力與重力二力平衡， 所以G=ρ水gSH；若漂浮在其它液體中，則浸入的深度h會(huì)因液體密度的改變而改變，但浮力仍與重力平衡，即G=ρ液gSh。

d、根據(jù)以上推導(dǎo)的公式，可計(jì)算出液體密度與下表中的密度相等時(shí)，簡(jiǎn)易密度計(jì)

浸入的深度h（取密度的單位為g/cm3）

e 小華做了五次實(shí)驗(yàn)，獲得的數(shù)據(jù)如下：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

4

5

液體密度ρ/（g﹒cm-3）

0.8

0.9

1.0

1.1

浸入的深度h/（cm）

6.3

5.6

5

4.5

4

（1）小華制作密度計(jì)的原理是利用了物體漂浮在液面時(shí)，浮力 ▲ 重力（選填“大于”、“小于”或“等于”）。步驟a中，將一些鐵絲從吸管的下端塞入作為配重是為了降低吸管的___ ▲ __，從而讓它能夠豎直的漂浮在液面上。

（2）通過(guò)對(duì)步驟c 的分析，請(qǐng)推導(dǎo)出漂浮在ρ液液體中時(shí)，浸入深度h=___ ▲ ___（用ρ水、ρ液、H表達(dá)）。在第5次試驗(yàn)中，觀察到該密度計(jì)浸入某種液體的深度是4cm,則該液體的密度是 ▲ _ 千克/米3

（3）分析表中數(shù)據(jù)或制作的密度計(jì)發(fā)現(xiàn)：簡(jiǎn)易密度計(jì)浸入液體的深度越大，表明液體的密度_ ▲ _ （填“越大”“越小”“不變”），密度計(jì)的刻度線分布 _ ▲ _（“是”或“不是”）均勻的。

（4）制作完畢后，小華分別測(cè)量可樂(lè)、色拉油等液體的密度，發(fā)現(xiàn)色拉油的密度在1.1和1.2之間，且兩刻度線的距離較小，請(qǐng)?zhí)岢鲆粋�(gè)方法使兩條刻度線之間的距離大一些，使測(cè)量結(jié)果更精確。方法：__ ▲ ____ 。

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釣魚(yú)是人們喜愛(ài)的一種休閑活動(dòng)，如圖是釣魚(yú)示意圖。

    (1)釣魚(yú)時(shí)，若其它條件不變，魚(yú)竿長(zhǎng)度越長(zhǎng)，手提魚(yú)竿的力越  ▲  。

    (2)釣魚(yú)者將一條重為5牛的魚(yú)從水面提高2米，再沿水平方向移動(dòng)1米。在這一過(guò)程中，釣魚(yú)者克服魚(yú)的重力做功為  ▲  焦。

    (2)請(qǐng)寫出太陽(yáng)系中與金星相鄰的兩顆行星：  ▲  。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


（2015•巴中）下列關(guān)于內(nèi)能、熱量、溫度說(shuō)法正確的是（　�。�

　   A．  物體溫度越低，所含的熱量越多

　   B．  物體吸收熱量，它的溫度一定會(huì)升高

　   C．  物體溫度升高，它的內(nèi)能一定增加

　   D．  物體內(nèi)能減少，它一定放出熱量

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（2015•巴中）關(guān)于信息和能源，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

　   A．  我國(guó)的北斗衛(wèi)星定位系統(tǒng)是利用電磁波來(lái)傳遞信號(hào)的

　   B．  可見(jiàn)光與無(wú)線電波在真空中的傳播速度相同

　   C．  目前人類已建立的核電站，利用核聚變發(fā)電

　   D．  可再生能源是未來(lái)理想能源的一個(gè)重要發(fā)展方向

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


（2015?巴中）在探究液體壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了如圖所示的操作：

（1）實(shí)驗(yàn)中，探究液體壓強(qiáng)的工具是　　．

（2）由丙、丁兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對(duì)比，得出液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀　　（選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）．

（3）甲、乙兩圖是探究液體壓強(qiáng)與　　的關(guān)系，結(jié)論是：　　．

（4）要探究液體壓強(qiáng)與密度的關(guān)系，應(yīng)選用　　兩圖進(jìn)行對(duì)比．

（5）在圖乙中，固定金屬盒的橡皮膜在水中的深度，使金屬盒處于向上、向下、向左、向右等方位時(shí)，兩玻璃管中液面高度差不變，說(shuō)明了在液體內(nèi)部同一深度處，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小　　．

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如圖所示，在水平桌面上放有甲、乙、丙、丁四個(gè)底面積相同的薄壁空杯（質(zhì)量可不計(jì)），其中甲圖為柱形空杯，當(dāng)在其中裝入質(zhì)量相同的水后，水對(duì)杯底產(chǎn)生的壓強(qiáng)最大的是

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