【題目】將燒瓶內(nèi)的水加熱至沸騰后移去火焰,水會(huì)停止沸騰,迅速塞上瓶塞,把燒瓶倒置并向瓶底澆冷水.如圖所示,你會(huì)觀察到燒瓶內(nèi)的水會(huì)再次沸騰起來.則下列說法正確的是
A. 移去火焰,水停止沸騰是因?yàn)槠績?nèi)水的沸點(diǎn)升高了
B. 澆冷水,水能再次沸騰是因?yàn)槠績?nèi)的氣壓降低了
C. 澆冷水,水能再次沸騰是因?yàn)槠績?nèi)水的溫度升高了
D. 這兩次水的沸點(diǎn)相同
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,是光在空氣和玻璃兩種介質(zhì)中傳播的情形,下列說法中正確的是( )
A. 入射角等于30° B. 折射角等于50°
C. NN'是界面 D. MM'的右邊是玻璃
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲是某小區(qū)高層住宅電梯結(jié)構(gòu)的示意圖,它主要是由轎廂、滑輪、配重、纜繩及電動(dòng)機(jī)等部件組成,小明家住該小區(qū)某棟樓的21樓,他乘電梯從1樓勻速升到21樓用時(shí)60s,已知每層樓的高度為3m。小明重500N,轎廂重4500N,動(dòng)滑輪和細(xì)繩的重力以及摩擦力均忽略不計(jì),針對(duì)此過程,解答下列問題。
(1)拉力F的功率為多大______?
(2)動(dòng)滑輪A提升小明的機(jī)械效率為多少_______?
(3)圖乙是該電梯超載自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)工作原理的示意圖,在工作電路中,當(dāng)電梯沒有超載時(shí),觸點(diǎn)K與觸點(diǎn)A接觸,閉合開關(guān)S,電動(dòng)機(jī)正常工作,當(dāng)電梯超載時(shí),觸點(diǎn)K與觸點(diǎn)B接觸,電鈴發(fā)出報(bào)警鈴聲,即使閉合開關(guān)S,電動(dòng)機(jī)也不工作,在控制電路中,已知電源電壓為8V,保護(hù)電阻R2=100Ω,電阻式壓力傳感器R1的阻值隨乘客壓力(F壓)大小變化如圖丙所示,電磁鐵線圈的阻值忽略不計(jì),當(dāng)電磁鐵線圈電流超過0.02A時(shí),電鈴就會(huì)發(fā)出警報(bào)聲。
①由丙圖可知,電梯承載的人越多,電阻式壓力傳感器R1受到的壓力越大,電阻_____,電路中電流_____,當(dāng)電流達(dá)到0.02A時(shí),銜鐵被吸下,電鈴發(fā)出警報(bào)聲。
②若乘客人均重為600N,該電梯最多可以承載多少人_______?
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【題目】如圖,用手指壓塑料尺,可以觀察到尺發(fā)生彎曲.對(duì)于此現(xiàn)象,說法錯(cuò)誤的是( )
A. 手指對(duì)尺產(chǎn)生的彈力作用在尺上
B. 手指對(duì)尺產(chǎn)生的彈力是由于手指發(fā)生形變而產(chǎn)生的
C. 尺為了恢復(fù)原狀而產(chǎn)生彈力,其方向向下
D. 手指對(duì)尺的彈力與尺對(duì)手指的彈力是一對(duì)相互作用力
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【題目】在“測量物質(zhì)的密度”實(shí)驗(yàn)中:
(1)用調(diào)節(jié)好的天平測金屬塊質(zhì)量,天平平衡時(shí)砝碼及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖甲所示,金屬塊質(zhì)量m為______g.
(2)用細(xì)線系住金屬塊放入裝有20mL水的量筒內(nèi),水面如圖乙所示,則金屬塊體積V為_______cm3.
(3)計(jì)算出金屬塊密度ρ=________g/cm3.
(4)實(shí)驗(yàn)中所用細(xì)線會(huì)對(duì)測量結(jié)果造成一定誤差,導(dǎo)致所測密度值_____(“偏大”、“偏小”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是一個(gè)飲水壺的部分結(jié)構(gòu)示意圖,a、b是出水管的兩端,壺內(nèi)水面低于出水管的a端,活塞與壺口接觸緊密且能自由移動(dòng)。用力F向下壓活塞,在水從a端勻速流出來(壺內(nèi)水面始終高于b端)的過程中,壺內(nèi)氣體的溫度保持不變。則( )
A. 壺內(nèi)氣體的壓強(qiáng)大小不變
B. 壺內(nèi)氣體的體積逐漸變小
C. 向下壓活塞的力F逐漸變大
D. 壺底內(nèi)表面所受的壓力大小不變
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【題目】如圖,點(diǎn)燃的蠟燭放在距小孔a處,它成像在距小孔b的半透明紙上,且a大于b.則半透明紙上的像是 ( )
A.倒立、放大的虛像 B.正立、縮小的虛像
C.倒立、縮小的實(shí)像 D.正立、放大的實(shí)像
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】丹麥物理學(xué)家奧斯特1820年發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng),在當(dāng)時(shí)的科學(xué)界引起巨大的反響和重視,激勵(lì)了科學(xué)家們的探索熱情,他們讓電流通過彎成各種形狀的導(dǎo)線,研究電流產(chǎn)生的磁場。
同年10月,安培在法國科學(xué)院的例會(huì)上做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。如圖甲所示,在做好的螺線管中央穿一細(xì)線,把它懸掛起來,從理論上分析,螺線管通電后產(chǎn)生磁場的N極會(huì)指向地理______附近選填“南極”或“北極”,進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),通電螺線管外部的磁場與______磁體的磁場相似。
如圖乙所示,在螺線管內(nèi)插一個(gè)鐵芯,當(dāng)電流通過螺線管時(shí),螺線管中的鐵芯就被電流的磁場______,使它的磁性______,我們可以通過______來判斷磁場的場強(qiáng),當(dāng)電路斷開時(shí),它們的磁性______。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是相向而行的甲、乙兩物體的s-t圖象,下列說法正確的是( )
A. 相遇時(shí)兩物體通過的路程均為100m B. 0-30s內(nèi)甲、乙均做勻速直線運(yùn)動(dòng)
C. 甲的運(yùn)動(dòng)速度為10m/s D. 甲、乙是同時(shí)出發(fā)的
故
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