為了探究壓力作用的效果跟哪些因素有關(guān),小紅用幾塊相同的磚和海綿做了如圖所示的實驗.其中,最能說明壓力作用效果跟受力面積有關(guān)的圖是________和________.

答案:甲,丙
解析:

要研究壓力作用效果跟受力面積的關(guān)系,就要控制壓力的大小不變,改變受力面積,即選用相同數(shù)目的磚,但采用的放置方式不同,一次平放,一次立放或側(cè)放,觀察海綿的凹陷程度,得出結(jié)論.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?松北區(qū)二模)在探究“壓力作用的效果與哪些因素有關(guān)”的活動中,小文同學(xué)按圖甲所示進(jìn)行操作,他覺得左拇指受壓的感覺比右拇指要強(qiáng)得多,原因是
兩拇指受壓力大小相同,左拇指受力面積較小,壓強(qiáng)較大
兩拇指受壓力大小相同,左拇指受力面積較小,壓強(qiáng)較大
;小麗同學(xué)按圖乙所示進(jìn)行探究,實驗過程如下:將氣球吹起,第一次用手指壓氣球,第二次用手掌壓氣球,觀察到兩次氣球凹陷的程度不同,說明壓力的作用效果與受力面積有關(guān).她的探究過程存在的明顯問題是
不能很好地控制壓力大小相同
不能很好地控制壓力大小相同

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科目:初中物理 來源: 題型:

壓力作用的效果是使物體發(fā)生
形變
形變
.壓力作用的效果跟
壓力大小
壓力大小
有關(guān),還跟
受力面積的大小
受力面積的大小
有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2011?寧德)學(xué)習(xí)了“物體的質(zhì)量及其測量”一章后,小明主生了這樣的一個疑問:物體的質(zhì)量與其形狀是否人關(guān)呢?為此,小明設(shè)計了一個實驗來探究這個問題.他選用一塊橡皮泥作為研究的物體,將橡皮泥捏成各種形狀,用天平分別稱出其質(zhì)量,并記錄數(shù)據(jù)于下表中:
橡皮泥的形狀 長方體 圓柱休 圓環(huán)體 碎塊
橡皮泥的質(zhì)量/g 28 28 28 28
(1)實驗時,小明選用橡皮泥作為實驗材料,你認(rèn)為選用這種材料對他的實驗操作有什么好處?
答:
橡皮泥形狀容易改變
橡皮泥形狀容易改變

(2)由小明的實驗,你得出的結(jié)論是
物體的質(zhì)量與物體的形狀無關(guān)
物體的質(zhì)量與物體的形狀無關(guān)

(3)你還可以用橡皮泥探究哪些物理問題?(例如用不同的力把鉛筆的一端壓在橡皮泥上,探究壓力作用的效果)
答:
①將橡皮泥捏成各種形狀,說明力可發(fā)改變物體的形狀.
②將橡皮泥捏成空心或?qū)嵭模骄课矬w的浮沉條件
③將橡皮泥接入電路進(jìn)行導(dǎo)電實驗,證實其能否導(dǎo)電
④借助彈簧測力計探究橡皮泥在水中受的浮力與哪些因素(排開液體的體積、浸沒的深度)有關(guān).
⑤將橡皮泥向上拋出后,橡皮泥會落向地面,說明力(重力)可以改變物體的運動狀態(tài).
①將橡皮泥捏成各種形狀,說明力可發(fā)改變物體的形狀.
②將橡皮泥捏成空心或?qū)嵭,探究物體的浮沉條件
③將橡皮泥接入電路進(jìn)行導(dǎo)電實驗,證實其能否導(dǎo)電
④借助彈簧測力計探究橡皮泥在水中受的浮力與哪些因素(排開液體的體積、浸沒的深度)有關(guān).
⑤將橡皮泥向上拋出后,橡皮泥會落向地面,說明力(重力)可以改變物體的運動狀態(tài).

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科目:初中物理 來源: 題型:

在圖1所示的實驗裝置中:
(1)實驗前沒有掛鉤碼時,發(fā)現(xiàn)杠桿左端下傾,應(yīng)將杠桿右端螺母向
(選填“左”或“右”)邊旋一些,使杠桿在水平位置平衡.
(2)實驗時只有8個相同的鉤碼,杠桿上每格等距,當(dāng)在A點掛4個鉤碼時,則怎樣掛鉤碼可以使杠桿在水平位置平衡?(請設(shè)計一種方案)答:
在杠桿右側(cè)4處掛3個鉤碼
在杠桿右側(cè)4處掛3個鉤碼

(3)該實驗得出的結(jié)論是:
動力×動力臂=阻力×阻力臂
動力×動力臂=阻力×阻力臂

(4)如圖2所示,是研究壓力作用效果的實驗:
(1)比較(甲)、(乙)兩個實驗可知,壓力作用的效果跟
壓力
壓力
有關(guān)系;
(2)比較(乙)、(丙)兩個實驗可知,壓力作用的效果跟
受力面積
受力面積
有關(guān)系.

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