如圖所示，已知電流表A1的示數(shù)是1.8A，A2的示數(shù)是0.8A，流過電阻R1的電流為0.5A，設(shè)流過電阻R1、R2和R3的電流分別用I1、I2和I3來表示：

（1）請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)畫出去表后的等效電路圖。

（2）根據(jù)電流表的示數(shù)及該電路的特點(diǎn)，請(qǐng)計(jì)算出流過電阻R2和R3的電流I2和I3分別為多大？電流表A3的示數(shù)是多大？（要求寫出計(jì)算過程）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：人教版2章測(cè)試：聲現(xiàn)象 題型：填空題

下列有關(guān)聲音的語(yǔ)句中，各表示聲音的哪一個(gè)特性：

（1）“你的聲音真好聽”是指聲音的________。

（2）“雷聲震耳欲聾”是指聲音的________。

（3）“小孩尖叫聲刺耳”是指聲音的________。

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科目：初中物理 來源：人教版2017-2018學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)物理試卷－第二章《聲現(xiàn)象》 單元測(cè)試 題型：填空題

日常生活中聲音的“高”與“低”，其物理意義是不同的，有時(shí)指音調(diào)，有時(shí)指響度，例如：一名男低音歌手正在放聲高歌，這是的“低”指的是         ；“高”指的是         ．成語(yǔ)“震耳欲聾”，從聲音的特性分析，描述的是         的大�。�

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科目：初中物理 來源：人教版2017-2018學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)物理試卷－第二章《聲現(xiàn)象》 單元測(cè)試 題型：單選題

我們通過電視觀看王亞平太空授課時(shí)，不看電視畫面，僅憑聲音就知道是王亞平在講話，判斷的依據(jù)是聲音的

A．音調(diào)

B．響度

C．音色

D．頻率

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科目：初中物理 來源：人教版2017-2018學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)物理試卷－第二章《聲現(xiàn)象》 單元測(cè)試 題型：單選題

小軍朗讀課文時(shí)聲音太小.離他較遠(yuǎn)的同學(xué)聽不清楚.老師請(qǐng)他聲音再大一點(diǎn)。這里的“聲音大一點(diǎn)”指的是聲音的（ �。�

A. 音調(diào) B. 響度 C. 音色 D. 頻率

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科目：初中物理 來源：人教版九年級(jí)上冊(cè)《第15章電流和電路》單元測(cè)試 題型：實(shí)驗(yàn)題

小平在練習(xí)電流表、電壓表和滑動(dòng)變阻器使用的實(shí)驗(yàn)中，想用電流表測(cè)量通過電阻R的電流，用電壓表測(cè)量電阻R兩端的電壓，連接了如圖甲所示的電路。

（1）請(qǐng)指出圖甲中連接電路時(shí)存在的問題：

事例：_____

①_____

②_____

③_____

（2）經(jīng)同伴提醒后，小平把電路連接的正確無(wú)誤，正確測(cè)出了電流和電壓（如圖乙所示）則電流為_____A，電壓為_____V。

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科目：初中物理 來源：人教版九年級(jí)上冊(cè)《第15章電流和電路》單元測(cè)試 題型：單選題

如圖所示電路，要使燈A和B并聯(lián)或串聯(lián)，則必須接通的開關(guān)，下面說法正確的是

A. 要使燈A、B并聯(lián)，S1和S2閉合 B. 要使燈A、B并聯(lián)，S2和S3閉合

C. 要使燈A、B串聯(lián)，S1和S3閉合 D. 要使燈A、B串聯(lián)，S2閉合

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科目：初中物理 來源：人教版初中物理九年級(jí)第十六章《電壓 電阻》單元檢測(cè)題 題型：多選題

關(guān)于電壓表的使用，下列說法正確的是

A. 電壓表可以直接測(cè)電源電壓 B. 電壓表可以與被測(cè)電路串聯(lián)

C. 電壓表使用時(shí)要并聯(lián)在電路中 D. 電壓表不能直接測(cè)電源電壓

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科目：初中物理 來源：人教版八年級(jí)上冊(cè)物理試卷－第二章 《聲現(xiàn)象》單元測(cè)試 題型：簡(jiǎn)答題

下面是黎明同學(xué)探究“鼓聲與聲音的特性”時(shí)的三個(gè)情景：

 情景1：同一個(gè)鼓，敲擊力度不同，振幅不同，則響度不同；

 情景2：相同材料，不同大小的鼓，敲擊力度相同，頻率不同，則聲調(diào)不同；

 情景3：不同材料，大小相同的鼓，敲擊力度相同，音色不同。

根據(jù)以上情景，回答下列問題：

（1）聲音的特性有哪些？

（2）這些特性分別與哪些因素有關(guān)？

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同步練習(xí)冊(cè)答案