2.如圖所示,在兩個相同的燒杯中分別盛有質(zhì)量、初溫都相等的水和牛奶,用兩個相同酒精燈對其加熱.
(1)加熱過程中,發(fā)現(xiàn)要使它們上升相同的溫度,需給水加熱的時間要長一些,這是因為水的比熱容大.根據(jù)水的這一特點,在生活中的主要應(yīng)用有用水作為發(fā)動機的冷卻劑.
(2)停止加熱后,在相同時間內(nèi),盛有牛奶的燒杯(填“水”或“牛奶”)溫度下降得快些.若要使其溫度下降不至太快,請說出一種方法:盛牛奶燒杯加蓋子.

分析 (1)根據(jù)比熱容的概念和Q=Cm△t進行分析,即△t和質(zhì)量相等時,比熱容越大,吸收的熱量越多;
(2)根據(jù)Q=Cm△t,質(zhì)量和放出熱量相同時,比熱容越小降低的溫度越低;影響液體蒸發(fā)的快慢的因素有:液體的溫度、液體的表面積、液面上空氣流動的快慢.

解答 解:(1)因為質(zhì)量和升高的溫度相同,需要給水加熱的時間要長一些,由Q=Cm△t得:吸收的熱量越多,比熱容越大,所以該實驗說明水的比熱容比煤油的比熱容大;根據(jù)水的這一特點,在生活中的主要應(yīng)用有用水作為發(fā)動機的冷卻劑;
(2)質(zhì)量相同的牛奶和水,放出相同熱量,牛奶的比熱容小于水的比熱容,由Q=Cm△t可知,牛奶降低的溫度低;
溫度高的牛奶從杯口蒸發(fā),蒸發(fā)放熱,所以當盛牛奶燒杯上沒有加蓋子,導(dǎo)致蒸發(fā)快.
故答案為:(1)水的比熱容大;用水作為發(fā)動機的冷卻劑;(2)牛奶;盛牛奶燒杯加蓋子.

點評 本題考查比熱容、熱量公式以及加快蒸發(fā)的方法,難度不大;靈活運用控制變量法分析問題是解題關(guān)鍵.

練習冊系列答案
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12.在探究液體內(nèi)部壓強大小影響因素的實驗中:
(1)如圖1所示的儀器叫壓強計.當橡皮膜不受壓力時,U形管兩邊的液面保持相平,此時這個壓強計不是(選填“是”或“不是”)連通器.
(2)將橡皮膜放入水中,U形管內(nèi)水面出現(xiàn)高度差,這說明液體內(nèi)部存在壓強.U形管中的水通常染成紅色是為了便于觀察.
(3)將水中橡皮膜的探頭朝向不同方向,如圖2所示,比較圖A、B、C可知同種液體在同一深度處向各個方向的壓強相等.
(4)小明將壓強計放入甲乙兩種溶液中,現(xiàn)象如圖3所示,由此可知甲液體的密度小于乙液體的密度(選填“大于”、“小于”或“等于”)
(5)在實驗的過程中,小明發(fā)現(xiàn)根據(jù)壓強計液面高度差計算出的壓強p1和用燒杯液體深度計算出的壓強p2不相等,同學(xué)們討論發(fā)現(xiàn)是由于橡皮膜發(fā)生形變導(dǎo)致p1小于p2(選填“大于”、“小于”或“無法判斷”)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.由速度公式v=$\frac{s}{t}$,可得正確的說法是( 。
A.物體的速度與路程成正比,而與時間成反比
B.物體的速度等于單位時間內(nèi)所通過的路程
C.物體的速度只與路程有關(guān),路程越大,速度越大
D.物體的速度只與時間有關(guān),時間越大,速度越大

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

10.下列選項中,比較符合實際的是( 。
A.一個中學(xué)生的身高大約為15dm
B.教室門口高約200cm
C.在校運會中,百米賽跑運動員的速度約為15m/s
D.升旗時,在國旗上升的過程中,國歌唱響的時間約為1min

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.一輛長150m的列車,勻速通過長90m的大橋需10s的時間,則這輛列車的速度是24  m/s,合86.4  km/h.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.如圖可以很好的解釋為什么城市的平均氣溫要比周圍的鄉(xiāng)村氣溫高一些,這種現(xiàn)象我們一般稱為熱島效應(yīng),為減弱這種效應(yīng)帶給環(huán)境的不利影響,下列措施合理的是C
A.在市區(qū)建設(shè)高層建筑
B.在效區(qū)興建商業(yè)中心
C.在市區(qū)增加綠地面積
D.在效區(qū)建設(shè)工業(yè)園.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.小紅和小蘭兩位同學(xué)多次進行百米賽跑,兩人同時出發(fā),小紅總比小蘭提前10米到達終點.現(xiàn)將小紅的起跑線后移10米,如果兩人的速度不變且同時起跑,那么小紅先到達,第一個同學(xué)到達終點時,另一個同學(xué)距離終點還有1米(把她們的賽跑都看作是勻速直線運動運動).

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11.有一體積是20dm3,質(zhì)量是118.5kg,問這個鐵球是空心還是實心的?是空心的,空心部分的體積是多大?(ρ=7.9×103kg/m3

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12.如表列出的是在進行探究實驗時遇到的一些實際問題,請你把解決問題的方法填寫在表中對應(yīng)的空格里.
實際問題解決方法
在探究的聲音產(chǎn)生實驗中,拍桌子時桌面的振幅太小,不便于觀察在桌面上灑上碎紙屑
為探究光在空氣中的傳播情況,按亮激光小手電,但不能觀察到光的傳播路徑在空氣中噴煙霧
手里僅有一把分度值為1mm的刻度尺,無法直接測量物理課本一張紙的厚度先測量100張紙的厚度再除以100

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