10．如圖所示，容器內(nèi)有水，有一塑料試管下面掛一實心小鐵塊，浮在水面上．則下列說法中正確的是（　�。�
A．小鐵塊受到的浮力等于小鐵塊的重力
B．將小鐵塊取下放入試管中，容器底部受到液體的壓強不變
C．將小鐵塊取下放入試管中，試管外壁A點受到液體的壓強增大
D．若將細線剪斷，小鐵塊會沉底，容器底部受到液體的壓強不變

分析 （1）鐵的密度大于水的密度，小鐵塊浸沒時受到的浮力小于自身的重力；
（2）把小鐵塊和塑料試管看做整體，整體漂浮，受到的浮力和自身的重力相等，此時排開水的體積等于小鐵塊的體積加上試管排開水的體積，將小鐵塊取下放入容器中時，整體的重力不變，仍漂浮，受到的浮力不變，則排開水的體積不變，即液體的深度不變，此時排開水的體積為試管排開水的體積，據(jù)此比較兩種情況下試管排開水的體積變化，從而得出試管外壁A點所處的深度變化，根據(jù)p=ρgh比較容器底部受到液體的壓強和試管外壁A點受到液體的壓強變化；
（3）把小鐵塊和塑料試管看做整體，整體漂浮，受到的浮力和它們的重力相等，將細線剪斷，小鐵塊下沉，試管漂浮，根據(jù)物體浮沉條件比較兩種情況下它們的浮力關系，然后判斷出排開水的體積變化，進一步可知容器內(nèi)水深度的變化，根據(jù)p=ρgh比較容器底部受到液體的壓強變化．

解答 解：
A．鐵的密度大于水的密度，小鐵塊浸沒時受到的浮力小于自身的重力，故A錯誤；
B．把小鐵塊和塑料試管看做整體，整體漂浮，受到的浮力和自身的重力相等，此時排開水的體積等于小鐵塊的體積加上試管排開水的體積，
將小鐵塊取下放入容器中時，整體的重力不變，仍漂浮，此時排開水的體積為試管排開水的體積，
因兩種情況下總的排開水的體積不變，
所以，將小鐵塊取下放入試管中，容器中水的深度不變，試管排開水的體積變大，試管外壁A點所處的深度變大，
由p=ρgh可知，容器底部受到液體的壓強不變，試管外壁A點受到液體的壓強增大，故BC正確；
D．把小鐵塊和塑料試管看做整體，整體漂浮，受到的浮力F浮=G鐵+G試管，
將細線剪斷，小鐵塊下沉受到的浮力F浮鐵＜G鐵，試管漂浮受到的浮力F浮試管=G試管，
兩者受到的浮力之和F浮′=F浮鐵+F浮試管＜G鐵+G試管，
由F浮=ρgV排可知，兩者排開水的體積變小，液面下降，水的深度變小，
由p=ρgh可知，容器底部受到液體的壓強變小，故D錯誤．
故選BC．

點評 本題考查了物體浮沉條件和阿基米德原理以及液體壓強公式的應用，正確的判斷出將小鐵塊取下放入試管中和將細線剪斷時整體浮力的變化是關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．甲、乙兩位同學做“探究物體所受重力的大小與質(zhì)量的關系”實驗．
（1）甲同學用彈簧測力計測量鉤碼所受重力大小，讀數(shù)時讓鉤碼保持靜止狀態(tài)，此時鉤碼所受的重力大小和它受到的拉力大小相等．他分別測出一個鉤碼、兩個鉤碼、三個鉤碼的重力大小后，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得出結論：物體所受重力的大小與質(zhì)量成正比
（2）乙同學取了質(zhì)量不同的蘋果、小木塊、小鐵球各一個，并分別測出它們的質(zhì)量和重力，來探究物體所受重力大小與質(zhì)量的關系，你認為乙同學的做法C．
A．不合理，因為他沒有用同種物質(zhì)的物體做實驗
B．不合理，因為他沒有使物體的質(zhì)量成整數(shù)倍變化
C．合理，因為他同樣可以得到的物體所受重力大小與質(zhì)量的關系
D．合理，因為他的操作比甲同學更簡便．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．小周和小孫在學習了凸透鏡成像知識后，進一步合作探究凸透鏡成實像時像距的變化規(guī)律．每次實驗時，她們先在光具座上固定好發(fā)光物體和光屏的位置，然后通過移動凸透鏡位置，使光屏上得到清晰的像．表一、表二記錄了她們通過實驗及運算獲得的數(shù)據(jù)．
表一（焦距12cm）
序號 物屏距離（cm） 物距（cm） 像距（cm） 像距和物距的差值（cm） 
1 75 15 60 45 
2  5219  3314 
3  4922  27 5
 4 45 無法得到清晰的像
表二（焦距15cm）
序號 物屏距離（cm） 物距（cm） 像距（cm） 像距和物距的差值（cm） 
 590 19 71 52 
 669 22 47 25 
 761 28 33 5 
 8 57無法得到清晰的像 
（1）分析比較表一（或表二）中像距隨物距變化的關系可初步得出：同一凸透鏡成實像時，物距越大，像距越�。�
（2）分析比較序號2、5（3、6）中的數(shù)據(jù)可初步得出：不同凸透鏡成實像且物距相同時，凸透鏡的焦距越大，像距也越大．
（3）分析比較表一（或表二）中像距和物距的差值隨物屏距離變化的關系可初步得出：同一凸透鏡成實像時，物屏距離越小，像距與物距的差值越小．
（4）基于（3）的初步結論，并結合序號4（或8）的現(xiàn)象進行推理，請寫出一條合理的推理結論：凸透鏡成實像時，物像距離不小于4f．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

18．一個底面邊長為a的立方體木塊，在水中漂浮，若下表面在水中的深度是h，則以下說法正確的是（　　）
A．木塊的密度為ρ=$\frac{{ρ}_{水}gh}{a}$
B．木塊受到的浮力求解過程是F浮=ρ水gV排=ρ水ga2h
C．若將木塊放在水平地面上，則木塊對地面的壓強p的求解思路是：
D．若向水中逐漸加鹽→ρ液↑→F浮↑=ρ液gV排

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．下面是小明利用刻度均勻的勻質(zhì)杠桿進行探究“杠桿的平衡條件”的實驗．（每個鉤碼重0.5N）
（1）實驗前，將杠桿的中點置于支架上，當杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，這時應將平衡螺母向右（選填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡．
（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，在此后的實驗中不可以（“可以”、“不可以”）通過旋動兩端的平衡螺母來使杠桿恢復平衡．
（3）如圖A所示，①在杠桿A點處掛4個鉤碼，則在B點處應掛6個同樣的鉤碼，杠桿仍然在水平位置平衡．②把B點處的鉤碼取下，在B點處施加一個豎直向下的拉力F時，杠桿仍在水平位置平衡．當拉力F向右傾斜時，仍要保持杠桿水平平衡，拉力F的大小將變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）．原因是動力臂變�。�
（4）經(jīng)多次實驗后，總結得到了杠桿平衡條件，接著小明又進行了如圖B所示的探究，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的讀數(shù)比利用杠桿平衡條件計算得到的數(shù)值偏大，原因是杠桿自重造成的影響．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．如圖所示的情境中，人對物體做功的是（　�。�
A．
舉著杠鈴原地不動		B．
推動小車前進
C．
手托足球不動		D．
推石頭沒有推動

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．下列說法中正確的是（　　）
A．力的三要素包括大小、方向和作用點
B．大氣壓隨海拔的升高而增大
C．定滑輪的實質(zhì)是省力杠桿
D．功率是表示物體做功多少的物理量

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．小梅在“探究杠桿平衡條件”的實驗中，進行了如下操作：
（1）將杠桿懸掛在支點O上，發(fā)現(xiàn)左端高于右端，要使杠桿在水平位置平衡，應將平衡螺母向左調(diào)節(jié)．（選填“左”或“右”）
（2）如圖甲所示，調(diào)節(jié)杠桿后，在杠桿右側B點掛2個鉤碼，為使杠桿在水平位置重新平衡，需在杠桿左側A點掛4個相同的鉤碼．
（3）如圖乙所示，彈簧測力計從豎直狀態(tài)到傾斜狀態(tài)，彈簧測力計的拉力將變大．（選填“大”或“小”）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．圖（a）是中間鏤空的玻璃磚形成的空氣凸透鏡，當一束平行光射向空氣凸透鏡時，出射光線是會聚還是發(fā)散？請你進行以下探究：

（1）圖（b）是中間鏤空的玻璃磚形成的空氣棱鏡，請在圖（b）中畫出光線O1O2從空氣進入玻璃后折射光線O2T的大致位置；
（2）對比分析圖（a）、（b），可以猜想：圖（a）空氣凸透鏡對光線有發(fā)散作用；
（3）將空氣凸透鏡正對著太陽光，用白紙當光屏在另一側來回移動，通過在白紙上能否觀察到很小很亮的光斑，說明（2）中的猜想是否正確，這是通過實驗方法驗證猜想．

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