【題目】如圖所示，小宇從公園里的滑梯上滑下，在滑下的過程中，下列說法正確的是（ ）

A．人與滑梯接觸部位感到好燙，是因為太陽把滑梯曬熱了

B．自于慣性，當他滑到滑梯底部時難以立即停下來

C．人受到的重力與摩擦力是一對平衡力

D．人的重力勢能變小，但總的機械能不變

【答案】B

【解析】

試題小宇從滑梯上滑下，臀部和滑梯之間存在摩擦，克服摩擦做功，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，臀部內(nèi)能增加，溫度升高，不是因為太陽把滑梯曬熱了，故選項A錯誤．小宇原來是運動的，當他滑到滑梯底部時，由于慣性仍保持原來的運動狀態(tài)，所以難以立即停下來，故選項B正確．二力平衡的條件是作用在同一物體上的兩個力，大小相等、方向相反、作用在同一直線上．人受到的重力與摩擦力不在同一直線上，不是平衡力，人受到的重力與滑梯對他的支持力是一對平衡力，故選項C錯誤．小孩從滑梯上自由滑下的過程中，克服摩擦做功，部分機械能轉(zhuǎn)化成了內(nèi)能，機械能變小，故選項D錯誤．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是工人利用滑輪組提升重為810N物體的示意圖，某段過程中物體勻速上升的速度為0.1m/s，工人拉力F的功率為90W，物體上升10s拉力F克服滑輪組的摩擦做的功是60J，不計繩重．求：

（1）工人拉繩子的速度；

（2）滑輪組的機械效率；

（3）滑輪組中的動滑輪的重力．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】快速公交“BRT”項目試運營，從起點站到終點站全長約為24km，據(jù)測算，它全程平均速度約為30km/h，車輛配備了智能化的車輛調(diào)度和信息服務(wù)中心，通過GPS全球定位功能全程跟蹤記錄并實時傳遞每臺營運車輛的各種信息。

（1）該“BRT”運行過程中，乘客相對于公交“BRT”是_____（選填“運動”或“靜止”）的；

（2）“BRT”從起點站到終點站需要多少分鐘______？

（3）該“BRT”在某一地段運行時，先以72km/h的速度運行60s，停車12s，再以60km/h的速度運行36s，求“BRT”在這一地段的平均速度是多少m/s ______ ？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】億航184是全球第一款可載客的無人駕駛飛機，如圖所示。它由中國公司獨立研發(fā)制造，使用電力驅(qū)動，是一款安全、環(huán)保、智能的自動駕駛低空飛行器。“184”的寓意是該機能運載1位乘客，有8個螺旋槳和4支向四周伸出的機臂。億航184完全自動化操作，只需設(shè)定飛行路線，就能自動導(dǎo)航，并且采用垂直起降方式和“∩”型飛行航線，可以在空中懸停，無需跑道。請找出一個與上述情景有關(guān)的物理信息，并指出對應(yīng)的物理知識，不得與示例重復(fù)。

示例：物理信息：億航184采用“∩”型飛行航線；

物理知識：力可以改變物體的運動狀態(tài)。

作答：物理信息：__________________________________________；

物理知識：__________________________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】保留水分是蔬菜和水果保鮮的一個方面，為了研究影響蔬菜和水果水分散失快慢的因素，有A、B、C三組同學(xué)各自做了實驗．圖中為實驗的部分情景示意圖（實驗材料是均勻削開的胡蘿卜．A組的兩條胡蘿卜，分別在陽光下和陰影中）．觀察下圖，回答下列問題：

（1）這三組實驗中，A組是研究蒸發(fā)快慢與________的關(guān)系，實驗中保持________和________不變．

（2）這三組實驗中，不正確的研究方法是________，原因是________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們背書包時，肩部會有受壓的感覺，所以，小紅選擇了一種雙肩背的寬帶書包．書包帶寬5cm，與肩部接觸部分長度為35cm，總質(zhì)量為7kg，小紅選擇這種書包的理由及她肩部所受壓強大小正確的是（　　）

A. 減小壓強；2×103Pa B. 增大壓強；2×102Pa

C. 增大壓力；0．245Pa D. 減小壓力；2．45Pa

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】質(zhì)量為6×103kg的四輪汽車在平直的公路上以10m/s的速度勻速行駛，在行駛過程中受到的阻力等于車重的0.08倍,每個輪胎與地面的接觸面積為0.05㎡，求：

(1)汽車所受阻力的大�。�

(2)汽車靜止在水平地面上時對地面的壓強.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】學(xué)校要開運動會，幾個同學(xué)討論怎樣才能把鉛球擲得更遠。

小莉認為：鉛球擲出的距離，可能與擲出鉛球時的速度大小有關(guān)；

小強認為：鉛球擲出的距離，可能與擲出鉛球時的射出仰角θ（投擲方向與水平方向的夾角）有關(guān)。

小紅說：“我們還是通過實驗來探究吧”，于是，他們制作了一個小球彈射器（如上圖所示），它能使小球以不同速度大小和方向射出，彈射方向與水平的仰角，可由固定在鐵架臺上的量角器讀出，他們通過 5 次實驗得到下表中的數(shù)據(jù)：

請你根據(jù)上述所收集的信息和相關(guān)證據(jù)回答下列問題：

（l）為了驗證小莉的猜想，應(yīng)選用序號為_____、_____、_____的實驗數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是：在_______一定時，物體拋出_______越大，拋出的距離越遠。

（2）為了驗證小強的猜想，應(yīng)選用序號為_____、_____、_____的實驗數(shù)據(jù)，射出仰角θ為_______時，物體拋出的距離最遠。

（3）上述實驗完成后，小紅忽然想到物體拋出的距離是否會與拋出點的高度有關(guān)呢？請你幫小紅設(shè)計一個方案進行探究。你的方案是_______________________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是蘋果上升過程中每隔相等時間0.1s曝光一次所得的照片，比較蘋果在相等時間內(nèi)通過的________，可知蘋果的速度越來越________．照片上A與B的間距，所對應(yīng)的蘋果的實際運動路程為60cm，則蘋果在這段路程上的平均速度是________m/s．

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同步練習(xí)冊答案