【題目】如圖所示為重為20牛的A物體用滑輪組采用甲、乙兩種方法提升重物和水平移動。A物體在水平面滑動時受到的摩擦力為15N,F1=12N,F2=6N,A物體在10s內勻速移動的距離均為0.6m,則在該過程中,下列分析正確的是
A.繩子自由端F1、F2移動的速度大小相同
B.F1做功比F2做功少
C.兩種方法中所做的有用功一樣多
D.兩種方法中機械效率相同
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明在做“比較不同物質吸熱能力”的實驗時,使用相同的電加熱器給水和食用油加熱,他得到如下數據。
物質 | 質量/g | 初始溫度/℃ | 加熱時間/min | 最后溫度/℃ |
水 | 60 | 20 | 6 | 45 |
食用油 | 60 | 20 | 6 | 70 |
(1)使用相同的加熱器的目的是_________________。
(2)從表中數據可知,水和食用油的質量________(選填“相同”或“不相同”),加熱結束時食用油的溫度比水的溫度______(選填“高”或“低”)。
(3)實驗表明,在相同條件下吸熱能力更強的是_____(選填“水”或“食用油”)。
(4)加熱6min水吸收的熱量是________J,食用油的比熱容是_______J/(kg·℃)。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】實驗小組同學研究“小燈泡的電功率”。
(1)首先,他們測量- -只額定電壓為2.5V小燈泡的額定功率:
①如圖甲,小明連接完電路,經檢查發(fā)現只有一根導線連接錯誤,請在這根導線上打“X”,并正確連接;
(________)
②正確連接后,閉合開關,發(fā)現燈泡不亮,電壓表有示數,取下燈泡后,電壓表示數不變,則電路的故障可能是_________。
③排除電路故障后,閉合開關發(fā)現電壓表的示數為1.3V,為了測出小燈泡的額定功率,滑動變阻器的滑片P應向_______ (選填 “C”或“D”)端滑動,當燈泡正常發(fā)光時電流表的示數如圖乙所示,則小燈泡的額定功率是_______W:
④測出小燈泡的額定功率后,小明又把燈泡兩端電壓調為額定電壓的一半,發(fā)現測得的功率不等于其額定功率的四分之一,這是由于____________________。
(2)小燈泡的電功率與哪些因素有關呢?小組同學猜想,小燈泡的電功率可能與電壓、電流有關,于是他們設計了如下所示的三個電路圖。
①圖______電路可以研究小燈泡的電功率與電壓的關系,理由是_____________;
②小組同學經過分析討論,選擇正確的電路進行實驗,得出了小燈泡的電功率與電壓關系的正確實驗結論,支持該結論的實驗現象是_________________。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在如圖所示的電路中,電源兩端的電壓保持不變,R1和R2為兩個定值電阻,其中電阻R1=10Ω。當開關S1閉合、S2斷開時,電流表示數為0.6A;當開關S1、S2均閉合時,電流表示數變?yōu)?/span>0.9A。求:
(1)電源電壓;
(2)R2的阻值;
(3)電流通過R2消耗的電功率。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小希用如圖所示電路來探究串聯(lián)電路的電壓特點。
(1)在拆接電路肘,開關必須________;
(2)實驗中最好選擇規(guī)格________(填“相同”或“不同”)的小燈泡;
(3)小希進行多次實驗的主要目的是__________(填序號)①尋找普遍規(guī)律;②減小實驗誤差;
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲是小區(qū)內的健身器械坐拉器,圖乙是結構模型圖。坐在座椅上的人,用力向下拉動手柄A時,操作桿AB會繞著轉軸O1轉動,連桿BD拉動桿O2C繞轉軸O2轉動,將座椅向上抬起。圖乙中O1A:O1B=6:1,O2C:O2D=2:1,此時AB桿處于水平位置,BD桿垂直于桿AB和O2C,BD桿對AB和O2C桿的拉力均沿著BD。某同學想估算坐在坐拉器上抬起自己的拉力大小。若手臂對手柄A的拉力方向和人的重力方向在同一直線,忽略坐拉器的自重、轉動時的摩擦和座椅的尺度。
(1)杠桿AO1B可視作一種________杠桿(填“省力”或“費力”)。
(2)若該同學的質量為50kg,此時他讓自己保持在圖乙的狀態(tài),需要對手柄A施加豎直向下的拉力為多大_____?
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“測量小燈泡的電功率”的實驗中,電源電壓6V恒定不變,小燈泡的額定電壓為2.5V(電阻約為10Ω)。
(1)請用筆畫線代替導線,將圖甲的電路連接完整(要求滑片向左移動時燈泡變亮)。
(________)
(2)閉合開關前,應將滑片移到_____端(選填“A”或“B”)。
(3)連接完實驗電路,檢查無誤后,閉合開關,發(fā)現小燈泡不亮,電流表示數為零、電壓表示數很大。出現這種現象的原因可能是_____。
A.小燈泡短路 B.小燈泡斷路 C.變阻器短路 D.變阻器斷路
(4)實驗中當移動滑片P到某一點時,電壓表示數如圖乙所示,若小明想測量小燈泡的額定功率,應將圖甲中滑片P向_____(選填“A”或“B”)端移動,使電壓表的示數為2.5V。
(5)現有規(guī)格為“10Ω 2A”、“20Ω 1A”和“50Ω 0.2A”的三個滑動變阻器,為了實驗的順利進行,小明應在其中選擇_____接入電路。
(6)小明利用圖甲裝置_____(選填“能”或“不能”)做“探究通過定值電阻的電流與電壓的關系”的實驗。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示電路,電源電壓18V恒定不變,小燈泡L標有“12V”的字樣,滑動變阻器的規(guī)格為“50Ω 1A”,電流表量程“0~0.6A”,電壓表量程“0~15V”。調節(jié)滑動變阻器滑片至某一位置時再閉合開關,小燈泡L恰好正常發(fā)光,此時電流2s內對小燈泡L做功12J,不考慮溫度對燈絲電阻的影響。求:
(1)小燈泡L正常發(fā)光時的電流;
(2)小燈泡L正常發(fā)光時滑動變阻器接入電路的阻值;
(3)當滑動變阻器連入電路的電阻為36Ω時,燈泡的實際功率?
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“串聯(lián)電路電壓的規(guī)律”實驗中
(1)按如圖1所示的電路圖連接電路,小明剛連接好最后一根導線,兩燈立即發(fā)光,這說明他在連接電路時沒有將__________.
(2)下面是實驗中出現的故障,請你找出故康原因:
①閉合開關,發(fā)現電壓表示數為零. L1不發(fā)光,L2發(fā)光,則故障可能是:_______________________
②閉合開關,發(fā)現電壓表有示數. L1和L2都不發(fā)光,則故障可能是:__________________________
(3)如果甲、乙兩組的同學在實驗過程中分別發(fā)現電壓表出現了如圖2所示的現象,請你分析他們在實驗時出現問題的原因
甲組:___________________ 乙組:___________________
(4)要用電壓表測燈L2兩端的電壓,連接電路如圖3甲所示。圖中只有一根導線連錯了,請你在連錯的導線上劃“×",并用筆畫線表示導線將電路連接正確。
(__________)
(5)改正電路后,閉合開關。如圖3乙所示,電壓表的示數為_____ V; 若電源電壓為3V,則燈L1兩端的電壓是_______V
(6)要使實驗結論更具普遍性,同學們討論了以下三種方案:
方案甲:反復斷開、閉合開關,測出各電壓值;
方案乙:更換不同規(guī)格的燈泡,測出各電壓值;
方案丙:增加電池節(jié)數,測出各電壓值.
以上三種方案,你認為不可行的是___________.
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com