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【題目】如圖所示為重為20牛的A物體用滑輪組采用甲、乙兩種方法提升重物和水平移動。A物體在水平面滑動時受到的摩擦力為15N,F112N,F26N,A物體在10s內勻速移動的距離均為0.6m,則在該過程中,下列分析正確的是

A.繩子自由端F1、F2移動的速度大小相同

B.F1做功比F2做功少

C.兩種方法中所做的有用功一樣多

D.兩種方法中機械效率相同

【答案】D

【解析】

A.物體移動速度為:

F1移動的速度為v1

F2移動的速度為v2

A錯誤。

BF1做的功:

F2做的功:

因為W1>W2,所以F1做功比F2做功多,故B錯誤。

C.甲圖中有用功:

乙圖中有用功:

,

C錯誤。

D.甲中機械效率:

乙中機械效率:

所以兩種方法中機械效率相同。故D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明在做比較不同物質吸熱能力的實驗時,使用相同的電加熱器給水和食用油加熱,他得到如下數據。

物質

質量/g

初始溫度/

加熱時間/min

最后溫度/

60

20

6

45

食用油

60

20

6

70

1)使用相同的加熱器的目的是_________________。

2)從表中數據可知,水和食用油的質量________(選填相同不相同),加熱結束時食用油的溫度比水的溫度______(選填)。

3)實驗表明,在相同條件下吸熱能力更強的是_____(選填食用油)。

4)加熱6min水吸收的熱量是________J,食用油的比熱容是_______J/(kg·℃)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】實驗小組同學研究小燈泡的電功率。

1)首先,他們測量- -只額定電壓為2.5V小燈泡的額定功率:

①如圖甲,小明連接完電路,經檢查發(fā)現只有一根導線連接錯誤,請在這根導線上打“X”,并正確連接;

________

②正確連接后,閉合開關,發(fā)現燈泡不亮,電壓表有示數,取下燈泡后,電壓表示數不變,則電路的故障可能是_________。

③排除電路故障后,閉合開關發(fā)現電壓表的示數為1.3V,為了測出小燈泡的額定功率,滑動變阻器的滑片P應向_______ (選填CD)端滑動,當燈泡正常發(fā)光時電流表的示數如圖乙所示,則小燈泡的額定功率是_______W:

④測出小燈泡的額定功率后,小明又把燈泡兩端電壓調為額定電壓的一半,發(fā)現測得的功率不等于其額定功率的四分之一,這是由于____________________。

2)小燈泡的電功率與哪些因素有關呢?小組同學猜想,小燈泡的電功率可能與電壓、電流有關,于是他們設計了如下所示的三個電路圖。

①圖______電路可以研究小燈泡的電功率與電壓的關系,理由是_____________;

②小組同學經過分析討論,選擇正確的電路進行實驗,得出了小燈泡的電功率與電壓關系的正確實驗結論,支持該結論的實驗現象是_________________。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在如圖所示的電路中,電源兩端的電壓保持不變,R1R2為兩個定值電阻,其中電阻R1=10Ω。當開關S1閉合、S2斷開時,電流表示數為0.6A;當開關S1、S2均閉合時,電流表示數變?yōu)?/span>0.9A。求:

(1)電源電壓;

(2)R2的阻值;

(3)電流通過R2消耗的電功率。

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【題目】小希用如圖所示電路來探究串聯(lián)電路的電壓特點。

1)在拆接電路肘,開關必須________;

2)實驗中最好選擇規(guī)格________(填“相同”或“不同”)的小燈泡;

3)小希進行多次實驗的主要目的是__________(填序號)①尋找普遍規(guī)律;②減小實驗誤差;

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【題目】如圖甲是小區(qū)內的健身器械坐拉器,圖乙是結構模型圖。坐在座椅上的人,用力向下拉動手柄A時,操作桿AB會繞著轉軸O1轉動,連桿BD拉動桿O2C繞轉軸O2轉動,將座椅向上抬起。圖乙中O1AO1B=61,O2CO2D=21,此時AB桿處于水平位置,BD桿垂直于桿ABO2C,BD桿對ABO2C桿的拉力均沿著BD。某同學想估算坐在坐拉器上抬起自己的拉力大小。若手臂對手柄A的拉力方向和人的重力方向在同一直線,忽略坐拉器的自重、轉動時的摩擦和座椅的尺度。

1)杠桿AO1B可視作一種________杠桿(填“省力”或“費力”)。

2)若該同學的質量為50kg,此時他讓自己保持在圖乙的狀態(tài),需要對手柄A施加豎直向下的拉力為多大_____?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“測量小燈泡的電功率”的實驗中,電源電壓6V恒定不變,小燈泡的額定電壓為2.5V(電阻約為10Ω)。

1)請用筆畫線代替導線,將圖甲的電路連接完整(要求滑片向左移動時燈泡變亮)。

________

2)閉合開關前,應將滑片移到_____端(選填“A”或“B”)。

3)連接完實驗電路,檢查無誤后,閉合開關,發(fā)現小燈泡不亮,電流表示數為零、電壓表示數很大。出現這種現象的原因可能是_____

A.小燈泡短路 B.小燈泡斷路 C.變阻器短路 D.變阻器斷路

4)實驗中當移動滑片P到某一點時,電壓表示數如圖乙所示,若小明想測量小燈泡的額定功率,應將圖甲中滑片P_____(選填“A”或“B”)端移動,使電壓表的示數為2.5V。

5)現有規(guī)格為“10Ω 2A”、“20Ω 1A”和“50Ω 0.2A”的三個滑動變阻器,為了實驗的順利進行,小明應在其中選擇_____接入電路。

6)小明利用圖甲裝置_____(選填“能”或“不能”)做“探究通過定值電阻的電流與電壓的關系”的實驗。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示電路,電源電壓18V恒定不變,小燈泡L標有“12V”的字樣,滑動變阻器的規(guī)格為“50Ω 1A”,電流表量程“0~0.6A”,電壓表量程“0~15V”。調節(jié)滑動變阻器滑片至某一位置時再閉合開關,小燈泡L恰好正常發(fā)光,此時電流2s內對小燈泡L做功12J,不考慮溫度對燈絲電阻的影響。求:

1)小燈泡L正常發(fā)光時的電流;

2)小燈泡L正常發(fā)光時滑動變阻器接入電路的阻值;

3)當滑動變阻器連入電路的電阻為36Ω時,燈泡的實際功率?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律實驗中

1)按如圖1所示的電路圖連接電路,小明剛連接好最后一根導線,兩燈立即發(fā)光,這說明他在連接電路時沒有將__________.

2)下面是實驗中出現的故障,請你找出故康原因:

①閉合開關,發(fā)現電壓表示數為零. L1不發(fā)光,L2發(fā)光,則故障可能是:_______________________

②閉合開關,發(fā)現電壓表有示數. L1L2都不發(fā)光,則故障可能是:__________________________

3)如果甲、乙兩組的同學在實驗過程中分別發(fā)現電壓表出現了如圖2所示的現象,請你分析他們在實驗時出現問題的原因

甲組:___________________ 乙組:___________________

4)要用電壓表測燈L2兩端的電壓,連接電路如圖3甲所示。圖中只有一根導線連錯了,請你在連錯的導線上劃×",并用筆畫線表示導線將電路連接正確。

__________

5)改正電路后,閉合開關。如圖3乙所示,電壓表的示數為_____ V; 若電源電壓為3V,則燈L1兩端的電壓是_______V

6)要使實驗結論更具普遍性,同學們討論了以下三種方案:

方案甲:反復斷開、閉合開關,測出各電壓值;

方案乙:更換不同規(guī)格的燈泡,測出各電壓值;

方案丙:增加電池節(jié)數,測出各電壓值.

以上三種方案,你認為不可行的是___________

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