4．以下幾個驗證性的小實驗，其中說法錯誤的是（　�。�
A．把酒精涂抹在手臂上，手臂會感到?jīng)�，這說明：液體蒸發(fā)時要吸收熱量
B．用酒精燈將水加熱至沸騰，用導(dǎo)氣管將水蒸氣導(dǎo)入另一個盛冷水的燒杯中，發(fā)現(xiàn)燒杯中的溫度計的示數(shù)升高，說明液化放熱
C．冬天將玻璃片從室外拿到室內(nèi)發(fā)現(xiàn)它上面有一層霧，說明降低溫度可以使氣體液化
D．在試管內(nèi)放入少量碘的固體顆粒，塞緊蓋子后把試管放入沸水中，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)出現(xiàn)了碘的蒸氣，說明蒸發(fā)吸熱

分析 （1）汽化的方式有兩種，即蒸發(fā)和沸騰，這兩個過程都是吸熱的．
（2）（3）使氣體液化的方法有兩種：降低溫度可以使氣體液化，液化過程是放熱的．
（4）物質(zhì)由固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)要升華，升華過程吸熱．

解答 解：A、液體蒸發(fā)時要吸收熱量，所以把酒精涂抹在手臂上，手臂會感到?jīng)�，故A正確；
B、酒精燈將水加熱至沸騰，用到氣管將水蒸氣導(dǎo)入另一個盛冷水的燒杯中，水蒸氣遇冷液化成小水珠，液化放熱，使燒杯中的溫度計的示數(shù)升高，故B正確；
C、冬天將玻璃片從室外拿到室內(nèi)，室內(nèi)高溫的空氣中水蒸氣遇冷液化，降低溫度能使氣體液化，故C正確；
D、試管中的碘，吸收熱量，固態(tài)的碘變?yōu)榈庹魵獬錆M試管，說明碘發(fā)生了升華現(xiàn)象，故D錯誤．
故選D．

點(diǎn)評 本題是比較基礎(chǔ)的知識組合在一起，考查學(xué)生對實驗現(xiàn)象的分析能力，是一道好題，中考常考的題型．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．如圖所示，開關(guān)閉合后，兩燈都不亮，電壓表的指針有明顯偏轉(zhuǎn)，電流表指針幾乎不動，那么可能的電路故障是（　�。�
A．電流表壞了B．電壓表兩端短路C．L1的燈絲斷了D．L2的燈絲斷了

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．在探究電路的電壓規(guī)律實驗時用了如圖中的某個電路，已知R1=R2，電壓表V1、V2、V3的讀數(shù)都是4V，測量時的電路圖應(yīng)是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

12．按照題目要求作圖：

（1）請根據(jù)圖甲實物電路，在圖乙方框內(nèi)畫出電路圖．
（2）請在圖丙中的位置分別填入電源和電流表，使小燈泡L1和L2并聯(lián)連接．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．晚飯后，小文和爸爸到海邊散步．他們赤腳走在沙灘上，當(dāng)走進(jìn)海水時，發(fā)現(xiàn)此時海水竟然比沙子要熱．聰明的小文立刻想起這個現(xiàn)象與所學(xué)的熱學(xué)知識有關(guān)，你能解釋一下導(dǎo)致這個現(xiàn)象的原因嗎？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．在透明塑料袋中滴入幾滴酒精，將袋擠癟，排盡袋中空氣后把口扎緊，然后放入80℃以上的熱水中，過一會兒，塑料袋鼓起，是因為酒精發(fā)生了汽化 （填物態(tài)變化）；從熱水中拿出塑料袋，過一會兒塑料袋癟了（“鼓起”或“癟了”），這是因為酒精發(fā)生了液化 （填物態(tài)變化）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．小強(qiáng)找來7個相同的啤酒瓶，裝入不同高度的水，如圖所示．用嘴貼著瓶口吹氣，發(fā)現(xiàn)能吹出“1、2、3、4、5、6、7”的聲音來．請你回答下列問題：

（1）用嘴貼著瓶口吹氣，發(fā)出的響聲是由瓶內(nèi)空氣柱的振動引起的．
（2）吹G瓶時，發(fā)出的聲音音調(diào)最高，其原因是該瓶內(nèi)空氣柱振動的頻率最快，所以發(fā)聲的音調(diào)最高．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

13．如圖所示，是小粉同學(xué)畫出的某種固體熔化時溫度隨時間變化的圖象，則下列說法中正確的是（　�。�
A．該固體是一種晶體，它在熔化過程中吸熱但溫度保持不變
B．該固體的熔點(diǎn)是80℃
C．該固體的熔化過程經(jīng)歷了8min
D．在AC段，該固體是氣態(tài)

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．張揚(yáng)利用如圖甲所示的電路，實驗探究“保持電壓不變時，電流跟電阻的關(guān)系”．
實驗器材：電源（電壓恒為4.5V），電流表、電壓表各一只，一個開關(guān)，三個定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω），兩只滑動變阻器（10Ω 2A、20Ω 1A），導(dǎo)線若干．
（1）請根據(jù)圖甲所示的電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線把圖乙所示的實物電路連接完整．
（2）實驗中多次改變R的阻值，并得到多組實驗數(shù)據(jù)，由這些數(shù)據(jù)得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖象，由圖象可得結(jié)論：保持電壓不變時，電流跟電阻成反比．
①在上述實驗中，張揚(yáng)先用5Ω的電阻做完實驗后，接著要改用10Ω的電阻繼續(xù)做實驗，應(yīng)如何具體操作？斷開開關(guān)，把滑片P移到A端，用10Ω的電阻替換5Ω的電阻，閉合開關(guān)，移動滑片P的位置，并觀察電壓表的示數(shù)變化，直到電壓表的示數(shù)為2.5V時，讀出電流表的示．
②當(dāng)張揚(yáng)改用15Ω的電阻繼續(xù)實驗時，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，都無法使電壓表的示數(shù)達(dá)到實驗要求的值．小強(qiáng)不畏困難，經(jīng)過認(rèn)真思考，找出了原因，并利用現(xiàn)有的實驗器材解決了問題，完成了實驗，請你分析“電壓表的示數(shù)無法達(dá)到實驗要求的值的原因是：滑動變阻器的最大阻值太�。�
并請你想一想張揚(yáng)解決問題可能用到的兩種方法：
方法一：換用阻值較大的滑動變阻器；方法二：在電路中再串聯(lián)一個5Ω的定值電阻．

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