17．使一面正在發(fā)聲的鼓立即停止發(fā)聲應(yīng)該用手按住鼓面，要開(kāi)著的電視機(jī)立即停止發(fā)聲應(yīng)該斷開(kāi)電源．

分析 聲音是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止；電視機(jī)工作時(shí)需要電源．

解答 解：當(dāng)物體振動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)出聲音，將敲響的鼓面用手一按，鼓面的振動(dòng)停止了，發(fā)聲的鼓就會(huì)停止發(fā)聲；有電流通過(guò)電視機(jī)時(shí)，電視機(jī)才會(huì)工作，要開(kāi)著的電視機(jī)立即停止發(fā)聲應(yīng)該斷開(kāi)電源．
故答案為：用手按住鼓面；斷開(kāi)電源．

點(diǎn)評(píng) 能夠知道聲音產(chǎn)生的原因是解決此類問(wèn)題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．小淳在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中．
（1）如圖1所示，讓平行光經(jīng)過(guò)凸透鏡后，在光屏上出現(xiàn)一個(gè)最小最亮的光斑，由此可知，凸透鏡的焦距是10.0cm．

（2）如圖2所示，用該凸透鏡做成像實(shí)驗(yàn)，把蠟燭放在距凸透鏡18cm的位置，移動(dòng)光屏，在光屏上形成清晰的像．若撤去光屏，小淳在圖示位置能（選填“能”或“不能”）觀察到蠟燭的像．
（3）把蠟燭放在距凸透鏡25cm的位置，移動(dòng)光屏，在光屏上形成清晰的像“A”；接著把蠟燭放在距凸透鏡28cm的位置，再移動(dòng)光屏，在光屏上形成清晰的像“B”．由實(shí)驗(yàn)可知像“A”大于（選填“大于”或“小于”）像“B”．
（4）小淳又把自己的眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間，屏上的像變模糊了；她只適當(dāng)?shù)卣{(diào)整光屏使之遠(yuǎn)離凸透鏡，光屏上又出現(xiàn)了燭焰清晰的像，則小淳戴的是近視（選填“近視”或“遠(yuǎn)視”）眼鏡．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．給你一個(gè)圓柱體、一段紙條、一個(gè)大頭針、一把刻度尺和兩個(gè)直角三角板，請(qǐng)你想辦法測(cè)出圓周率π的值．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．一本書(shū)除去封面封底，共有400個(gè)頁(yè)碼，測(cè)得這部分的總厚度為15.0毫米，則每張紙的厚度為（　　）
A．0.0375微米B．37.5微米C．0.075微米D．75微米

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

12．圖所示的停表的示數(shù)為1min13s

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．你知道嗎？使用我們身邊隨時(shí)可得的物品可進(jìn)行各種探究活動(dòng)，下面讓我們用大家熟悉的雞蛋來(lái)做幾個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)．（1）把一個(gè)生雞蛋放進(jìn)盛有清水的杯中，然后逐漸向水里加鹽，注意觀察會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？并對(duì)現(xiàn)象提出問(wèn)題．
（2）把一個(gè)生雞蛋和一個(gè)熟雞蛋放在一起，不許磕破，你知道如何區(qū)分它們嗎？試著用手分別使它們旋轉(zhuǎn)起來(lái)，現(xiàn)象一樣嗎？
（3）如圖所示，把一個(gè)燃燒的酒精棉放進(jìn)廣口瓶中，用剝了皮的熟雞蛋堵住瓶口，猜猜看，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？
（4）把雞蛋放人盛水的杯中，從外面仔細(xì)觀察，你看到的雞蛋發(fā)生了什么變化？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

9．利用如圖甲所示的裝置講行電學(xué)實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)，電源為2節(jié)新干電池，小燈泡的額定電壓為2.5V，利用滑動(dòng)變阻器來(lái)改變電源的輸出電壓．
（1）若利用該電路進(jìn)行“比較小燈泡的亮度”實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你用筆劃線代替導(dǎo)線，完成電路的連接．
（2）電路連接完整后開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，當(dāng)向左端移動(dòng)變阻器的滑片P時(shí)，電流表的示數(shù)將變大．
（3）某小組同學(xué)利用所給的器材又“研究了小燈泡的電阻”實(shí)驗(yàn)，測(cè)得如下表的數(shù)據(jù)：

燈泡兩端電壓/V0.51.52.5
燈泡中的電流/A0.10.20.3
請(qǐng)通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論．
（4）另一小組將小燈泡換成一個(gè)定值電阻，又探究了“電流與電壓的關(guān)系”．請(qǐng)你畫(huà)出記錄、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、得出結(jié)論的表格．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．在物理學(xué)中用電阻表示導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用，導(dǎo)體的電阻與它的材料、長(zhǎng)度、橫截面積及溫度有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．圖（一）甲是小明“探究電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路．己知電源電壓恒為4.5V，滑動(dòng)變阻器規(guī)格為“20Ω  1A”，可供選擇的定值電阻的阻值為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω和30Ω．

（1）小明根據(jù)圖甲連接的實(shí)物電路如圖（一）乙所示，其中一根導(dǎo)線連接是錯(cuò)誤的，請(qǐng)?jiān)趫D（一）乙中將這根線打上“×”，并補(bǔ)畫(huà)出正確的連線．
（2）電路連接正確后，先用5Ω的定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，閉合開(kāi)關(guān)后，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，此時(shí)電流表的示數(shù)如圖（一）丙所示，則電路中的電流為0.4A；再將5Ω的定值電阻換成10Ω定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，移動(dòng)滑片直至電壓表示數(shù)為2V，并記錄電流表的示數(shù)．
（3）小明還想利用該電路多測(cè)幾組數(shù)據(jù)，但他發(fā)現(xiàn)還能夠選用的只有阻值為15Ω的定值電阻器．
（4）小明觀察其他小組的實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)，他們所用的干電池的電壓并不穩(wěn)定，向老師請(qǐng)教后得知，“干電池內(nèi)部其實(shí)是有電阻的，分析電路時(shí)可以把干電池看成是由一個(gè)電壓為U、電阻為0的理想電源與一個(gè)電阻值為r的電阻串聯(lián)而成”，如圖（二）甲所示．在老師指導(dǎo)下，小明設(shè)計(jì)了圖（二）乙所示的電路來(lái)測(cè)量一節(jié)干電池內(nèi)部的電阻．

a．按照?qǐng)D（二）乙連接電路時(shí)，閉合開(kāi)關(guān)前滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)位于最左（“左”或“右”）端；
b．根據(jù)實(shí)驗(yàn)中電壓表和電流表的讀數(shù)繪出U-I圖象如圖（二）丙所示，變阻器的最大阻值為13Ω，
當(dāng)電流表示數(shù)如圖二（�。┧緯r(shí)電壓表示數(shù)U=1.1V；
c．根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)求得這節(jié)干電池內(nèi)部電阻r=2Ω；．
d．根據(jù)小明研究的結(jié)果，實(shí)驗(yàn)電路中的電流越大，干電池對(duì)外提供的電壓就越小 （“大”或“小”）．

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