實(shí)際操作 | 物理方法 | |
1 | 在“探究聲音的傳播”的實(shí)驗(yàn)中,小明依據(jù)密封的玻璃 罩里空氣逐漸抽去時(shí),看見玻璃罩里電鈴在振動(dòng),但聲 音逐漸減小的現(xiàn)象,得出聲音在真空中不能傳播. | 科學(xué)推理法(或理想實(shí)驗(yàn)方法) |
2 | 在“探究聲音是怎樣產(chǎn)生”的實(shí)驗(yàn)中,將一個(gè)細(xì)線懸掛 的乒乓球觸碰正在發(fā)聲的音叉,發(fā)現(xiàn)乒乓球被彈起. | 轉(zhuǎn)換法(或放大法) |
3 | 在描述光的傳播時(shí),用一條帶有箭頭的直線,表示光的 傳播路徑和方向. | 模型法 |
分析 科學(xué)探究的基本方法有控制變量法、模型法、比較法、類比法、圖象法、邏輯推理法、歸納和演繹法、科學(xué)推理法(或理想實(shí)驗(yàn)方法)、實(shí)驗(yàn)法、對(duì)照實(shí)驗(yàn)法等.
解答 解:①在“探究聲音的傳播”的實(shí)驗(yàn)中,小明依據(jù)密封的玻璃罩里空氣逐漸抽去時(shí),看見玻璃罩里電鈴在振動(dòng),但聲音逐漸減小的現(xiàn)象,得出聲音在真空中不能傳播;由于玻璃罩里空氣一定達(dá)不到真空狀態(tài),所以得出的結(jié)論是通過推理得出的,故采取的是科學(xué)推理法(或理想實(shí)驗(yàn)方法);
②在“探究聲音是怎樣產(chǎn)生”的實(shí)驗(yàn)中,是通過乒乓球被彈起判斷正在發(fā)聲的音叉是振動(dòng)的,采用的是轉(zhuǎn)換法(或放大法);
③在描述光的傳播時(shí),實(shí)際上看不到的傳播路線,為了表示光的傳播路徑和方向而引入的一條帶有箭頭的直線表示,采用的是模型法.
故答案為:
物理方法 |
科學(xué)推理法(或理想實(shí)驗(yàn)方法) |
轉(zhuǎn)換法(或放大法) |
模型法 |
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)研究方法的了解和掌握,屬于基礎(chǔ)知識(shí)的考查.
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體只要振動(dòng),我們就可以昕到它們發(fā)出的聲音 | |
B. | “公共場(chǎng)所不要大聲喧嘩”,是要求人們說話聲音的頻率要低一些 | |
C. | 醫(yī)生用聽診器來聽病人胸腔內(nèi)的聲音,是因?yàn)槁犜\器能提高聽到聲音的響度 | |
D. | 用不同的力敲擊同一個(gè)音叉,音叉發(fā)出聲音的音色不同 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中的支柱和風(fēng)扇是為了美觀而安裝的 | |
B. | 風(fēng)力發(fā)電對(duì)環(huán)境污染非常小 | |
C. | 若風(fēng)扇每轉(zhuǎn)動(dòng)一周能帶動(dòng)發(fā)電機(jī)對(duì)外輸送一度電,則可供小祥家1000W的用電器正常工作一小時(shí) | |
D. | 風(fēng)力發(fā)電的過程,實(shí)際上是能的轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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