【題目】根據(jù)題意作圖
(1)如圖1物體A靜止在斜面上,請(qǐng)作出物體A的重力和斜面受到壓力的示意圖.
(2)如圖2所示,用滑輪組沿水平地面拉動(dòng)物體請(qǐng)畫(huà)出最省力的繞繩方法.
(3)如圖3所示,一個(gè)繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的杠桿,現(xiàn)靜止在圖示位置上,已知阻力F2的方向以及動(dòng)力F1的力臂L1 , 請(qǐng)?jiān)趫D中作出阻力F2的力臂L2和動(dòng)力F1 .
【答案】
(1)解:過(guò)物體重心畫(huà)帶箭頭的線段,方向豎直向下,符號(hào)為G;
在斜面上選取物體與接觸面的中點(diǎn)為壓力的作用點(diǎn),過(guò)壓力作用點(diǎn)畫(huà)垂直于斜面、帶箭頭的線段,符號(hào)為F;如圖所示
(2)解:從動(dòng)滑輪的掛鉤開(kāi)始,先向上繞過(guò)定滑輪,再向下繞過(guò)動(dòng)滑輪,此時(shí)拉力F= ,是最省力的繞繩方法,如圖所示
(3)解:根據(jù)力和力臂的垂直關(guān)系,過(guò)力臂L1的右端,作垂直于力臂L1的直線,與杠桿的交點(diǎn)為力F1的作用點(diǎn),已知阻力F2的方向向下,那么力F1的方向應(yīng)向上,與杠桿的交點(diǎn)A為力的作用點(diǎn)然后標(biāo)出力的方向,作圖如下
【解析】(1)重力是物體受到的力,因此根據(jù)規(guī)則物體的重心在物體的幾何中心,重力的方向總是豎直向下的,過(guò)物體的重心表示出重力的方向即可;
壓力是接觸面受到的力,因此壓力的作用點(diǎn)在接觸面上,即物體與接觸面的中點(diǎn);然后根據(jù)壓力的方向垂直于受力面,并過(guò)壓力作用點(diǎn)表示出壓力的方向即可.(2)滑輪組的省力情況取決于承擔(dān)物重的繩子的段數(shù),當(dāng)繩子的段數(shù)為n時(shí),拉力F= G.本題中由一個(gè)動(dòng)滑輪和一個(gè)定滑輪組成的滑輪組,最省力的繞繩方法就是由3段繩子承擔(dān)物重,可據(jù)此進(jìn)行繞線.(3)根據(jù)力臂是支點(diǎn)到力的作用線的垂直距離可作出F2的力臂L2 , 根據(jù)力的作用線與力臂垂直,可作出力的作用線,與杠桿的交點(diǎn)就是力的作用點(diǎn),根據(jù)動(dòng)力和阻力的關(guān)系可確定力的方向.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解滑輪組繩子拉力的計(jì)算的相關(guān)知識(shí),掌握1、根據(jù)題意確定重物和動(dòng)滑輪的重力由幾段繩承擔(dān),用n 表示.2、確定重物的上升距離,和拉力F 的繩端的移動(dòng)距離;重物的上升距離為:h則拉力F 的繩端的移動(dòng)距離就是:nh;3、看是否計(jì)動(dòng)滑輪的重力.(繩重與摩擦一般情況都不計(jì))當(dāng)不計(jì)動(dòng)滑輪重力時(shí),拉力F = (1/n)G物 ;當(dāng)計(jì)動(dòng)滑輪重力時(shí),拉力F = (1/n)(G物 + G輪),以及對(duì)壓力及重力與壓力的區(qū)別的理解,了解壓力:指垂直作用在物體表面上的力.壓力的作用效果是使物體發(fā)生形變.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲潛水艇漂浮在水面上,接到任務(wù)后下潛至水下(如乙),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 潛水艇漂浮時(shí),浮力和重力是平衡力;懸浮時(shí)受到浮力和重力也是平衡力,所以兩種情況中潛水艇受到的浮力大小相等
B. 同一潛水艇在大的河流中潛行時(shí)與在海洋中潛行時(shí)所受浮力大小相等
C. 潛水艇若要上浮,必須增大所受到的浮力
D. 潛水艇若要上浮,需要用高壓氣體將倉(cāng)內(nèi)的水壓出
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下面的短文,回答文后的問(wèn)題:
水火箭
水火箭又稱(chēng)氣壓式噴水火箭、水推進(jìn)火箭,將廢棄的飲料瓶灌入適量的水,利用打氣筒充入空氣到達(dá)一定的壓力,“壓力空氣”把水從火箭尾部的噴嘴向下高速?lài)姵觯鸺湍芤砸欢ǖ募铀俣瓤焖偕仙,通過(guò)尾翼穩(wěn)定的在空中飛行,最后達(dá)到一定高度,在空中打開(kāi)降落傘徐徐降落的火箭模型,如圖所示.
在學(xué)?萍脊(jié)活動(dòng)中,科技興趣小組在老師的指導(dǎo)下制作了一支“水火箭”,實(shí)驗(yàn)器材包括:飲料瓶、氣筒、自行車(chē)氣門(mén)、橡皮塞、水等,為達(dá)到更好效果,興趣小組的同學(xué)先研究了水火箭豎直向上的運(yùn)動(dòng)過(guò)程,從開(kāi)始運(yùn)動(dòng)到水完全噴出時(shí),瓶子和瓶中的水始終受到豎直向上的推動(dòng)力,之后,向上的推動(dòng)力消失,水火箭由于慣性繼續(xù)上升一段距離后開(kāi)始下落.
(1)水火箭升空時(shí)的施力物體是 , 從機(jī)械能的角度看,水火箭在加速上升過(guò)程中動(dòng)能 , 勢(shì)能 . (選填“增大”“減小”或“不變”).
(2)試驗(yàn)后,老師提出問(wèn)題:水火箭上升高度與什么因素有關(guān)?
小明猜想:可能與瓶中氣體的壓強(qiáng)有關(guān);小華猜想:可能與瓶子的形狀有關(guān);
你認(rèn)為影響因素還有(寫(xiě)出一條).
(3)興趣小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),橡皮塞插入瓶口的深度不同,瓶塞被沖出前用氣筒充氣次數(shù)不同(設(shè)每一次充入的氣量相同),水火箭升空的高度就不同,他們選用同一個(gè)飲料瓶,瓶中水量為200mL,通過(guò)樓層上的觀察員目測(cè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),結(jié)果如下:
瓶塞塞入深度 | 淺 | 深 | 更深 |
高度/m | 2 | 5 | 12 |
同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論發(fā)現(xiàn),橡皮塞插入瓶口的深度加深,其實(shí)是增大了橡皮塞與瓶口的壓力,從而增大了橡皮塞與瓶口的 , 使橡皮塞不容易壓出.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】課外活動(dòng)時(shí),小明和小華均在操場(chǎng)上沿直線進(jìn)行跑步訓(xùn)練,在某次訓(xùn)練中,他們通過(guò)的路程隨時(shí)間變化的像如圖所示,則下列說(shuō)法中正確是( )
A.兩人都做勻速直線運(yùn)動(dòng)
B.兩人都不是做勻速直線運(yùn)動(dòng)
C.全程中,小華的平均速度大于小明的平均速度
D.前2s內(nèi),小華跑得較快
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是某同學(xué)做“氣體擴(kuò)散”的實(shí)驗(yàn)裝置,甲、乙 兩個(gè)瓶子中,一個(gè)裝有紅棕色的二氧化氦氣體,一個(gè)裝有空氣.已知二氧化氮的密度大于空氣密度,則瓶中裝有二氧化氮?dú)怏w.抽掉玻璃板后,過(guò)一段時(shí)間,兩個(gè)瓶子中 的氣體顏基本一致,說(shuō)明氣體的分子是不停地的.也說(shuō)明分子間存在 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在現(xiàn)實(shí)生活中,我們常常用銅做導(dǎo)線,其原因是( )
A. 銅導(dǎo)線電阻小
B. 長(zhǎng)度和橫截面積都相同的各種金屬中,銅的電阻較小
C. 長(zhǎng)度相同的各種金屬中,銅的電阻較小
D. 銅的電阻不受溫度影響
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小紅同學(xué)在做“研究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí),將點(diǎn)燃的蠟燭、凸透鏡、光屏調(diào)節(jié)到如圖所示的位置,光屏中心正好出現(xiàn)清晰的像(未畫(huà)出)。下列說(shuō)法中正確的有( )
A. 凸透鏡的焦距為25cm
B. 屏上的像是倒立的實(shí)像
C. 蠟燭燃燒變短,屏上像的位置會(huì)上升
D. 取走光屏,則凸透鏡不能成像
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】鎳鉻合金做成的電阻絲,長(zhǎng)1m,橫截面積1mm2。其電阻值為1Ω,若長(zhǎng)4m、橫截面積0.5mm2,其電阻值為_______Ω
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小柯在一根一端密封的空心玻璃管下端繞上一段細(xì)鐵絲,制成一支自制密度計(jì),用它來(lái)測(cè)量液體密度,測(cè)量過(guò)程中杯內(nèi)液體總量沒(méi)有變化.
(1)當(dāng)密度計(jì)在杯中漂浮時(shí),液面高度在A處(如圖甲).此時(shí),密度計(jì)受到的浮力重力(選填“大于”、“等于”或“小于”).
(2)使用中,小柯發(fā)現(xiàn)細(xì)鐵絲很容易滑落,于是他改變這段細(xì)鐵絲的形狀,并把鐵絲置于玻璃管內(nèi),再次測(cè)量同一杯液體密度(如圖乙),杯中液面將(填“上升”、“下降”或“仍在A處”),排開(kāi)液體的重量將(填“增大”、“減小”或“不變”)
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