20．某同學用如圖所示電路研究電磁鐵的磁性，為了讓鐵釘吸引大頭針的數(shù)目減少，以下措施中可行的是（　�。�
A．將滑片向左端滑動B．減少鐵釘上所繞線圈的匝數(shù)
C．將滑片向右端滑動D．去掉一節(jié)干電池

分析 ①要知道電磁鐵磁性的強弱是看不見的，通過電磁鐵吸引大頭針的數(shù)量可以間接知道電磁鐵磁性的強弱，這就是轉(zhuǎn)換法．使電磁鐵吸引大頭針的數(shù)目增多，也就是使其磁性增強．
②影響電磁鐵磁性強弱的因素：電流的大小和線圈匝數(shù)的多少．

解答 解：A、將滑片向左端滑動，滑動變阻器接入電阻變大，由歐姆定律可知電路中電流將減小，則螺線管的磁性減弱，故吸引大頭針的數(shù)目將減少，故A正確；
B、減少鐵釘上所繞線圈的匝數(shù)，則螺線管的磁性減弱，故吸引大頭針的數(shù)目將減少，故B正確；
C、當滑片向右移動時，滑動變阻器接入電阻減小，由歐姆定律可知電路中電流將增大，則螺線管的磁性增加，故吸引大頭針的數(shù)目將增加，故C錯誤；
D、去掉一節(jié)干電池后，電路中的電流減小，則螺線管的磁性減弱，故吸引大頭針的數(shù)目將減少，故D正確．
故選ABD．

點評 本題考查滑動變阻器對電路中電流的影響、電流大小對電磁鐵磁性強弱的影響，要求同學熟練掌握．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來．”以地面為參照物，落木是運動的．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

11．一種電熱絲的說明書上標明規(guī)格是“6V  2.4W”．如果把這一電熱絲接在7.5V的電源上正常工作，應給它串聯(lián)一個多大的電阻？通電10min該電阻產(chǎn)生的熱量是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．（1）畫出圖中兩條入射光線經(jīng)凸透鏡后的光線．
（2）與物比較，物體AB經(jīng)凸透鏡成縮�。ㄟx填“放大”、“縮小”）倒立（選填“正立”、“倒立”）的像．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．如圖所示是探究“動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗．

（1）用質(zhì)量不同的A、B兩個小球（mA＞mB）碰撞靜止在同一水平面上的木塊，實驗中讓A、B兩小球從同一斜坡的同一高度由靜止釋放，是為了控制兩球到達底端時的速度相同；實驗中通過觀察木塊移動的距離，可以比較A、B兩個小球的動能大小．
（2）將（甲）與（丙）兩實驗比較可知，小球動能的大小與小球的質(zhì)量有關(guān)；將（甲）與（乙）兩實驗比較可以初步得出的結(jié)論是質(zhì)量相同時，物體的速度越大，物體的動能就越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．下列一些物理量的估計，不正確的是（　　）
A．正常成年人步行速度約1m/sB．正常成年人身高約3m
C．一只母雞的質(zhì)量約3kgD．一名中學生所受重力約500N

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．如圖甲所示，將兩個鉛柱的底面削平、削干凈，然后緊緊地壓在一起，下面吊一個重物不能把它們分開，這說明分子間存在引力；如圖乙所示，瓶塞被噴出時，水蒸氣的能轉(zhuǎn)化成塞子的機械能，內(nèi)燃機的做功沖程和這個過程原理相同．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．利用如圖所示的裝置來探究“杠桿的平衡條件”．

（1）實驗前，杠桿如圖甲所示，可將杠桿右端的平衡螺母向右（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處是可以直接從杠桿上讀出力臂．杠桿平衡后，在整個實驗過程中，不可以（填“可以”或“不可以”）再旋動兩側(cè)的螺母．
（2）杠桿平衡后，如圖乙所示，在杠桿B點掛3個相同的鉤碼，可在杠桿的D點掛4個相同的鉤碼，就可使杠桿重新在水平位置平衡．
（3）如圖乙所示，若用彈簧測力計在C處豎直向上拉，當彈簧測力計逐漸向右傾斜時，使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將變大（填“變大”或“變小”或“不變”）．
（4）保持B點鉤碼數(shù)量和力臂不變，杠桿在水平位置平衡時，測出多組動力臂l1和動力F1的數(shù)據(jù)，繪制了l1-F1的關(guān)系圖象，如圖丙所示．請根據(jù)圖象推算，當l1為0.6m時，F(xiàn)1為0.5N．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．某班同學為了“探究電流與電阻的關(guān)系”，設計了如圖甲所示的實驗電路．在學校實驗室找來了如下一些實驗器材：電壓恒為3V的電源，電流表、電壓表各一只，一個開關(guān)，阻值分別為10Ω、20Ω、25Ω的定值電阻各一個，滑動變阻器和導線若干．

（1）連接電路時，應讓開關(guān)處于斷開狀態(tài)，滑動變阻器置于A端（填“A”或“B”）．滑動變阻器的作用是：保護電路．
（2）小強連接好電路后，閉合開關(guān)，移動滑片時，電壓表的示數(shù)增大，電流表的示數(shù)減小，可能出現(xiàn)的錯誤是：電壓表接到了滑動變阻器兩端．
（3）小輝同學連接好電路，通電時發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)但很小，移動滑動變阻器滑片不能改變電流和電壓，則原因是：滑動變阻器都接了下接線柱．
（4）排除故障后，小華先把10Ω的電阻接入電路，移動滑動變阻器的滑片P，使電壓表示數(shù)為2.5V，讀出電流表的示數(shù)后，斷開開關(guān)S，她直接拆下10Ω的電阻，改換成阻值為20Ω的電阻繼續(xù)做實驗，接下來她應向A端（填“A”或“B”）移動滑動變阻器的滑片P繼續(xù)做實驗．
（5）小華完成了多組實驗，利用收集到的數(shù)據(jù)，作出了如圖所示的電流I隨電阻R變化的關(guān)系圖象，分析圖象得出結(jié)論：當電壓一定時，電流與電阻成反比．
（6）為了能用所選的三只定值電阻完成實驗，小華所選滑動變阻器的最大阻值應不小于5Ω．

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