如圖，甲、乙、丙所示的實(shí)驗(yàn)中，能測出大氣壓強(qiáng)值的實(shí)驗(yàn)是________；如果將該裝置移到海拔1000 m的高山上去做，其余條件不變，水銀柱將________．(填“上升”或“下降”)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?北京一模）如圖1所示，水平面上的物體在力F1、F2的作用下向右做直線運(yùn)動，力F1、F2及物體的速度v隨時間變化的圖象如圖2甲、乙、丙所示，物體在 t1～t2時間內(nèi)所受摩擦力大小為
4
4
N，方向向
左
左
．（選填“左”或“右”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

為了驗(yàn)證并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)．小薇設(shè)計(jì)了如圖1所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（1）在連接電路時，開關(guān)應(yīng)處于
斷開
斷開
狀態(tài)．
（2）小徽先將電流表接在L1所在的支路上，閉合開關(guān)后，觀察到燈L2發(fā)光，但燈L1不發(fā)光，電流表的示數(shù)為零，電路可能存在的故障是：
L1或電流表開路
L1或電流表開路
．

（3）排除故障后，她測出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I，電流表示數(shù)如圖2中甲、乙、丙所示，可讀出I1=
0.5
0.5
A，I2=
0.52
0.52
A，I=
1
1
A．根據(jù)測量結(jié)果．在誤差允許范圍內(nèi)你認(rèn)為并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系是：
I=I1+I2
I=I1+I2
 （寫出關(guān)系式即可）
（4）為了驗(yàn)證結(jié)論的普遍性，你可以采用的方法是：
改變電源電壓
改變電源電壓
 繼續(xù)實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行驗(yàn)證．
（5）另外3位同學(xué)在使用電流表時，其電流表的指針擺動分別出現(xiàn)了如圖3甲、乙、丙所示的三種情況．請分析他在電流表的使用上分別存在什么問題，并寫在下面的橫線上．
 
甲同學(xué)的問題：
電流表正、負(fù)接線柱接反
電流表正、負(fù)接線柱接反
；乙同學(xué)的問題：
電流表所選量程偏大
電流表所選量程偏大
丙同學(xué)的問題：
電流表所選量程偏小
電流表所選量程偏小
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?白云區(qū)一模）在進(jìn)行“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)？”的實(shí)驗(yàn)中，三次實(shí)驗(yàn)情況，木塊、鉤砝質(zhì)量及彈簧測力計(jì)的示數(shù)分別如圖的甲、乙、丙所示．實(shí)驗(yàn)時，讓木塊在水平木板（或棉布）上做勻速運(yùn)動．

（1）觀察比較甲、乙兩圖，可得到的結(jié)論是：
接觸面粗糙程度相同，壓力越大，摩擦力越大
接觸面粗糙程度相同，壓力越大，摩擦力越大

（2）觀察比較甲、丙兩圖，可得到的結(jié)論是：
壓力相同，接觸面越粗糙，摩擦力越大
壓力相同，接觸面越粗糙，摩擦力越大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

甲、乙、丙三位同學(xué)在做“用電流表探究串、并電路電流特點(diǎn)”的分組實(shí)驗(yàn)中：

（1）連接實(shí)物時，開關(guān)應(yīng)
斷開
斷開
，電流表應(yīng)
串
串
聯(lián)在被測電路中，由于不知兩燈泡的電流，應(yīng)采用
試觸
試觸
法選擇電流表的量程．
（2）閉合開關(guān)前，他們的電流表指針均指在零刻度處，當(dāng)閉合開關(guān)時，發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動分別出現(xiàn)了如圖14甲、乙、丙所示的三種情況，請分析他們在電流表的使用上分別存在什么問題，并寫在下面的橫線上：
甲同學(xué)的問題：
正負(fù)接線柱接反了
正負(fù)接線柱接反了
；
乙同學(xué)的問題：
量程太大了
量程太大了
；
丙同學(xué)的問題：
量程太小了
量程太小了
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時，某同學(xué)做了如圖中甲、乙、丙所示的三個實(shí)驗(yàn)，通過觀察三次實(shí)驗(yàn)時海綿的
形變程度
形變程度
來顯示壓力的作用效果．比較
甲、丙
甲、丙
兩圖，說明
接觸面積
接觸面積
相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；比較
甲、乙
甲、乙
兩圖，說明
壓力
壓力
相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．

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