【題目】如圖所示，用滑輪組提升重物時(shí)，重600N的物體在10s內(nèi)勻速上升1m。已知繩子的拉力為400N，則：

(1)對(duì)物體做的有用功是多少？

(2)拉力F做的功？

(3)拉力F的功率為多少？

(4)滑輪組的機(jī)械效率為多少？

【答案】(1)600J；(2)800J；(3)80W；(4)75%

【解析】

由圖可知，滑輪組的動(dòng)滑輪繞2段繩。

(1)對(duì)物體做的有用功

W有=Gh=600N×1m=600J

(2)拉力F做的功

W總=Fs=400N×1m×2=800J

(3)拉力F做的功率為

p==80W

(4)滑輪組的機(jī)械效率

η==75%

答：(1)對(duì)物體做的有用功是600J；

(2)拉力F做的功是800J；

(3)拉力F的功率為80W；

(4)滑輪組的機(jī)械效率為75%。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明要探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”，他猜想影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素可能有：

①接觸面所受的壓力大�。�

②接觸面的粗糙程度；

接下來小明通過如圖所示實(shí)驗(yàn)操作驗(yàn)證他的猜想：

(1)實(shí)驗(yàn)中小明用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊在長(zhǎng)木板上滑動(dòng)，使木塊保持水平________運(yùn)動(dòng)，這樣做根據(jù)__________的知識(shí)得出拉力等于摩擦力，測(cè)出木塊所受摩擦力的大小；

(2)如果小明要探究猜想①，他應(yīng)該選擇_______兩幅圖，根據(jù)圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)得出結(jié)論：接觸面粗糙程度相同時(shí)，____________________________________；

(3)如果小明要探究猜想②，他應(yīng)該選擇______兩幅圖，根據(jù)圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)得出結(jié)論：_______________________________________________________；

拓展延伸：如圖所示，小明將木板面支起，仍用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊斜向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，就可以測(cè)量出此斜面的機(jī)械效率。已知此時(shí)木板和水平面夾角為30°，彈簧測(cè)力計(jì)拉力為50N，木塊重力為80N，則物體受到的摩擦力為_______N ，此斜面的機(jī)械效率是_________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究杠桿平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中。

(1)小紅同學(xué)觀察到杠桿靜止在如圖所示位置，此時(shí)杠桿處于_______狀態(tài)（選填“平衡”或“不平衡”）。此時(shí)，她需向________調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”）平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡。當(dāng)小紅在杠桿上分別施加動(dòng)力、阻力后，重新使杠桿在________平衡，并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表中；

動(dòng)力F1 （牛）

動(dòng)力臂l1 （厘米）

阻力F2 （牛）

阻力臂l2 （厘米）

4

5

5

4

(2)在實(shí)驗(yàn)前小紅猜想杠桿平衡的條件可能是“動(dòng)力+動(dòng)力臂=阻力+阻力臂”，當(dāng)她獲得了下表的數(shù)據(jù)后，通過對(duì)表中數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，認(rèn)為自己的猜想是正確的，即杠桿的平衡條件是：動(dòng)力+動(dòng)力臂=阻力+阻力臂。

你認(rèn)為小紅同學(xué)實(shí)驗(yàn)及分析中存在的問題是：____________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小強(qiáng)猜想影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素可能有：A：接觸面所受的壓力；B：接觸面的粗糙程度。他通過如圖所示實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：F1< F2< F3。

(1)實(shí)驗(yàn)中，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊，使其做_____運(yùn)動(dòng)。

(2)為了研究滑動(dòng)摩擦力與接觸面所受的壓力的關(guān)系應(yīng)選擇_____兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較；

(3)比較乙和丙兩次實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀短文，回答問題：

巨磁電阻效應(yīng)

1988年阿爾貝費(fèi)爾和彼得格林貝格爾發(fā)現(xiàn)，在鐵、鉻相間的三層復(fù)合膜電阻中，微弱的磁場(chǎng)可以導(dǎo)致電阻大小的急劇變化，這種現(xiàn)象被命名為“巨磁電阻效應(yīng)”。

更多的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，并非任意兩種不同種金屬相間的三層膜都具有“巨磁電阻效應(yīng)”。組成三層膜的兩種金屬中，有一種是鐵、鈷、鎳這三種容易被磁化的金屬中的一種，另一種是不易被磁化的其他金屬，才可能產(chǎn)生“巨磁電阻效應(yīng)”。

進(jìn)一步研究表明，“巨磁電阻效應(yīng)”只發(fā)生在膜層的厚度為特定值時(shí)。用R0表示未加磁場(chǎng)時(shí)的電阻，R表示加入磁場(chǎng)后的電阻，科學(xué)家測(cè)得鐵、鉻組成的復(fù)合膜R與R0之比與膜層厚度d（三層膜厚度均相同）的關(guān)系如圖乙所示。

1994年IBM公司根據(jù)“巨磁電阻效應(yīng)”原理，研制出“新型讀出磁頭”，將磁場(chǎng)對(duì)復(fù)合膜阻值的影響轉(zhuǎn)換成電流的變化來讀取信息。

（1）以下兩種金屬組成的三層復(fù)合膜可能發(fā)生“巨磁電阻效應(yīng)”的是_____。

A．銅、銀；B．鐵、銅；C．銅、鋁；D．鐵、鎳。

（2）對(duì)鐵、鉻組成的復(fù)合膜，當(dāng)膜層厚度是1.7nm時(shí)，這種復(fù)合膜電阻_____（選填“具有”或“不具有”）“巨磁電阻效應(yīng)”。

（3）“新型讀出磁頭”可將微弱的_____信息轉(zhuǎn)化為電信息。

（4）鐵、鉻組成的復(fù)合膜，發(fā)生“巨磁電阻效應(yīng)”時(shí)，其電阻R比未加磁場(chǎng)時(shí)的電阻R0_____（選填“大”或“小”）得多。

（5）如圖丁是硬盤某區(qū)域磁記錄的分布情況，其中1表示有磁區(qū)域，0表示無(wú)磁區(qū)域。將“新型讀出磁頭”組成如圖所示電路，當(dāng)磁頭從左向右勻速經(jīng)過該區(qū)域過程中，電流表讀數(shù)變化情況應(yīng)是圖中的_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是達(dá).芬奇設(shè)想的永動(dòng)機(jī)，你認(rèn)為能實(shí)現(xiàn)嗎？為什么？

答：_____________________________________________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列各種現(xiàn)象與其涉及物理知識(shí)之間的關(guān)系中，正確的是（　�。�

A.茶壺和船閘都是連通器，它們都是利用大氣壓強(qiáng)工作的

B.將自制氣壓計(jì)從一樓拿到六樓時(shí)水柱會(huì)升高，因?yàn)榇髿鈮弘S高度的升高而增大

C.甲乙兩人同時(shí)從一樓爬到五樓，兩人做功的功率相同

D.密度計(jì)測(cè)量不同液體的密度時(shí)浸在液體中的深度不同，受到的浮力大小相同

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小剛的爸爸在自家蓋的房間里安裝了一盞“220V 100W”的頂燈和一盞“220V 5W”的壁燈。他打算把這兩盞燈并聯(lián)，用一個(gè)普通的拉線開關(guān)來控制。但接完后，合上閘刀開關(guān)，發(fā)現(xiàn)壁燈亮頂燈不亮。他拉了一下開關(guān)S，結(jié)果不亮的燈亮了，而原來亮的燈卻不亮了，再拉一下開關(guān)S，又恢復(fù)了原狀。試畫出他錯(cuò)接的電路圖。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，對(duì)于圖片中所描述的過程，下列分析中正確的是

A. 圖甲，后玻璃內(nèi)的空氣被壓縮時(shí)，空氣的內(nèi)能減少

B. 圖乙，試管內(nèi)的水蒸氣推動(dòng)塞子沖出時(shí)，水蒸氣的內(nèi)能減少

C. 圖丙，為汽油機(jī)的吸氣沖程

D. 圖丁，給冷水加熱，冷水的分子運(yùn)動(dòng)減弱

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