【題目】如圖所示，在研究光的反射規(guī)律實(shí)驗(yàn)中，平面鏡M平放在平板上，E、F是兩粘接起來(lái)的硬紙板，可繞垂直于鏡面的接縫ON轉(zhuǎn)動(dòng).
（1）如圖甲，當(dāng)E、F在同一平面上時(shí)，讓入射光線AO沿紙板E射向鏡面，在F上可看到反射光線，若將AO向ON靠近，則OBON.（填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）.

（2）如圖乙，把半面紙板F向前或向后折，則（填“能”或“不能”）看到反射光線，說(shuō)明反射光線與入射光線及法線ON在 .

（3）某次實(shí)驗(yàn)后得到了如圖丙所示的數(shù)據(jù)，依據(jù)此實(shí)驗(yàn)證據(jù)，可初步得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：.

（4）為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更可靠，接下來(lái)的操作是：.
（5）在此實(shí)驗(yàn)中白色紙板的作用是；根據(jù)圖丙可知光的傳播方向改變的角度是.

【答案】
（1）靠近
（2）不能,同一平面
（3）反射角等于入射角
（4）改變?nèi)肷浣?測(cè)出反射角,比較它們的大小
（5）顯示光路,84°
【解析】（1）如圖甲，當(dāng)E、F在同一平面上時(shí)，讓入射光線AO沿紙板E射向鏡面，在F上可看到反射光線，若將AO向ON靠近，則OB靠近ON.（2）如圖乙，把半面紙板F向前或向后折，則不能看到反射光線，說(shuō)明反射光線與入射光線及法線ON在同一平面.（3）某次實(shí)驗(yàn)后得到了如圖丙所示的數(shù)據(jù)，依據(jù)此實(shí)驗(yàn)證據(jù)，可初步得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：反射角等于入射角.（4）通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)找出普遍性規(guī)律，因此為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更可靠，接下來(lái)的操作是改變?nèi)肷浣牵瑴y(cè)出反射角，比較它們的大小.（5）在此實(shí)驗(yàn)中白色紙板的作用是顯示光路；根據(jù)圖丙可知光的傳播方向改變的角度是84°.
所以答案是：（1）靠近（2）不能，同一平面（3）反射角等于入射角（4）改變?nèi)肷浣�，測(cè)出反射角，比較它們的大�。�5）顯示光路，84°

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示是“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）安裝該實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，應(yīng)該先固定A、B兩個(gè)鐵夾中的鐵夾.
（2）指出圖中的一處錯(cuò)誤：。
（3）改正實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤后，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。當(dāng)水溫上升到84℃，每隔1 min讀一次溫度計(jì)的示數(shù)，直到水沸騰4 min后停止讀數(shù)，其數(shù)據(jù)記錄如下表所示.其中第三次數(shù)據(jù)沒有記錄，當(dāng)時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示，請(qǐng)你將讀數(shù)填入為。

時(shí)間／min

0

1

2

3

4

5

6

7

溫度／℃

84

88

96

99

99

99

99


（4）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在圖丙中的小方格紙上畫出水的溫度T隨時(shí)間t變化的圖像.
（5）由上表中的數(shù)據(jù)可知水的沸點(diǎn)是℃.水沸騰的過(guò)程中，繼續(xù)加熱，水的溫度.
（6）如果圖甲、乙是該同學(xué)觀察到液體沸騰前和沸騰時(shí)氣泡在液體中的上升過(guò)程，則圖是液體沸騰時(shí)的情況.

（7）在家中用電熱水壺?zé)�，第一次燒了一壺水直到沸騰，第二次仍用該壺?zé)税雺厮钡椒序v，則兩次水溫隨時(shí)間變化關(guān)系正確的是（第一次為，第二次為）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列工具（或設(shè)備）與電磁波應(yīng)用無(wú)關(guān)的是

A. 驗(yàn)鈔機(jī) B. 軍用雷達(dá) C. 醫(yī)用B超 D. 電視遙控器

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，一位身高1.65m的市民正站在2m高平面玻璃制的地鐵安全門外候車，玻璃門上端和下端各有30cm寬的不透光的廣告紙擋著.則她的像高 ， 透過(guò)玻璃門看到剛到站的地鐵屬于光的現(xiàn)象.盡管有廣告紙的遮擋，該市民（填“能”或“不能”）看到自己完整的像.地鐵到站后安全門向兩側(cè)打開，后面的乘客看到該市民在左右兩側(cè)安全門中成的兩個(gè)像大小，位置（填“重合”或“不重合”）.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小凡同學(xué)在做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中

（1）他的操作如圖甲所示，其中錯(cuò)誤之處是 ， 圖乙中，表示水在沸騰時(shí)的現(xiàn)象是其中的圖（選填“a”或“b”）.
（2）小凡正確操作，得到如下數(shù)據(jù)，請(qǐng)根據(jù)表格描繪出圖像.

時(shí)間/min

1

2

3

4

5

6

7

8

溫度/℃

92

94

96

97

98

98

98

98


（3）從表格或圖像中可知，此時(shí)水的沸點(diǎn)是.
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，小凡發(fā)現(xiàn)撤掉酒精燈時(shí)，燒杯內(nèi)的水沒有立即停止沸騰，你認(rèn)為可能的原因（寫出一條即可）.
（5）為了加快水的升溫速度，可采取的措施中，下列不可行的是：.
A.換火焰較大的酒精燈進(jìn)行加熱
B.減少水量
C.提高水的初溫

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明想知道醬油的密度，于是他和小華用天平和量筒做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．

（1）天平調(diào)節(jié)平衡后，測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為17g，在燒杯中倒入適量的醬油，測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量如圖甲所示，將燒杯中的醬油全部倒入量筒中，醬油的體積如圖乙所示，則燒杯中醬油的質(zhì)量為 g，醬油的密度為 kg/m3．

（2）小明用這種方法測(cè)出的醬油密度與真實(shí)值相比， （選填“偏大”或“偏小”）．

（3）小華認(rèn)為不用量筒也能測(cè)量出醬油的密度，他進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)操作：

①調(diào)好天平，用天平測(cè)出空燒杯質(zhì)量為m0．

②在燒杯中裝滿水，用天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量為m1．

③把燒杯中的水倒盡，再裝滿醬油，用天平測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量為m2．

則醬油的密度表達(dá)式ρ= （已知水的密度為ρ水）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）利用超聲波探傷碗的裂痕，（2）醫(yī)生通過(guò)聽診器給病人診病，（3）通過(guò)聲學(xué)儀器接受到自然災(zāi)害的信息判斷地震的方位和強(qiáng)度，（4）利用超聲波擊碎結(jié)石．以上事列中，屬于傳遞信息的是 ， 屬于傳遞能量的是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于材料、技術(shù)及能源的說(shuō)法中正確的是（ ）
A.數(shù)碼相機(jī)的圖象傳感器與處理芯片是由半導(dǎo)體材料制成的
B.微波爐是利用電流的熱效應(yīng)來(lái)加熱食品的
C.我國(guó)海域深處蘊(yùn)藏大量的“可燃冰”屬于可再生能源
D.“華龍一號(hào)”第三代核電站是利用核聚變釋放出的能量來(lái)發(fā)電的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀題:
小明根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，大膽地提出了自己的想法：物質(zhì)的粘性大小與什么因素有關(guān)呢?他認(rèn)為可能與溫度有關(guān)，于是他設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案：如圖所示，將蜂蜜分裝入二個(gè)小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室內(nèi)，另一瓶放在微波爐加熱一會(huì)兒，然后找三支相同的試管，用三支滴管分別從三個(gè)小瓶中各取一滴蜂蜜，同時(shí)，分別滴到同樣傾斜放置著的試管內(nèi)壁上，觀察各滴蜂蜜流到試管底部的時(shí)間，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：

蜂 蜜

在冰箱中

在室內(nèi)

經(jīng)微波爐加熱

溫 度

較低

一般

較高

流淌時(shí)間

較長(zhǎng)

一般

較短


（1）小明得出的結(jié)論是：有些物質(zhì)(如蜂蜜)，隨著溫度的升高，它的粘性。(填“變大”、不變”或“變小”)
（2）這一結(jié)論可以用下面的圖像來(lái)表示。

（3）在上述探究過(guò)程中，小明運(yùn)用了“控制變量法”，還運(yùn)用了“轉(zhuǎn)換法”，她將不能直接測(cè)量的轉(zhuǎn)換成可以測(cè)量的來(lái)完成實(shí)驗(yàn)探究。在物理學(xué)習(xí)中還有很多地方用到這兩種方法，請(qǐng)將與各探究方法相同的實(shí)驗(yàn)序號(hào)填入空格中.
應(yīng)用“控制變量法”的有: ；應(yīng)用“轉(zhuǎn)換法”的有:。
A.比較材料的隔聲性能
B.研究光的傳播時(shí)引入光線
C.研究影響聲音響度與振幅的關(guān)系時(shí)采用控制鋼尺長(zhǎng)度不變來(lái)控制音調(diào)不變
D.通過(guò)蠟燭火焰是否晃動(dòng)來(lái)判斷聲音是否具有能量
E.研究乒乓球跳動(dòng)的遠(yuǎn)近反映振幅的大小
F.將光分成可見光和不可見光進(jìn)行研究

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同步練習(xí)冊(cè)答案