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【題目】2019331日,農業(yè)路大橋正式建成通車。大橋由梁、斜拉索和塔柱三部分組成塔柱高150米;橋面為雙向10車道;共設3672根斜拉索,具有塔柱高、橋面寬、斜拉索索力大等特點。

(1)“塔柱為什么要造這么高?”科學興趣小組的同學對此進行了研究:他們將大橋的結構進行簡化,抽象成圖甲的模型,又畫了塔柱高低不同的兩幅圖乙和丙,可以看出它用到了杠桿的相關知識,其中O是支點,________代表橋重和過往車輛等產生的對橋的作用力。同學們通過比較發(fā)現:適當增加塔柱的高度,可______(填“增大”或“減小”)斜拉索拉力的力臂,從而減輕斜拉索承受的拉力。

(2)大橋在歷經四年修建過程中常到如圖丁所示的起重機,若起重機吊臂前端是由如圖戊所示的滑輪組組成,動滑輪質量為100kg,繩重和摩擦不計.如果拉力的功率為6kW,則把2×10kg的貨物勻速提高10m。(g10N/kg),求

①拉力F的大小是________?

②這一過程需要______時間?

③滑輪組機械效率是_________?

【答案】F1 增大 7000N 35s 95.2%

【解析】

第一空.由抽象成的模型圖可知,它用到的杠桿的相關知識,圖中F0為拉索的拉力,F1相當于橋重和過往車輛等產生的對橋的作用力,O點此杠桿的支點;

第二空.如下圖所示,橋塔高度增加后,阻力F1及其力臂不變,L0'L0,即動力臂增大,由杠桿的平衡條件可知:斜拉索的拉力F0減。

第三空.由圖知,n=3,拉力端移動距離s=3h=3×10m=30m,繩重和摩擦不計,拉力為:

第四空.拉力做功:

W=Fs=7000N×30m=2.1×105J

得做功時間:

第五空.有用功為:

W有用=Gh=2×104N×10m=2×105J,

滑輪組的機械效率:

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示,小球從某高度處由靜止下落到豎直放置的輕彈簧上并壓縮彈簧。從小球接觸彈簧開始直至將彈簧壓縮到最短的過程中,得到小球的速度v和彈簧被壓縮的長度△1之間關系如圖乙所示,其中b為曲線最高點。不計空氣阻力,彈簧在整個過程中始終發(fā)生彈性形變。則下列說法不正確的是( 。

A. 小球在b點時重力等于彈力

B. 小球接觸彈簧后動能就開始減小

C. 在運動過程中小球的機械能不守恒

D. 小球在最低點時,速度為零,處于平衡狀態(tài)

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【題目】某同學想測量手電筒上小燈泡正常工作時的電阻,在拆裝手電筒時,發(fā)現手電筒的小燈泡上標有“3.8V”的字樣,圖中甲為他所連的實驗電路.

(1)電池盒中至少有________節(jié)干電池;

(2)經檢查發(fā)現電路接線有錯誤,請在他接錯的導線上打上“×”,并改正________;

(3)按正確的操作測得的數據如下表:

由上表數據可以得出小燈泡正常工作時的電阻為________Ω;而表中計算出三個電壓下小燈泡的電阻不相等,你認為可能的原因是________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,當開關S1斷開,S2接通時,電壓表讀數為4.5V,當開關S1接通,S2斷開時,電壓表的示數為2.1V,那么,當S1、S2均斷開時,小燈泡L1L2兩端的電壓分別為(

A. 2.1 V 4.5 V B. 2.4 V 2.1 V

C. 4.5 V 6.6 V D. 4.5V 2.1 V

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【題目】如圖甲所示是伏安法測小燈泡的電功率、電阻的實驗電路圖。小燈泡正常工作時,兩電表的示數如圖乙、丙所示,則下列說法中不正確的是

A. 在連接電路時應將開關斷開,并將變阻器阻值調至最大值

B. 小燈泡的額定功率為0.72 W,此時小燈泡的電阻為40 Ω

C. 如果將滑片Pa端滑動則電壓表的示數將變大

D. 如果將滑片Pb端滑動,則小燈泡的實際功率將小于額定功率

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【題目】一人用200N的拉力將440N的物體沿斜面方向將它勻速拉上長5m、高2m的斜面,下列說法錯誤的應當是

A. 斜面的機械效率為88%

B. 斜面對物體摩擦力為24N

C. 如果沒有摩擦,用大小為176N的力即可達到目的

D. 如果加速拉物體,斜面機械效率會變大

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【題目】請設計實驗:用一個電源、一只開關、一只電壓表(或電流表),比較兩只待測電阻阻值大小。

(1)用電壓表比較的方法;

(2)用電流表比較的方法.

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【題目】如下圖所示是兩個工人分別用滑輪按甲、乙兩種方式把質量相同的兩袋沙子從地面提到二樓,兩種方式所做的總功為W總甲、W總乙 , 機械效率為η、η 若不計繩重及摩擦,則有下列關系:W總甲________W總乙 η________η 。 (選填“=”

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【題目】在“探究串聯電路電壓的規(guī)律”實驗中,小亮同學設計了以下過程:

①按圖甲所示的電路圖連接電路.

②閉合開關,用電壓表測出L1兩端的電壓.

③電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點,并改接到C接點上,測出L2兩端的電壓.

④在第三步的基礎上,只將B接點斷開,并改接到A接點,測出AC間的電壓.

(1)先用電壓表測燈L1兩端的電壓,連接電路如圖乙所示,圖中只有一根導線連錯了,請你在連錯的導線上劃“×”,并用筆畫線表示導線將電路連接正確_________

(2)小紅同學分析小亮的實驗方案后提出:在拆接電壓表時,開關應________.此實驗方案不能測出________兩端的電壓,也不能測出________兩端的總電壓,第③和第④步,電壓表的共同現象是________

(3)實驗設計方案上應再增加一個步驟是:________,小亮同學將實驗方法改進后,進行了實驗,把所測出的AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中,并分析試驗數據后得出的結論是:串聯電路兩端的總電壓等于各用電器電壓之和,分析表格數據,你覺得小亮同學是以________的方式改變了AB、BC間的電壓.

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