【題目】小華和小鵬同學(xué)研究物體浸入水的過(guò)程中所受浮力大小與哪些因素有關(guān)，做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．他們先把金屬圓柱體掛在彈簧測(cè)力計(jì)下，靜止時(shí)測(cè)力計(jì)示數(shù)為F1 ， 如圖（a）所示．然后把圓柱體慢慢地浸在水中不同位置處，如圖（b）、（c）、（d）所示，測(cè)力計(jì)示數(shù)分別為F2、F3和F4 ， 且F4＜F3＜F2＜F1 ． 請(qǐng)仔細(xì)觀察圖中的操作和測(cè)量結(jié)果歸納結(jié)論．
（1）分析比較圖中（a）、（b）或（a）、（c）或（a）、（d）可得： ．
（2）分析比較圖中（a）、（b）、（c）和（d）可得： ．
（3）接著小華同學(xué)提出浮力大小可能與物體的形狀有關(guān)．為了驗(yàn)證此猜想，他們選取材料、質(zhì)量相同而形狀不同的物塊進(jìn)行研究，實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)測(cè)力計(jì)掛著不同物塊在空氣中與浸沒(méi)在水中時(shí)的示數(shù)之差都是相等的，由此可得出的結(jié)論是： ．

【答案】
（1）浸入液體中的物體受到浮力的作用
（2）物體排開(kāi)的液體的體積越大，受到的浮力越大
（3）浮力的大小與形狀無(wú)關(guān)
【解析】解：（1）分析比較圖中（a）、（b）或（a）、（c）或（a）、（d）可知，當(dāng)物體浸入水中時(shí)，測(cè)力計(jì)的示數(shù)減小，說(shuō)明受到了浮力，故結(jié)論為：浸入液體中的物體受到浮力的作用；（2）由（a）、（b）、（c）和（d）可知，物體浸入液體中的體積越大，排開(kāi)的液體的體積越大，受到的浮力越大；（3）測(cè)力計(jì)掛著不同物塊在空氣中與浸沒(méi)在水中時(shí)的示數(shù)之差都是相等的，說(shuō)明受到的浮力是相等的，浮力的大小與形狀無(wú)關(guān)． 所以答案是：（1）浸入液體中的物體受到浮力的作用；（2）物體排開(kāi)的液體的體積越大，受到的浮力越大；（3）浮力的大小與形狀無(wú)關(guān)．
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了探究浮力大小的實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握浸在液體中的物體受到的浮力大小與物體浸在液體中的體積和液體的密度有關(guān)才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在做“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，小華使用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲示，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出的“溫度﹣時(shí)間”圖象如圖乙示．
（1）實(shí)驗(yàn)中所用溫度計(jì)是根據(jù)液體的規(guī)律制成的．
（2）從圖乙可知實(shí)驗(yàn)測(cè)得水的沸點(diǎn)是℃，說(shuō)明此時(shí)實(shí)驗(yàn)室中的大氣壓（選填“小于”、“大于”或“等于”）1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．
（3）水在沸騰過(guò)程中，溫度將（選填“升高”、“降低”或“不變”），并看到有“白氣”不斷從燒杯中冒出，這些“白氣”是由于水蒸氣（填寫(xiě)物態(tài)變化名稱(chēng)）而產(chǎn)生的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用圖所示實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量動(dòng)滑輪的機(jī)械效率．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)豎直向上拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使掛在動(dòng)滑輪下的物體A緩慢上升．
（2）將滑輪拉至圖中虛線(xiàn)位置的過(guò)程中測(cè)力計(jì)的示數(shù)F為N，物體A重G為3.6N，物體A上升高度h為0.1m，測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離s為0.2m，則動(dòng)滑輪的機(jī)械效率為 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置的名稱(chēng)為 ， 可用來(lái)探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)，實(shí)驗(yàn)時(shí)通過(guò)觀察來(lái)比較壓強(qiáng)大小，“測(cè)定物質(zhì)的密度”的實(shí)驗(yàn)原理是 ， 實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量的物理量是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的圓柱體浸沒(méi)在液體中時(shí)，它的側(cè)面受到的各個(gè)方向液體的壓力相互 ， 其下表面受到液體向上的壓力比上表面受到液體向下的壓力 ， 這就是浸沒(méi)在液體中的物體受到浮力的原因．因此，浮力的方向總是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組同學(xué)做“探究并聯(lián)電路的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)，已知電源電壓且為6伏．接著按圖所示的電路圖正確連接電路．在探究過(guò)程中，多次改R1和R2的阻值，測(cè)出了各電阻兩端的電壓值和電流值并將數(shù)據(jù)記錄在表中．

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

R1（歐）

R2（歐）

V1（伏）

V2（伏）

A1（安）

A2（安）

A（安）

1

20

60

6

6

0.3

0.1

0.4

2

20

30

6

6

0.3

0.2

0.5

3

20

20

6

6

0.3

0.3

0.6

4

30

15

6

6

0.2

0.4

0.6

5

60

12

6

6

0.1

0.5

0.6


（1）分析比較表中三個(gè)電流表示數(shù)的數(shù)量關(guān)系及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：
（2）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3的R1、R2的電阻值和A表的示數(shù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：在并聯(lián)電路中，當(dāng)一條支路中的電阻一定時(shí)， ．
（3）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)4和5表的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的結(jié)論是：電源電壓相同時(shí)，當(dāng)兩個(gè)并聯(lián)電阻對(duì)電流的阻礙作用于另兩個(gè)并聯(lián)電阻對(duì)電流的阻礙作用相同時(shí)，它們的總電阻是相同的．
（4）接著同學(xué)們比較了總電阻與各并聯(lián)電阻阻值的大小關(guān)系，可得到的結(jié)論是：
（5）在分析以上數(shù)據(jù)后，有同學(xué)認(rèn)為還可以得到的結(jié)論是：并聯(lián)電路的總電壓與總電流的乘積等于各電阻兩端電壓與電流的乘積之和．你認(rèn)為這個(gè)結(jié)論是（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在如圖1所示的電路中，當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)后，兩個(gè)電壓表的指針偏轉(zhuǎn)均為圖2中所示，則電阻R1和R2兩端的電壓分別為V和V．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“串聯(lián)電路電壓的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中：

（1）要用電壓表測(cè)L2兩端的電壓，連接電路如圖甲所示，圖中只有一根導(dǎo)線(xiàn)連錯(cuò)了，請(qǐng)你在連錯(cuò)的導(dǎo)線(xiàn)上劃“×”，并用筆畫(huà)線(xiàn)表示導(dǎo)線(xiàn)將電路連接正確．
（2）實(shí)驗(yàn)中所用的電源電壓（“會(huì)”、“不會(huì)”）對(duì)人體造成傷害．試驗(yàn)中如果將電壓表串聯(lián)進(jìn)電路，閉合開(kāi)關(guān)（“會(huì)”、“不會(huì)”）損壞電壓表．
（3）改正電路后，閉合開(kāi)關(guān)，如圖乙所示，電壓表的示數(shù)為V，若電源電壓為3V，則燈L1兩端的電壓是V．
（4）他們?cè)跍y(cè)量L2兩端的電壓時(shí)，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)變?yōu)?，則電路故障可能是燈斷路 或燈短路，如果此時(shí)觀察到有一只燈亮，則說(shuō)明故障是燈 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是某班科技小組設(shè)計(jì)的風(fēng)力測(cè)定裝置示意圖，圖乙是其電路圖．電阻R′隨風(fēng)力變化關(guān)系如圖丙所示．已知電源電壓恒為9V，定值電阻R0為2Ω，電壓表量程為0～3V．使用該裝置測(cè)定風(fēng)力，則：

（1）求無(wú)風(fēng)時(shí)電壓表的示數(shù)；
（2）求能夠測(cè)量的最大風(fēng)力；
（3）如果保持電壓表量程不變，且只能在電路中增加一個(gè)電阻R，使該裝置能測(cè)量的最大風(fēng)力增加到900N，計(jì)算電阻R的阻值，并說(shuō)明其連接方式．（只需答出一種方案即可）

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