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甲、乙兩個物體同時從同一地點向西做直線運動,速度與時間關系如圖所示.以甲為參照物,乙向     做直線運動,經過6s甲乙兩物體相距     m.

 


 由圖象可知,v甲=15m/s,v乙=10m/s,

甲乙均向西運動,以甲為參照物,乙向東做直線運動;

∵v=,

∴s=vt=15m/s×6s=90m,

s=vt=10m/s×6s=60m,

經過6s甲乙間的距離d=s﹣s=90m﹣60m=30m;

故答案為:東;30.


練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:


你知道嗎?自然界中的云、雨、霧、露、霜、雪、雹都是小水滴的“杰作”,海洋上空的水蒸氣因為        投向了大海的懷抱,“調皮”的水滴因為         使河床干涸。(填物態(tài)變化名稱)  

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如圖7所示.白紙上畫'了兩個箭頭(圖甲).用玻璃杯裝半杯水放在白紙前(圖乙).人眼觀察到位于下方的箭頭發(fā)生了變化,那是因為玻璃杯下半部相當于一個____________,使下方箭頭成縮小的___________像(建填“實”或“虛”),這種成像原理在生活中應用的實例有_____________(寫一種)。

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看起來清澈見底不過齊腰深的池水,不會游泳的小明跳下去就出現了危險,幸好有同學及時相救.小明在岸上看池水比實際淺的原因是( 。

  A. 從池底射出的光在水面處發(fā)生反射

  B. 小明的眼睛產生的錯覺

  C. 從池底射出的光在水面處發(fā)生折射

  D. 從空氣射入水中的光在水面處發(fā)生折射

 

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科目:初中物理 來源: 題型:


吼猴是世界上叫聲最響的動物之一,它以雷鳴般的吼聲警告其它動物不要侵犯它的領地.這里的“雷鳴般”描述的是聲音的     特性.人們可以根據聲音的     特性分辨出吼猴的叫聲.

 

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在如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,當開關S閉合,甲、乙兩表為電壓表時,兩表的示數之比U:U=5:3,則R1:R2=     ;當開關S斷開,甲、乙為電流表時,兩表示數之比是I:I=     

 

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 有一阻值恒定的電阻元件,額定功率P=6W,額定電壓在10V~19V之間.若要正確使用該元件,應先知道其額定電壓.實驗室里有如下器材:一個蓄電池(電壓約為6V)、一個電流表(量程:0~0.6A和0~3A)、一個定值電阻R0=10Ω,兩個單刀開關、導線若干.請你用上述器材測出該元件的額定電壓.

(1)猜想與假設:根據歐姆定律I=,電功率P=UI,只要我們測出元件電阻的阻值,進而就可計算出其額定電壓.

(2)設計實驗:

a.該元件的額定電流不超過    A.為提高測量的精確度,電流表應選量程        A.

b.根據實驗器材請把你設計的電路圖畫在方框中.

(3)進行實驗:請按照你設計的電路圖補全以下實驗步驟,并寫出測量的物理量及其對應的符號.

a.連接電路;b.              ;c.                ;d.斷開開關,整理器材.

(4)用測量的物理量和已知物理量的符號表示出額定電壓:U=  

 

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如圖所示,是一定質量的某咱物質熔化時溫度隨時間變化的圖象,由圖象可知( 。

  A. 該物質是非晶體

  B. 該物質的熔點是50℃

  C. 該物質在熔化過程中吸熱且溫度升高

  D. 該物質在第15分鐘中,處于固、液共存狀態(tài)

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(7分)小王想知道小燈泡的亮度與什么因素有關.他找來額定電流均小于0.6A,額定電壓是2.5V的燈L1和額定電壓是3.8V的燈L2,先后接在電源電壓恒為6V的電路中,按照如圖1所示的電路圖進行探究.

(1)請你用筆畫線代替導線,根據圖1所示的電路圖,將圖2所示的實物圖連接完整.

(2)若小王連接電路后閉合開關,燈L1發(fā)光微弱,移動滑片P也不能改變燈的亮度.原因是他把滑動變阻器的 _________ (選填“AB”或“CD”)接線柱接入了電路.若燈不亮,且電流表示數為零,電壓表示數為6V,原因可能是 _________ 

(3)小王排除故障后,按圖2所示的電路繼續(xù)進行實驗:

①閉合開關,滑片P向 _________ (選填“A”或“B”)端移動,使燈L1發(fā)光,測出燈L1的相關物理量,記錄和計算結果如表:

次數

電壓/V

 _________ 

實際功率/W

電阻Ω

1

1.6

0.20

0.32

8.00

2

2.5

0.24

0.60

10.42

3

2.8

0.26

0.73

10.77

②請將記錄數據時遺漏的物理量和單位填入表格的空格處.

(4)小王注意到燈L1的亮度變化是:第二次比第一次亮,第三次比第二次更亮.結合表中數據得出結論:小燈泡越亮,它的實際功率就越 _________ 

(5)用燈L2替換燈L1重復上面的實驗時,需要改變電壓表的量程,但發(fā)現電壓表0~15V的量程壞了.如果他還能繼續(xù)完成該探究實驗.請你幫他畫出能繼續(xù)完成該探究實驗的新的電路圖.

 

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