小明和小紅用圖甲所示的杠桿探究杠桿的平衡條件:

(1)實驗前,應使甲圖中的杠桿在______位置平衡,可將杠桿左端的平衡螺母向____調,或將右端的平衡螺母向____調;調平衡后,小明在乙圖所示位置處掛上3個鉤碼,要使杠桿在水平位置平衡,應在杠桿右端的_____點掛上2個鉤碼.

(2)如乙圖,用彈簧測力計依次在M和N位置用力使杠桿在水平位置平衡,彈簧測力計的示數(shù)將會變________,這是因為______________________________________.

(3)小明用調節(jié)好的杠桿進行了一次實驗,所得數(shù)據(jù)如下表:

動力/N

阻力/N

動力

臂/cm

阻力臂/cm

4

2

3

6

于是他得出了杠桿的平衡條件:F1L1=F2L2,

請你對此作出評價:__________________

__________________________________________________________.(2分)

 

【答案】

水平,左,左,B,大,力臂變小了,實驗次數(shù)太少,不能推出一般規(guī)律 

【解析】(1)杠桿停在如圖甲所示的位置,保持靜止狀態(tài),杠桿處于平衡狀態(tài).

要使杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài),平衡螺母向上翹的左端移動.

(2)彈簧測力計在M位置時,力臂是紅色的線段;彈簧測力計在N位置時,力臂是綠色的線段.根據(jù)動力×動力臂=阻力×阻力臂,阻力和阻力臂都不變,動力臂變短,動力變大,故彈簧測力計示數(shù)變大.

(3)只有一次實驗得出實驗結論,很具有偶然性.進行多次實驗,使實驗結論具有普遍性.

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

小明和小紅用圖甲所示的杠桿一起探究杠桿的平衡條件:

(1)實驗前,應使甲圖中的杠桿在
水平
水平
位置平衡,可以將杠桿左端的平衡螺母向
調,或將右端的平衡螺母向
調;
(2)調平衡后,小明在乙圖所示位置處掛上3個鉤碼(每個重為1N),要使杠桿在水平位置平衡,應在杠桿右端的
B
B
點掛上2個鉤碼,這時使杠桿在水平位置平衡的好處是
便于測量力臂
便于測量力臂

(3)如乙圖,用彈簧測力計在M位置使杠桿在水平位置平衡,測力計的示數(shù)是
1.2
1.2
N,若把測力計移到N位置用力使杠桿在水平位置處于平衡,彈簧測力計的示數(shù)將
變大
變大
(變大/變小/不變),這是因為
動力臂變小
動力臂變小

(4)小明用調節(jié)好的杠桿進行了一次實驗,所得數(shù)據(jù)如表:
動力/N 阻力/N 動力臂/cm 阻力臂/cm
4 3 2 6
于是他得出了杠桿的平衡條件:F1L1=F2L2,你認為實驗有什么不妥之處:
沒有多次實驗,具有偶然性
沒有多次實驗,具有偶然性

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

小明和小紅用圖甲所示的杠桿一起探究杠桿的平衡條件:
(1)先把杠桿的中點支在支架上,杠桿停在如圖甲所示的位置,此時杠桿處于
平衡
平衡
(填“平衡”或“不平衡”)狀態(tài).為了使杠桿在水平位置平衡,可以調節(jié)右端的 平衡螺母,使它向
 (填“左”或“右”)移動.
(2)如乙圖,如果彈簧測力計從M位置轉到N位置用力使杠桿在水平位置處 于平衡,彈簧測力計的示數(shù)將變
變大
變大
,這是因為
力臂變小
力臂變小

(3)小明用調節(jié)好的杠桿進行了一次實驗,所得數(shù)據(jù)如表:
動力/N 阻力/N 動力臂/cm 阻力臂/cm
4 2 3 6
于是他得出了杠桿的平衡條件:F1L1=F2L2.你認為他的結論可靠嗎?
不可靠
不可靠
你的依據(jù)是
實驗次數(shù)太少,結論不具普遍性
實驗次數(shù)太少,結論不具普遍性

(4)小紅用如圖丙所示的方式懸掛鉤碼,杠桿也能水平平衡(杠桿上每格等距),但老師卻提醒她不要采用這種方式.這主要是以下哪種原因
D
D
(選填字母).
A.一個人無法獨立操作     B.需要使用太多的鉤碼
C.力臂與杠桿不重合       D.力和力臂數(shù)目過多
(5)如圖丁所示,長1.6m、粗細均勻的金屬桿可以繞O點在豎直平面內自由轉動,一個“拉力--位移傳感器”豎直作用在桿上,并能使桿始終保持水平平衡.該傳感器顯示其拉力F與作用點到O點距離x的變化關系如圖戊所示.由圖可知金屬桿重
10
10
N.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明和小紅用圖甲所示的杠桿一起探究杠桿的平衡條件:
(1)先把杠桿的中點支在支架上,杠桿停在如圖甲所示的位置,此時杠桿處于
平衡
平衡
(填“平衡”或“不平衡”)狀態(tài).為了使杠桿在水平位置平衡,可以調節(jié)右端的平衡螺母,使它向
(填“左”或“右”)移動.
(2)如乙圖,為了實驗方便,實驗時用彈簧測力計作用在A點應該沿
豎直
豎直
方向拉動彈簧測力計.如果彈簧測力計從M位置移動N位置用力使杠桿在水平位置處于平衡,彈簧測力計的示數(shù)將變
這是因為
動力臂變小
動力臂變小

(3)小明用調節(jié)好的杠桿進行了一次實驗,所得數(shù)據(jù)如表:
動力/N 阻力/N 動力臂/cm 阻力臂/cm
4 2 3 6
于是他得出了杠桿的平衡條件:F1L1=F2L2.你認為他的結論可靠嗎?
不可靠
不可靠
你的依據(jù)是
沒有多次實驗,具有偶然性
沒有多次實驗,具有偶然性

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明和小紅用圖甲所示的杠桿一起探究杠桿的平衡條件:

(1)先把杠桿的中點支在支架上,杠桿停在如圖甲所示的位置,此時杠桿處于
平衡
平衡
(填“平衡”或“不平衡”)狀態(tài).為了使杠桿在水平位置平衡,可以調節(jié)右端的平衡螺母,使它向
(填“左”或“右”)移動.
(2)如乙圖,用彈簧測力計從M位置移動N位置用力使杠桿在水平位置處于平衡,彈簧測力計的示數(shù)將會變
,這是因為
動力臂變小
動力臂變小

(3)小明用調節(jié)好的杠桿進行了一次實驗,所得數(shù)據(jù)如下表:
動力/N 阻力/N 動力臂/cm 阻力臂/cm
4 2 3 6
于是他得出了杠桿的平衡條件:F1L1=F2L2,請你對此作出評價:
沒有多次實驗,具有偶然性
沒有多次實驗,具有偶然性

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明和小紅用圖甲所示的杠桿一起探究杠桿的平衡條件:
(1)實驗前,應使甲圖中的杠桿在
水平
水平
位置平衡,可以杠桿左端的平衡螺母向
調,或將右端的平衡螺母向
調,此時水平平衡的目的是
消除自身重力的影響,便于測量力臂
消除自身重力的影響,便于測量力臂
;調平衡后,小明在乙圖所示位置處掛上3個鉤碼,要使杠桿在水平位置平衡,應在杠桿右端的
B
B
點掛上2個鉤碼.
(2)如乙圖,用彈簧測力計在豎直M位置用力使杠桿在水平位置處于平衡,這樣做的好處是
便于測量力臂
便于測量力臂
,然后轉至N位置,彈簧測力計的示數(shù)將會變
,這是因為
動力臂變小
動力臂變小

(3)小明用調節(jié)好的杠桿進行了一次實驗,所得數(shù)據(jù)如下表:
動力/N 阻力/N 動力臂/cm 阻力臂/cm
4 2 3 6
于是他得出了杠桿的平衡條件:F1L1=F2L2,請你對此作出評價:
沒有多次實驗,具有偶然性
沒有多次實驗,具有偶然性

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