【題目】如圖所示,在“探究運(yùn)動和力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,分別在水平木板鋪上毛巾、棉布、木板,改變水平面的粗糙程度,且每次都讓小車從斜面頂端處由靜止開始滑下,測量小車在水平面上滑行的距離,結(jié)果記錄在下表中:
接觸面 | 小車運(yùn)動的距離s/(單位:cm) |
毛巾 | 18.5 |
棉布 | 26.5 |
木板 | 53.0 |
(1)實(shí)驗(yàn)中小車每次從斜面頂端由靜止滑下,使小車每次在水平面上開始滑行時(shí)速度大小________(選填:“相等”或“不相等”)
(2)實(shí)驗(yàn)中通過改變運(yùn)動表面粗糙程度來改變小車所受阻力大小,分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn):小車在毛巾表面上滑行的距離最短,在木板上滑行的距離最遠(yuǎn)。說明小車受到的阻力越小,速度減小得越________(選填:“快”或“慢”)
(3)推理:本實(shí)驗(yàn)中,如果小車在水平面上滑行時(shí)受到的阻力為零,它將做____________。
(4)牛頓在此基礎(chǔ)上總結(jié)概括出牛頓第一定律:一切物體在_____________時(shí),將保持勻速直線運(yùn)動或靜止?fàn)顟B(tài)。
【答案】相等 慢 勻速直線運(yùn)動 沒有受到外力作用
【解析】
第一空.為了使小車每次在水平面上開始滑行時(shí)速度大小相等,讓小車從斜面頂端處由靜止開始滑下;
第二空.物體表面越光滑,小車受到的阻力就越小,小車運(yùn)動的距離就越遠(yuǎn),這說明小車受到的阻力越小,速度減小得越慢;
第三空.如果小車在水平面上滑行時(shí)受到的阻力為零,小車的運(yùn)動狀態(tài)將不會改變,做勻速直線運(yùn)動;
第四空.在實(shí)驗(yàn)和推理的基礎(chǔ)上概括出牛頓第一定律:一切物體在沒有受到外力作用的時(shí)候,總保持勻速直線運(yùn)動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩位同學(xué)做探究杠桿的平衡條件的實(shí)驗(yàn),以杠桿中心為支點(diǎn),如圖甲、乙。
(1)若杠桿右端低左端高,為使其在水平位置上靜止,應(yīng)將左端的平衡螺母向_____調(diào)節(jié)。
(2)如圖甲,杠桿在水平位置平衡,記錄數(shù)據(jù)。根據(jù)這一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),甲同學(xué)立即分析得出杠桿的平衡條件,這種做法的不足是:_____。
(3)如圖乙,乙同學(xué)設(shè)計(jì)兩種實(shí)驗(yàn)方案:
第一種彈簧測力計(jì)沿豎直方向拉,其讀數(shù)為F1;
第二種彈簧測力計(jì)傾斜拉,其讀數(shù)為F2。
第_____(選填“一”或“二”)種實(shí)驗(yàn)方案更方便;同等條件下,兩次彈簧測力計(jì)讀數(shù)F1_____(選填“<”、“=”或“>”)F2。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,乙同學(xué)提出了新的探究問題:“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立?”乙同學(xué)利用如圖丙裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)當(dāng)杠桿水平平衡時(shí),與甲同學(xué)得出的杠桿平衡條件不相符,其可能的原因是:_____。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】教材中有許多實(shí)驗(yàn)與現(xiàn)象的插圖,請觀察圖中的三幅圖,將下列表述填寫完整.
圖甲鐵釘在石蠟上刻下劃痕,這種方法可以比較出物質(zhì)的___________是不同的;圖乙兩個鉛塊磨光后,壓在一起就會粘住,這個現(xiàn)象證實(shí)了___ ;圖丙是通過放大率為1500萬倍的電子顯微鏡獲得的碳化硅分子的結(jié)構(gòu)圖,這可以檢驗(yàn)科學(xué)家提出的一個模型叫______
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,小李同學(xué)在運(yùn)動場上看到一些場景,他運(yùn)用學(xué)過的物理知識對這些場景進(jìn)行分析,其中正確的是( )
A. 踢出去的足球在地面上滾動越來越慢,是因?yàn)樽闱蚴苤亓Φ淖饔?/span>
B. 百米沖線后運(yùn)動員沒有立即停下來,是因?yàn)槭艿綉T性力的作用
C. 站在水平領(lǐng)獎臺上的運(yùn)動員,他受到的重力和領(lǐng)獎臺對他的支持力是一對平衡力
D. 運(yùn)動員在做引體向上,當(dāng)他在單杠上靜止不動時(shí),單杠對他豎直向上的拉力和他對單桿豎直向下的拉力是一對平衡力
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】物理興趣小組的同學(xué)們做了這樣的實(shí)驗(yàn):取500g水放在燒杯中,測得水的溫度為20℃,然后點(diǎn)燃酒精燈給燒杯加熱,并將溫度計(jì)插在水中觀察水溫的變化,當(dāng)溫度計(jì)的示數(shù)恰為70℃時(shí),消耗了10g的酒精。[C水=4.2×103J/(kg℃)]
(1)請計(jì)算出實(shí)驗(yàn)中水吸收了多少熱量?
(2)有的同學(xué)試圖用水吸收的熱量來計(jì)算酒精熱值,請回答這種做法是否可以?并說明理由。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時(shí),某同學(xué)做了如圖所示的三個實(shí)驗(yàn):比較 圖和 圖所示實(shí)驗(yàn),說明受力面積相同時(shí),壓力越大,壓力作用效果越明顯;比較 和 圖所示實(shí)驗(yàn),說明壓力相同時(shí),受力面積越小,壓力作用效果越明顯.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲、乙、丙三位同學(xué)在做“用電流表測電流”的分組實(shí)驗(yàn)中,閉合開關(guān)前,他們的電流表指針均指在零刻度處. 當(dāng)閉合開關(guān)試觸時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動分別出現(xiàn)了如圖甲、乙、丙所示的三種情況.請分析他們在電流表的使用上分別存在什么問題,并寫在下面的橫線上.
(1)出現(xiàn)甲同學(xué)的問題的原因:電流表的 ;
(2)出現(xiàn)乙同學(xué)的問題的原因:電流表的 ;
(3)出現(xiàn)丙同學(xué)的問題的原因:電流表的 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】圖中,A、B、C、D是滑動變阻器的四個接線柱.若將A、C分別與圖中電路的導(dǎo)線頭M、N相連接,閉合電鍵后,當(dāng)滑動片P向右移動時(shí),安培表的示數(shù)將______(填“變大”、“不變”或“變小”);若將D與N相連接,接線柱______與M相連接,則閉合電鍵后,滑動片P向左移動時(shí),伏特表的示數(shù)增大.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明在教材 “綜合實(shí)踐活動”中,認(rèn)識了密度計(jì).將其放入液體中,當(dāng)它豎立靜止時(shí),與液面相交的刻度即為待測液體的密度.
(1)如圖甲、乙所示,讓同一支密度計(jì)分別靜止在水和酒精中,可以判斷:裝水的容器是______(甲/乙),若該密度計(jì)兩次測量中排開液體的質(zhì)量分別為 m1、m2,則 m1_______(>/=/<)m2.
(2)小明將一支鉛筆的下端纏繞了適量銅絲(銅絲體積忽略不計(jì)),初步做成了一支密度計(jì)(如圖丙);為了給密度計(jì)標(biāo)上刻度,他進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
a.將其放入水中,豎立靜止后,在密度計(jì)上與水面相平處標(biāo)上水的密度值 1.0g/cm3;
b.將其放入酒精中,用同樣的方法在密度計(jì)上標(biāo)上酒精的密度值 0.8g/cm3;
c.像標(biāo)彈簧測力計(jì)刻度一樣,將整個鉛筆均勻標(biāo)上刻度,你認(rèn)為刻度 0.8 應(yīng)該在圖丙中的_______(p/q)點(diǎn). 他將做好的密度計(jì)放入已知密度 0.9g/cm3植物油中進(jìn)行檢驗(yàn),發(fā)現(xiàn)液面明顯不在 0.9g/cm3的刻度處.你認(rèn)為原因是________.
(3)若被測液體的密度為ρ液,密度計(jì)浸入被測液體的深度為 h(如圖。、自制密度計(jì)的質(zhì)量為m,鉛筆的橫截面積為 S,請你推導(dǎo)出 h 與ρ液的關(guān)系式:h= ______(用給定的字母表示推導(dǎo)結(jié)果).要使密度計(jì)上兩條刻度線之間的距離大一些,使測量結(jié)果更精確,可適當(dāng)_______(增大/減。┡渲.
(4)若測量液體密度時(shí),密度計(jì)接觸到容器的底部,測得的密度值將________(大于/ 小于/等于)實(shí)際值.
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