A. | 霧雨當(dāng)空飛彩虹--光的色散 | |
B. | 樓臺(tái)倒映入池塘--光的折射 | |
C. | 綠樹蔭濃夏日長(zhǎng)--光的直線傳播 | |
D. | 坐地日行八萬里--運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性 |
分析 (1)光的反射現(xiàn)象,平面鏡成像是由于光的反射形成的.
(2)光的折射現(xiàn)象,水底看起來比實(shí)際的要淺、斜插入水中的筷子向上折、海市蜃樓、凸透鏡成像、彩虹等都是光的折射.
(3)光沿直線傳播現(xiàn)象,如日食、月食、影子、小孔成像等現(xiàn)象都是由光沿直線傳播形成的.
(4)運(yùn)動(dòng)具有相對(duì)性,我們所選擇的參照物不動(dòng),物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)也不同;
解答 解:A霧雨當(dāng)空飛彩虹,是光的色散現(xiàn)象,所以A說法正確.
B、“樓臺(tái)倒映入池塘”屬于平面鏡成像,是由光的反射形成的,所以B說法錯(cuò)誤.
C、“綠樹蔭濃夏日長(zhǎng)”是由于光沿直線傳播而形成的,所以C說法正確.
D、“坐地日行八萬里”表明運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性,對(duì)應(yīng)關(guān)系正確,所以D說法正確.
故選ACD.
點(diǎn)評(píng) 本題是將我們生活中比較熟悉的諺語和物理知識(shí)聯(lián)系起來,增加了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,也說明了物理知識(shí)應(yīng)用的廣泛性.該題通過古詩句考查了多個(gè)物理知識(shí),是學(xué)科間滲透的一道好題.
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 向右調(diào)節(jié)游碼 | B. | 減少右盤的砝碼 | C. | 調(diào)節(jié)平衡螺母 | D. | 物體與砝碼對(duì)調(diào) |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 10N | B. | 0N | C. | 接近10N | D. | 接近8N |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
器材 | 彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、鉤碼 | 裝 置 圖 | ||||||||||||||||
步驟 | (1)先調(diào)節(jié)杠桿兩端螺母,目的是使杠桿在水平位置平衡. (2)使杠桿在水平位置平衡是為了使鉤碼對(duì)杠桿拉力的力臂就等于拉力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離,即拉力在杠桿上所示的刻度數(shù)就等于力臂. | |||||||||||||||||
表格 | 根據(jù)杠桿的平衡條件中,在下表中填上恰當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù).
| |||||||||||||||||
應(yīng)用 | 在實(shí)驗(yàn)中,如果杠桿右側(cè)高左側(cè)低,則可將左側(cè)的平衡螺母向右側(cè)調(diào)節(jié),使其在水平位置平衡.如圖所示,在支點(diǎn)左側(cè)20cm刻度處掛3個(gè)重均為0.5N的鉤碼,在支點(diǎn)右側(cè)15cm刻度處用彈簧測(cè)力計(jì)拉杠桿,使其水平平衡.要使彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)最小,彈簧測(cè)力計(jì)的拉力應(yīng)沿豎直方向,此時(shí)讀數(shù)為2N. |
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