在探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”實(shí)驗(yàn)中,小宇用相同的漆包線和鐵釘繞制成電磁鐵A和B,設(shè)計(jì)了右圖所示的電路。

(1)圖中A、B串聯(lián)的目的是___________。
(2)閉合開關(guān)后,分析圖中的現(xiàn)象,得出的結(jié)論是:                                        
(3)B鐵釘?shù)尼敿馐莀_______極。若讓B鐵釘再多吸一些大頭針,滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)向______端移動(dòng)。(選填“左”或“右”)

(1)控制通過A、B的電流相等;(2)在電流相等、插有相同鐵芯的條件下,線圈匝數(shù)越多,電磁鐵磁性越強(qiáng)(3)S、左

解析試題分析::(1)電磁鐵磁性的強(qiáng)弱與通過電磁鐵的電流大小和電磁鐵線圈匝數(shù)的多少有關(guān).圖A、B串聯(lián)的目的是保持電流相等,研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電磁鐵線圈匝數(shù)的關(guān)系.
(2)由圖可知通過電磁鐵A和B的電流相等,但線圈的匝數(shù)不同,匝數(shù)多的吸引的大頭針數(shù)目越多,所以:電流一定,線圈匝數(shù)越多,電磁鐵磁性越強(qiáng).
(3)由右手定則可知鐵釘?shù)尼敿馐荢極.若讓B鐵釘再多吸一些大頭針,就要增大電路中的電流,減小電阻,所以滑動(dòng)變阻器的滑片向左移動(dòng)。
考點(diǎn):探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”實(shí)驗(yàn)
點(diǎn)評(píng):本題主要考查三個(gè)方面的知識(shí):
(1)會(huì)用控制變量法歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論
(2)知道影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素:電流越大磁性越強(qiáng),線圈匝數(shù)越多磁性越強(qiáng).
(3)理解安培定則的內(nèi)容,并能利用安培定則判斷電磁鐵的極性.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

小明同學(xué)在探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”的實(shí)驗(yàn)時(shí),實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備的
器材有:電源、開關(guān)、導(dǎo)線、滑動(dòng)變阻器、兩根完全相同的鐵釘、表面絕緣的銅線、若干大頭針.利用上述器材,制成兩個(gè)簡易的電磁鐵甲和乙,并設(shè)計(jì)了如圖所
示的電路.請你回答下列問題:
(1)小明在做實(shí)驗(yàn)時(shí),通過觀察
電磁鐵吸引大頭針的多少
電磁鐵吸引大頭針的多少
,可知電磁鐵磁性的強(qiáng)弱;如圖所示,小明將滑片向a端移動(dòng)時(shí),電磁鐵甲的磁性將
增強(qiáng)
增強(qiáng)
;(選填“增強(qiáng)”或“減弱”)
(2)根據(jù)圖所示的情境可得到的結(jié)論是:通過電磁鐵的
電流
電流
一定時(shí),線圈的
匝數(shù)越多
匝數(shù)越多
,磁性越強(qiáng);
(3)電磁鐵在生活和生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用,在水位自動(dòng)報(bào)警器、電磁起重機(jī)、電燈、磁懸浮列車四個(gè)裝置中,一般沒有用到電磁鐵的是
電燈
電燈
;
(4)在下面給出的四個(gè)研究實(shí)例中,研究方法與該實(shí)驗(yàn)方法相同的是
B
B

A.研究磁場時(shí),用磁感線來描繪磁場
B.用宏觀“擴(kuò)散”現(xiàn)象研究微觀分子運(yùn)動(dòng)情況
C.研究串聯(lián)電路電阻時(shí),引入“總電阻”概念
D.學(xué)習(xí)電壓時(shí),我們可以通過對比水壓來認(rèn)識(shí)它.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?道里區(qū)一模)在探究“影響電磁鐵磁強(qiáng)弱的因素”實(shí)驗(yàn)中,小明用相同的漆包線和鐵釘繞制成電磁鐵A和B,設(shè)計(jì)了如圖所示的電路.
(1)圖A、B串聯(lián)的目的是
控制兩個(gè)線圈中的電流相等
控制兩個(gè)線圈中的電流相等

(2)閉合開關(guān)后,分析圖中的現(xiàn)象,得出的結(jié)論是
在電流一定時(shí),電磁鐵線圈的匝數(shù)越多,其磁性就越強(qiáng)
在電流一定時(shí),電磁鐵線圈的匝數(shù)越多,其磁性就越強(qiáng)

(3)B鐵釘?shù)尼敿馐?!--BA-->
S
S
極.若要想用此實(shí)驗(yàn)探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系請說出你的做法
改變滑動(dòng)變阻器滑片的位置,觀察兩電磁鐵所能吸引大頭針的多少即可
改變滑動(dòng)變阻器滑片的位置,觀察兩電磁鐵所能吸引大頭針的多少即可

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備的器材有:電源、開關(guān)、滑動(dòng)變阻器、兩根完全相同的鐵釘、表面絕緣的銅線、大頭針若干.小楊同學(xué)利用上述器材.制成簡易電磁鐵甲、乙,并設(shè)計(jì)了如圖1所示的電路.

(1)實(shí)驗(yàn)中用鐵釘插在線圈中的目的是
增強(qiáng)磁性
增強(qiáng)磁性

(2)當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片向左移動(dòng)時(shí),電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個(gè)數(shù)
增加
增加
(填“增加”或“減少”),說明電流越
,電磁鐵磁性越強(qiáng).
(3)根據(jù)圖示的情境可知,
(填“甲”或“乙”)的磁性強(qiáng),說明電流一定時(shí),
線圈匝數(shù)越多
線圈匝數(shù)越多
,電磁鐵磁性越強(qiáng).
(4)電磁鐵在生活中用途廣泛,如圖2所示,是上海磁懸浮列車的懸浮原理.請?jiān)谙旅娣糯蟮膱D中畫出軌道下方的車廂通電線圈的繞線和磁感線.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

在探究“影響電磁鐵磁強(qiáng)弱的因素”實(shí)驗(yàn)中,小明用相同的漆包線和鐵釘繞制成電磁鐵A和B,設(shè)計(jì)了如圖所示的電路.
(1)圖A、B串聯(lián)的目的是________.
(2)閉合開關(guān)后,分析圖中的現(xiàn)象,得出的結(jié)論是________.
(3)B鐵釘?shù)尼敿馐莀_______極.若要想用此實(shí)驗(yàn)探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系請說出你的做法________.

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科目:初中物理 來源:2011年黑龍江省哈爾濱市道里區(qū)中考物理一模試卷(解析版) 題型:解答題

在探究“影響電磁鐵磁強(qiáng)弱的因素”實(shí)驗(yàn)中,小明用相同的漆包線和鐵釘繞制成電磁鐵A和B,設(shè)計(jì)了如圖所示的電路.
(1)圖A、B串聯(lián)的目的是______.
(2)閉合開關(guān)后,分析圖中的現(xiàn)象,得出的結(jié)論是______.
(3)B鐵釘?shù)尼敿馐莀_____極.若要想用此實(shí)驗(yàn)探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系請說出你的做法______.

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