如圖所示，8個(gè)等重的鉤碼掛在杠桿兩邊，每邊4個(gè)，要使杠桿平衡，可選用的方法是（  ）

A．每邊去掉一個(gè)鉤碼

B．每邊各遠(yuǎn)離O點(diǎn)移動(dòng)一格距離

C．左邊再加一個(gè)鉤碼

D．懸掛在B點(diǎn)的鉤碼向左移動(dòng)一格

 

答案：D
解析：

要想保持平衡，需要仍然保持杠桿兩邊的力乘以力臂之積相等，而不是增加或減小了相等的力或力臂。

 


提示：


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

25、小強(qiáng)看到在沒有起重機(jī)的情況下，工人要將油桶搬運(yùn)上汽車，常常用如圖所示的方法．小強(qiáng)想：為什么不直接將油桶抬上車呢？難道這樣做可以省力嗎？小強(qiáng)帶著疑問去查閱有關(guān)資料后了解到：用斜面搬運(yùn)同一物體時(shí)的推力大小跟斜面長(zhǎng)度、斜面高度、斜面粗糙程度等因素有關(guān)．小強(qiáng)根據(jù)以上查閱的資料提出了一個(gè)探究的問題：沿斜面推力的大小與斜面的長(zhǎng)度有什么關(guān)系？

（1）你認(rèn)為小強(qiáng)探究搬運(yùn)同一物體時(shí)沿斜面推力的大小與斜面長(zhǎng)度的關(guān)系時(shí)，應(yīng)控制的變量有
斜面高度、斜面粗糙程度
．
（2）小強(qiáng)選用了一把彈簧測(cè)力計(jì)、一塊8N的長(zhǎng)方體重物、五塊長(zhǎng)度不同的由同種材料做成的光滑木板，按如下圖所示進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)控制斜面高度為0.2m不變．實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表所示：
次數(shù) 物重G/N 斜面高h(yuǎn)/m 彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N 斜面長(zhǎng)L/m
1 8 0.2 4.0 0.4
2 8 0.2 2.0 0.8
3 8 0.2 1.6 1.0
4 8 0.2 1.0 1.6
5 8 0.2 0.8 2.0
分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，小強(qiáng)得到的結(jié)論是：
斜面越長(zhǎng)越省力（或力F與斜面的長(zhǎng)度成反比或=GH/L）
．
（3）下列四個(gè)圖中，你認(rèn)為哪個(gè)圖能正確表示F與L的關(guān)系？
B
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

被形容為“滿船盡帶黃金甲”、身價(jià)逾千億美元的廣東海底沉船“南海一號(hào)”，已于2007年12月22日上午成功浮出水面．“南海一號(hào)”采用的是古船整體打撈模式，這在世界考古和打撈界都是首創(chuàng)．沉船地點(diǎn)在廣東珠江口以西、距陽江海陵島30里，約水下20米處．裝著“南海Ⅰ號(hào)”的沉船在水里的視重（即沉船脫離海底，在水中靜止時(shí)受到的拉力）約2.8×107N，“南海一號(hào)”在水中勻速提升時(shí)，鋼索自由端的拉力約為8×106N，當(dāng)它完全離開水中，在空氣中的質(zhì)量約4800噸，為吊起這艘價(jià)值連城的古沉船，中國(guó)大陸特別打造了“亞洲第一吊”的最大吊力可提升質(zhì)量4000噸的物體，全回轉(zhuǎn)起重船“華天龍”號(hào)（其模型簡(jiǎn)化如圖所示），其起重部分是由2個(gè)動(dòng)滑輪和3個(gè)定滑輪組成的滑輪組．
（1）“南海一號(hào)”在水中所受浮力是多大？
（2）“南海一號(hào)”古沉船未露出水面前，被勻速吊起10m，則在此過程中繩索自由端拉力F所做的功是多少？
（3）“南海一號(hào)”古沉船未露出水面前，起吊裝置的滑輪組機(jī)械效率是多少？
（4）若“南海一號(hào)”古沉船從剛露出水面到部分出水的過程中是被勻速提升的，請(qǐng)分析在此過程中，貨箱所受浮力和滑輪組機(jī)械效率的變化情況．（水的密度為1.0×103kg/m3，g=10N/kg，不考慮風(fēng)浪、水流等的影響．）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?松江區(qū)一模）在“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，如圖所示：
（1）實(shí)驗(yàn)前沒有掛鉤碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下傾，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向
右
右
邊旋一些（選填“左”或“右”），使杠桿在
水平
水平
位置平衡，這樣做的目的是
便于測(cè)量力臂，同時(shí)消除杠桿自身重對(duì)杠桿平衡的影響
便于測(cè)量力臂，同時(shí)消除杠桿自身重對(duì)杠桿平衡的影響
．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)只有8個(gè)相同的鉤碼，杠桿上每格等距，當(dāng)在A點(diǎn)掛4個(gè)鉤碼時(shí)，則怎樣掛鉤碼可以使杠桿在水平位置平衡？（請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)兩種方案）
①
在第6個(gè)格處掛2個(gè)鉤碼
在第6個(gè)格處掛2個(gè)鉤碼
；②
在第4個(gè)格處掛3個(gè)鉤碼
在第4個(gè)格處掛3個(gè)鉤碼
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“探究杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)中：（圖中杠桿上每格距離相等）
（1）實(shí)驗(yàn)前，先把杠桿的中點(diǎn)支在支架上，調(diào)節(jié)兩端的平衡螺母，使杠桿在
水平
水平
位置平衡．目的是
便于測(cè)量力臂大小，同時(shí)消除杠桿重對(duì)杠桿平衡的影響
便于測(cè)量力臂大小，同時(shí)消除杠桿重對(duì)杠桿平衡的影響
，如果杠桿左邊低右端高，則調(diào)節(jié)平衡螺母應(yīng)向
右
右
移動(dòng)．
（2）在探究實(shí)驗(yàn)過程中，要調(diào)節(jié)
鉤碼的位置
鉤碼的位置
．使杠桿水平平衡，這時(shí)調(diào)到水平平衡的目的是
便于從杠桿上測(cè)量力臂
便于從杠桿上測(cè)量力臂
．
（2）實(shí)驗(yàn)中，改變支點(diǎn)兩側(cè)的鉤碼位置和個(gè)數(shù)，一般要做三次實(shí)驗(yàn)，得到三組數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析，這樣做的目的是：
排除偶然性，得到普遍的規(guī)律
排除偶然性，得到普遍的規(guī)律
．
（3）如圖所示，杠桿處于平衡狀態(tài)．如果在支點(diǎn)兩側(cè)的鉤碼下方分別再掛一個(gè)等重的鉤碼后，杠桿
不能
不能
保持平衡（選填“能”或“不能”）．
（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)只有8個(gè)相同的鉤碼，杠桿上畫有均勻的格子，當(dāng)在A點(diǎn)掛4個(gè)鉤碼如圖所示，則怎樣掛鉤碼可以使杠桿在水平位置平衡？
（請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)兩種方案）
答：①
右邊第六格掛2個(gè)鉤碼
右邊第六格掛2個(gè)鉤碼
 ②
右邊第四格掛3個(gè)鉤碼
右邊第四格掛3個(gè)鉤碼
．

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