在探究“二力平衡的條件”的實驗中,小明同學采用的實驗裝置如圖所示:
(1)當物體處于靜止狀態(tài)或 狀態(tài)時,我們認為它受到的力是相互平衡的.
(2)實驗時,小明發(fā)現(xiàn)當向左盤和右盤同時加入一個相等重量的砝碼時,木塊處于靜止狀態(tài).此時木塊在水平方向受到兩個力的作用,這兩個力是平衡的.小明再把右盤中的砝碼換成一個較重的砝碼時,發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止狀態(tài),出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是 ,這時木塊在水平方向受到的力 (填“平衡”或“不平衡”).要避免這種現(xiàn)象產(chǎn)生,請你對該實驗裝置提出改進意見: .
(3)實驗改進后,如果想驗證二力平衡條件的“兩個力必須作用在同一條直線上”,小明的做法是 .
(4)某同學認為:物體在平衡力的作用下,其機械能可能會增大.你認為他的觀點是 的(填“正確”或“錯誤”).
解:(1)物體處于靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)時,物體受到平衡力的作用.
(2)小明再把右盤中的砝碼換成一個較重的砝碼時,發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止狀態(tài),木塊還受平衡力的作用,木塊有向右運動的趨勢,木塊和桌面之間產(chǎn)生了向左的摩擦力的作用,向左的拉力和摩擦力與向右的拉力是平衡力.
要避免這種現(xiàn)象要減小木塊與桌面之間的摩擦力的作用,用小車代替木塊,用光滑的水平面代替桌面等.
(3)讓F1=F2,把木塊沿水平方向扭動一下,松手時觀察是否平衡.
(4)物體在平衡力作用下,質(zhì)量不變,速度不變,動能不變,物體可以勻速直線上升,高度增大,重力勢能增大,機械能增大.說法是正確的.
故答案為:(1)勻速直線運動;
(2)木塊受到向左的摩擦力;平衡;用小車代替木塊,用光滑的水平面代替桌面;
(3)讓F1=F2,把木塊沿水平方向扭動一下,松手時觀察是否平衡;
(4)正確.
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將一臺“220V 100 W”的電風扇、一個“220V 100W”充電器、一臺“220V 100W”的電烙鐵分別接到220V的電源上,在相同的時間內(nèi),電流通過它們產(chǎn)生的熱量最多的是( )
A.電烙鐵 B.充電器 C.電風扇 D.一樣多
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(1)驗證:設(shè)計實驗證明“鐵芯能增強磁性”
(2)設(shè)計實驗方案課題 探究電熱與電阻的關(guān)系 數(shù)據(jù)
記錄表格
器材 電源、三個燒瓶、三根(5Ω、10Ω、15Ω)鎳鉻合金絲、 、煤油、導線、開關(guān)
實驗步驟
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某一木塊的體積為200cm3,密度為0.8×103kg/m3,把它浸沒在水中放手后,木塊將 (填“上浮”、“下沉”或“懸浮”),最終靜止時所受浮力為 N,露出水面的體積為 .(g=10N/kg)
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科目:初中物理 來源: 題型:
下列說法正確的是 ( )
A.夏天,我們看到冰糕冒“白氣”,這是一種升華現(xiàn)象
B.冬天,窗戶玻璃上的“冰花”是室外空氣中的水蒸氣凝華而成的
C.利用干冰人工增雨,是因為干冰能迅速升華放熱
D.高壓鍋能很快煮熟飯菜,最主要的原因是增大了鍋內(nèi)的壓強,提高了水的沸點
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科目:初中物理 來源: 題型:
攝影師抓拍到了一個有趣的場面(如圖):一只烏鴉站在飛翔的老鷹背上休憩。下列說法不正確的是 ( )
A.以烏鴉為參照物,老鷹是靜止的
B.以地面為參照物,烏鴉是靜止的
C.烏鴉、老鷹飛行的快慢相同,它們相對靜止
D.以地面為參照物老鷹是運動的
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科目:初中物理 來源: 題型:
下列說法中,錯誤的是
A.質(zhì)量是物體的一種屬性 B. 質(zhì)量的國際單位是千克
C.桿秤和托盤天平都是測量質(zhì)量的工具 D. 1kg的鐵比1kg的棉花質(zhì)量大
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科目:初中物理 來源: 題型:
2012年12月下旬全國平均氣溫為近28年同期最低,我市許多地方出現(xiàn)了凍雨、冰掛。如圖5所示是屋檐上結(jié)起的冰掛。冰掛的形成是 現(xiàn)象(填物態(tài)變化名稱),冰掛的形成過程中要 熱量,凍雨是過冷水滴落到溫度 0℃(填“高于”、“等于”或“低于”)的物體上時,立刻凍結(jié)成外表光滑而透明的冰層形成的。
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