10．某同學(xué)想測定一木塊的質(zhì)量，他用天平稱得的木塊的質(zhì)量為30g后，把木塊放入盛有20ml水的量筒中，發(fā)現(xiàn)水面升高到50ml處，當(dāng)他用細(xì)針把木塊按入水中后，發(fā)現(xiàn)水面升高到70ml處，則木塊的體積為50cm3，木塊的密度為0.6×103kg/m3．

分析 已知量筒中盛有20ml水，當(dāng)他用細(xì)針把木塊按入水中后，發(fā)現(xiàn)水面升高到70ml處，由此可求得木塊的體積；利用公式ρ=$\frac{m}{V}$可計(jì)算木塊的密度．

解答 解：木塊的體積V=70ml-20ml=50ml=50cm3，
木塊的密度ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{30g}{50c{m}^{3}}$=0.6g/cm3=0.6×103kg/m3．
故答案為：50；0.6×103．

點(diǎn)評 本實(shí)驗(yàn)考查了天平、量筒的讀數(shù)，密度基本公式的計(jì)算，是我們應(yīng)該重點(diǎn)掌握的內(nèi)容，應(yīng)注意最后一個(gè)空的單位．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．今年3月份結(jié)束的全國兩會(huì)中，節(jié)能減排、保護(hù)環(huán)境仍然是眾人關(guān)注的問題．
（1）河北省是煤礦資源大省．煤屬于不可再生（可再生或不可再生）能源．
（2）煤炭作為燃料為人類提供能量的同時(shí)也給人類帶來了危害．其中，燃燒生成的主要產(chǎn)物CO2（填化學(xué)式）過量會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)；而一旦燃燒不充分又會(huì)產(chǎn)生有毒氣體CO（填化學(xué)式）使人中毒．
（3）2008年4月22日是第38個(gè)“世界地球日”，面對日益惡化的地球生態(tài)環(huán)境，我們每個(gè)人都有義務(wù)行動(dòng)起來．為了減少空氣的污染，請你提出一條建議：“減化石燃料的使用，倡導(dǎo)低碳經(jīng)濟(jì)”．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．在“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)中，某個(gè)實(shí)驗(yàn)小組得到下列的實(shí)驗(yàn)記錄表格：

時(shí)間/min012345678
水的溫度
/℃		9092949898989898
（1）某次數(shù)據(jù)沒有記錄，當(dāng)時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖1所示，請將漏填的數(shù)據(jù)填在表格內(nèi)．
（2）根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可知水的沸點(diǎn)是98℃；由水的沸點(diǎn)，可判斷出當(dāng)時(shí)的大氣壓低于（選填“高于”、“等于”或“低于”）1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．
（3）在探究結(jié)束后，四位同學(xué)分別交流展示了自己所繪制的水的溫度和時(shí)間關(guān)系的曲線，如圖2所示．其中能正確反映研究水沸騰過程中溫度隨時(shí)間變化關(guān)系的是B．
（4）小凡同學(xué)的操作如圖3所示，其中錯(cuò)誤之處是溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器底．
（5）實(shí)驗(yàn)過程中，水獲得內(nèi)能的方式是通過熱傳遞方式．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．亮亮設(shè)計(jì)了一個(gè)電壓表的示數(shù)變化反應(yīng)環(huán)境溫度變化的電路．其電路原理圖如圖所示．其中，電源兩端電壓U=4V（恒定不變）．電壓表的量程為0-3V．R0是阻值為300Ω的定值電阻．R1是敏熱電阻，其電阻隨環(huán)境溫度變化的關(guān)系如圖（b）所示，閉合開關(guān)S后．求：

（1）當(dāng)環(huán)境溫度為80℃時(shí)，熱敏電阻R1的阻值是多少？，此時(shí)其消耗功率多大？
（2）其電路所允許的最高環(huán)境溫度是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

5．如圖所示，用力F把鐵塊壓在豎直墻上，此時(shí)重力為G的物體沿墻壁勻速下滑，若物體與墻壁之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ，則物體所受摩擦力的大小為（　�。�
A．μFB．MgC．μGD．F

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．熱敏電阻的電阻值隨溫度的變化而改變，如圖甲是通過某熱敏電阻的電流與其兩端電壓的關(guān)系圖象，小亮同學(xué)將此電阻接入如圖乙所示的電路，若電源電壓為8V，電流表示數(shù)為0.04A．求
（1）此狀態(tài)下該熱敏電阻的阻值
（2）此狀態(tài)下滑動(dòng)變阻器消耗的電功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．如圖1所示，小燈泡的額定電壓為3.8V，電阻大約為10Ω，電源電壓不大于3V．

（1）為了做“用滑動(dòng)變阻器改變電流”的實(shí)驗(yàn)，已將所用器材連成部分電路．若要求滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)時(shí)，通過小燈泡中的電流變大，在圖2中補(bǔ)畫一根導(dǎo)線，組成符合要求的電路：
（2）為了做“測定小燈泡電阻”的實(shí)驗(yàn)，請你再將電壓表接在小燈泡兩端（在上圖中補(bǔ)畫出導(dǎo)線）．在連成正確電路后閉合開關(guān)S，兩電表的指針位置如圖3所示，則燈泡的電阻為9Ω．
（3）他們繼續(xù)用上圖所示裝置來探究電流跟電壓、電阻的關(guān)系．首先把2歐姆的電阻接入原來小燈泡的位置，調(diào)節(jié)變阻器，依次測得數(shù)據(jù)如表一．
 次數(shù) 電阻R=2Ω
 電壓（V） 電流（A）
 1 1 0.5
 2 1.6 0.8
 3 21 
由表一可歸納出：在電阻不變的情況下，導(dǎo)體中的電流跟它兩端的電壓成正比．
然后研究電壓不變情況下電流與電阻的關(guān)系．其操作步驟是分別把1Ω、2Ω、3Ω的電阻接入原小燈泡的位置，立即閉合開關(guān)，記錄讀數(shù)如表二所示．
 次數(shù) 電壓（V） 電流（A）
 1（R=1Ω） 0.60.6 
 2（R=2Ω） 10.5 
 3（R=3Ω） 1.30.43 
由表二中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，通過導(dǎo)體的電流跟它的電阻不成反比，其原因可能是遺漏了重要的操作步驟．此步驟是移動(dòng)滑片，使電壓表的示數(shù)不變．
（4）在物理實(shí)驗(yàn)探究中，我們經(jīng)常要遇到某個(gè)因素受到多個(gè)其他因素影響的問題，一般采用變量控制法．例如：在上述實(shí)驗(yàn)中探究電流跟電壓、電阻的關(guān)系實(shí)驗(yàn)就是用的這種方法．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．用一只電壓表、一只電流表、一個(gè)電池組、滑動(dòng)變阻器和開關(guān)各一個(gè)，小燈泡（2.5V）一個(gè)，導(dǎo)線若干，可以測出小燈泡的電阻和電功率，且電路連接情況相同．

（1）測小燈泡的電功率的實(shí)驗(yàn)原理是（公式）：P=UI．
（2）請將圖1所示的電路連接完整．
（3）在實(shí)驗(yàn)中，電流表和電壓表的指示位置如圖2所示，那么通過小燈泡L的電流是0.4A，燈L兩端的電壓是2.5V，燈L的額定功率是1W，其電阻值6.25Ω．  
（4）連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)處于斷開狀態(tài)；滑動(dòng)變阻器應(yīng)該將滑片移到d（或b）端；閉合開關(guān)后，若想讓小燈泡變亮，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片向c（或a）端移（選填c或d）．
（5）某個(gè)小組在實(shí)驗(yàn)中，連接好電路，檢查后，閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)，無論怎樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器，燈不亮，電流表都沒有示數(shù)，而電壓表有示數(shù)，造成這種現(xiàn)象的原因可能是B
A．電流表壞了  B．燈泡的燈絲斷了或者電燈處接觸不良  C．電燈被短路了  D．電壓表壞了．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．如圖，二力平衡條件是作用在同一物體上的兩個(gè)力，大小相等、方向相反、并且在同一直線上．為了探究平衡的二力是否在同一條直線上，進(jìn)行如下操作：扭轉(zhuǎn)小卡片，松手后觀察小卡片是否平衡．

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同步練習(xí)冊答案