【題目】回答下列問題：

(1)校運(yùn)會(huì)上張敏同學(xué)400m比賽的成績(jī)?nèi)鐖D所示，她的成績(jī)?yōu)?/span>________ s；

(2)如圖所示，木塊的長(zhǎng)度是________ cm．

【答案】 99.8 2.45

【解析】由圖知：（1）在秒表的中間表盤上，1min中間有兩個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表0.5min，指針在“1”和“2”之間，偏向“2”一側(cè)，所以分針指示的時(shí)間為1min；在秒表的大表盤上，1s之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表0.1s，指針在39.8s處，所以秒針指示的時(shí)間為39.8s，即秒表的讀數(shù)為．

（2）刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表的長(zhǎng)度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值為1mm；木塊左側(cè)與1.00cm對(duì)齊，右側(cè)與3.45cm對(duì)齊，所以木塊的長(zhǎng)度為

．

故答案為：（1）99.8；（2）2.45．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用相同的電加熱器分別對(duì)質(zhì)量相等的A和B兩種液體加熱（不計(jì)熱量損失），如圖是A和B的溫度隨加熱時(shí)間變化的圖象，下列說法正確的是（ ）

A.A和B升高相同的溫度，B吸收熱量較多
B.A的比熱容與B的比熱容之比為2：3
C.都加熱t(yī)時(shí)間，B吸收熱量比A吸收熱量多
D.A的比熱容與B的比熱容之比為2：1

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，AB和BC是由同種材料制成的長(zhǎng)度相同、橫截面積不同的兩段導(dǎo)體，將它們串聯(lián)后連入電路中，比較這兩段導(dǎo)體兩端的電壓及通過它們的電流的大小，有（ ）

A.UAB＞UBC ， IAB＜IBC
B.UAB＜UBC ， IAB=IBC
C.UAB=UBC ， IAB＜IBC
D.UAB＞UBC ， IAB=IBC

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在研究“導(dǎo)體電流與電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們利用了阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω的定值電阻和變阻器進(jìn)行了探究，變阻器規(guī)格是“10Ω 1A”，電源電壓4.5V并保持不變．
（1）用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中電路連接完整．
（2）閉合開關(guān)前，電流表指針如圖乙所示，對(duì)電流表的操作應(yīng)該是 ．
（3）正確連線后，閉合開關(guān)時(shí)發(fā)現(xiàn)，無論怎樣移動(dòng)滑片電流表指針幾乎不動(dòng)，電壓表指針向右偏轉(zhuǎn)且超過滿刻度，原因可能是
（4）先接入15Ω的電阻，調(diào)節(jié)滑片時(shí)電壓表示數(shù)為3V，觀察到電流表示數(shù)如圖丙所示，則電流表示數(shù)為A；用10Ω電阻代替15Ω電阻接入電路，應(yīng)將滑片向端（選填“左”或“右”）移動(dòng)，才能使電壓表示數(shù)保持3V，并記錄下電流表示數(shù)為0.3A；用5Ω電阻代替10Ω電阻接入電路，正確操作，電流表示數(shù)為0.6A．
（5）分析三次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出電流與電阻的關(guān)系是 ．
（6）王強(qiáng)同學(xué)繼續(xù)探究：他用了30Ω的定值電阻代替原來的電阻實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動(dòng)滑片都不能滿足電壓表示數(shù)為3V，原因是；要使電壓表示數(shù)保持3V，要求變阻器的最大阻值最少為Ω．
（7）小明也進(jìn)行了如圖丁1所示實(shí)驗(yàn)，電路中有一處連線錯(cuò)誤，請(qǐng)你在連接錯(cuò)誤的導(dǎo)線上畫“×”并改正．將電路連接正確后，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P，使定值電阻R兩端電壓為2V，電流表示數(shù)如圖丁2所示，為A，則R的阻值為Ω． 換上10Ω的電阻后，閉合開關(guān)，電壓表示數(shù)將變大，此時(shí)應(yīng)將滑片P向 B端移動(dòng)，使電阻兩端電壓為 ． 此實(shí)驗(yàn)中，滑動(dòng)變阻器的作用有和 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小明同學(xué)利用刻度尺測(cè)量物體A的長(zhǎng)，該刻度尺的分度值是______ ，A物體的長(zhǎng)度是______ cm．

為了測(cè)量物理課本中一張紙的厚度，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下數(shù)據(jù)記錄表格，表格第一行實(shí)驗(yàn)序號(hào)所在行的兩空中應(yīng)分別填寫：______ 和______ 某同學(xué)測(cè)量了三次，求得一張紙的厚度分別為：、和，則課本中一張紙的厚度可記錄為______ mm．

在學(xué)會(huì)使用秒表的活動(dòng)中，某同學(xué)測(cè)量某段時(shí)間后秒表指針的情況如圖所示，則該同學(xué)記錄的時(shí)間值應(yīng)是______

在測(cè)量紙堆下落速度的實(shí)驗(yàn)中，所依據(jù)的測(cè)量原理是______ ，所選用的基本測(cè)量器材是______ 和______ ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組在探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系時(shí)，選用了體積為10 cm3、20 cm3、30 cm3的三個(gè)鋁塊和托盤天平進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(1)調(diào)節(jié)天平平衡后，小明用天平測(cè)量鋁塊1(體積為10 cm3)的質(zhì)量，如圖甲所示。這一操作中的錯(cuò)誤是____________。改正錯(cuò)誤后，他正確操作，天平再次平衡時(shí)右盤砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示。請(qǐng)將此鋁塊的質(zhì)量填寫在下表空白處____________。他接下來繼續(xù)測(cè)量了鋁塊2和鋁塊3的質(zhì)量并完成了下表的記錄。

(2)小組同學(xué)在進(jìn)行數(shù)據(jù)分析時(shí)，發(fā)現(xiàn)鋁塊3的數(shù)據(jù)與鋁塊1和鋁塊2反映的規(guī)律不相符，為了得到同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值相同的結(jié)論，他們將鋁塊3的質(zhì)量數(shù)據(jù)改為81。并用描點(diǎn)法畫出鋁塊的m－V圖像，請(qǐng)你在圖丙所示的方格紙中建立坐標(biāo)系完成它們的圖像___________。

(3)請(qǐng)你對(duì)他們更改數(shù)據(jù)的做法進(jìn)行評(píng)價(jià)：________________。

如果是你，對(duì)這種情況采用的做法是________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究滑動(dòng)摩擦力的實(shí)驗(yàn)中，小明將長(zhǎng)方體木塊（每個(gè)面粗糙程度相同）平放于水平桌面上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向勻速拉動(dòng)木塊，如圖所示。以下相關(guān)說法中不正確的是（　�。�

A. 木塊共受到兩對(duì)平衡力作用

B. 木塊所受桌面的支持力是由于木塊發(fā)生形變而產(chǎn)生的

C. 木塊對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)木塊的支持力是一對(duì)相互作用力

D. 用上述器材可探究木塊受到的摩擦力大小與接觸面積大小是否有關(guān)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，甲燈為“6V，6W”，乙燈為“6V，4W”，用一個(gè)輸出電壓恒為12伏的電源對(duì)兩燈供電，要使這兩個(gè)燈能同時(shí)正常發(fā)光，則應(yīng)選擇電路（　�。�
A.
B.
C.
D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，是小明同學(xué)探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的電路，閉合開關(guān)后，兩表指針在同一位置如圖乙所示．求：

（1）電流表A1和A2示數(shù)；
（2）干路電流；
（3）通過燈泡L1的電流．

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