16．將一帶電的有機玻璃棒靠近帶負(fù)電的泡沫塑料小球時，相互作用情況如圖所示，由此可知：有機玻璃棒帶負(fù)電，判斷依據(jù)：同種電荷相互排斥．

分析 同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引，據(jù)此可對本題中的現(xiàn)象進(jìn)行分析．

解答 解：將一帶電的有機玻璃棒靠近帶正電的泡沫塑料小球，塑料球遠(yuǎn)離玻璃棒，說明塑料球和玻璃棒帶的是同種電荷；
泡沫塑料小球帶負(fù)電，根據(jù)同種電荷相互排斥可知玻璃棒帶負(fù)電．
故答案為：負(fù)；同種電荷相互排斥．

點評 此題考查的電荷間的相互作用，是一道基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．如圖所示，在課桌（質(zhì)量20kg）的C點用最小的力把桌腿B抬離地面，在抬起時桌腿A（相當(dāng)于支點）沒有滑動．請在C點畫出這個力的示意圖，并標(biāo)出它的力臂l．桌腿A、B間水平距離為50cm，桌子的豎直高度DB為80cm，桌子邊沿DC間距離為10cm，求作用在C點最小的力．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．小明取來一個標(biāo)有“2.5V“字樣的小燈泡．測量其不同電壓下的電功率．
①正確連接電路，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮．電壓表有示數(shù)，電流表指針幾乎不動．產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是燈泡斷路．
②排除故障．繼續(xù)實驗．如圖甲所示是某次實驗電流表的示數(shù)為0.1A．最后根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出I-U圖象（如圖乙）．根據(jù)圖象求出小燈泡正常發(fā)光時的功率為0.625W．
③通過分析I-U圖象，發(fā)現(xiàn)小燈泡的電阻隨電壓升高逐漸變大．其原因是燈絲電阻受溫度影響．
完成上述實驗后．包博又重新設(shè)計了電路（如圖丙），測量另一個小燈泡的額定功率．這個小燈泡正常工作的電流為I1請完成實驗步驟（己知電源電壓為U）．
①只閉合開關(guān)S1，移動滑動變阻器R2的滑片．使電流表示數(shù)為I1．
②只閉合開關(guān)S2，保持滑動變阻器R2的滑片位置不變，調(diào)節(jié)滑動變阻器R1的滑片使電流表示數(shù)為I1；再將滑動變阻器R2的滑片調(diào)到最左端，讀出電流表的示數(shù)為I2．
③則小燈泡的額定功率表達(dá)式為P額=$\frac{U{{I}_{1}}^{2}}{{I}_{2}}$．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時的實驗情景．

（1）當(dāng)小卡片平衡時，小華將小卡片旋轉(zhuǎn)一個角度，松手后小卡片不能（選填“能”或“不能”）平衡．設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究不在同一直線上兩個力能否平衡．
（2）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計了如圖乙所示的實驗，同學(xué)們認(rèn)為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗．其主要原因是A．
A．能減小摩擦力對實驗結(jié)論的影響
B．小書片是比較容易獲取的材料
C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)
（3）小華在探究活動結(jié)束后想到物體的平衡狀態(tài)包括靜止和勻速直線運動狀態(tài)，那如何探究物體做勻速直線運動時的二力平衡條件呢？小明提出了自己的實驗方案：用彈簧測力計拉著鉤碼可以沿任意方向（必須沿水平方向/必須沿豎直方向/可以沿任意方向）做勻速直線運動，根據(jù)實驗現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：物體靜止時的二力平衡條件同樣適用（選填“適用”或“不適用”）于物體處于勻速直線運動狀態(tài)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．夏天，用塑料泡沫箱裝運海鮮，可達(dá)到減少裝載質(zhì)量和保鮮的目的．其中分別利用了塑料泡沫密度較小和隔熱性差的特性．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．在如圖所示的電路中，電源兩端的電壓保持不變，閉合開關(guān)S后向左端移動滑片P的過程中，下列判斷不正確的是（　　）
A．電流表A1示數(shù)變大
B．電流表A2示數(shù)變小
C．電壓表V和電流表A2的示數(shù)之比保持不變
D．電壓表V示數(shù)變大

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．小明利用如圖的裝置，探究在水平面上阻力對物體運動的影響

（1）為了得出科學(xué)結(jié)論，三次實驗中小車每次都從斜面上同一位置由靜止自由下滑，這樣做的目的是使小車運動到水平面上的初速度相同．
（2）小明在實驗中觀察到的現(xiàn)象是水平面越光滑，小車運動的距離越遠(yuǎn)，說明小車受到的阻力越小，速度減小的越慢，越不容易停下來．
（3）伽利略對類似的實驗進(jìn)行了分析，并進(jìn)一步推測可知：物體運動不受外力時它將做勻速直線運動．
（4）英國科學(xué)家牛頓總結(jié)了伽利略等人的研究成果，概括出牛頓第一定律，其內(nèi)容是一切物體在沒有受到力的作用時，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

5．如圖所示，質(zhì)量為200g茶杯靜止在水平桌面上，畫出茶杯對桌面的壓力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

4．如圖所示，D字頭列車的運行充分發(fā)揮了鐵路運輸量大、速度快的優(yōu)勢，下列關(guān)于D字頭列車的描述，科學(xué)合理的解釋是（　�。�
A．列車做成流線型的目的是為了減小列車在運行時受到的空氣阻力
B．“緊急剎車后要沖出近3km才能停住”，這說明物體具有慣性
C．“為了安全起見，鐵路兩旁2m以內(nèi)不允許站人”，這是因為氣體流速大的地方壓強大
D．“D字頭列車車體質(zhì)量僅8.5t，全車采用鋁合金材料制成”，這是利用了鋁合金材料高強度、低密度的特點

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同步練習(xí)冊答案