某同學(xué)在用天平測(cè)量物體質(zhì)量的時(shí)候忘記了調(diào)節(jié)橫梁的平衡，測(cè)量前指針靜止時(shí)偏向零刻線的右方，那么用它來(lái)測(cè)量物體的質(zhì)量，所測(cè)量的值與真實(shí)值相比


  1. A.
    偏大
  2. B.
    偏小
  3. C.
    不變
  4. D.
    無(wú)法判斷
B
解析：測(cè)量前指針偏右，相當(dāng)于在右盤(pán)有一定質(zhì)量，放上物體和砝碼后，需使天平平衡，應(yīng)比正常少放砝碼，所以導(dǎo)致結(jié)果偏�。�
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2012?瀘州）（1）在“探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)用如圖1所示的滑輪組做了多次實(shí)驗(yàn)，其中第4、5兩次實(shí)驗(yàn)中只更換了動(dòng)滑輪，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表所示．
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 鉤碼重
C1/N		 動(dòng)滑輪重
C2/N		 鉤碼提升高度h1/m 彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N 彈簧測(cè)力計(jì)上升高度
h2/m		 滑輪組的機(jī)械效率η
1 2 0.5 0.1 0.85 0.3 78.4%
2 4 0.5 0.1 1.54 0，3 86.6%
3 6 0.5 0.1 2.24 0.3 89.3%
4 6 1 0.1 2.40 0.3 83.3%
5 6 2 0.1 2.74 0.3 73.3%
①這位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)操作中，應(yīng)該豎直向上
勻速
勻速
拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)．
②對(duì)比分析1、2、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得到的初步結(jié)論是：使用同一滑輪組提升重物，滑輪組的機(jī)械效率隨物重的增加而
增大
增大
．
③對(duì)比分析3、4、5次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得到的初步結(jié)論是：在被提升的重物一定時(shí)，所用滑輪組的動(dòng)滑輪越重，滑輪組的機(jī)械效率越
低
低
．
（2）小華測(cè)量一個(gè)實(shí)心玻璃球的密度，所用實(shí)驗(yàn)器材和操作步驟是：第一步，如圖2甲所示，先將兩個(gè)完全相同的燒杯分別放置在已調(diào)好的天平左右兩個(gè)托盤(pán)中，再將玻璃球放入左盤(pán)燒杯中，同時(shí)向右盤(pán)燒杯中倒入一定量的水，并用滴管小心增減，直至天平平衡．第二步，將右盤(pán)燒杯中的水倒入量筒中，量筒示數(shù)如圖2乙所示，則水的體積為
10
10
mL．第三步，用細(xì)線拴好玻璃球，輕放入量筒中，此時(shí)玻璃球和水的總體積如圖2丙所示．由實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的數(shù)據(jù)，小華得出實(shí)心玻璃球的質(zhì)量為
10
10
g，密度為
2.5
2.5
g/cm3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)在做“用托盤(pán)天平測(cè)物體質(zhì)量”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）用托盤(pán)天平測(cè)物體質(zhì)量時(shí)，先把天平放在
水平
水平
桌面上，然后移動(dòng)游碼到標(biāo)尺最左端的零刻度處，再調(diào)節(jié)
平衡螺母
平衡螺母
使天平的橫梁平衡；
（2）用調(diào)節(jié)好的托盤(pán)天平測(cè)量物體質(zhì)量時(shí)，如果指針向右偏，說(shuō)明砝碼的質(zhì)量
大于
大于
（選填“大于”或“小于”）被測(cè)物的質(zhì)量，此時(shí)應(yīng)適當(dāng)
減小
減小
（選填“增加”或“減少”）砝碼，并調(diào)節(jié)游碼的位置使天平橫梁恢復(fù)平衡；
（3）當(dāng)天平平衡時(shí)，盤(pán)中砝碼和標(biāo)尺上游碼的示數(shù)如圖所示，則被測(cè)物的質(zhì)量為
23.3
23.3
克．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)用托盤(pán)天平稱化學(xué)藥品的質(zhì)量，有下列情況．
（1）他把已調(diào)節(jié)好的托盤(pán)天平搬到另一個(gè)實(shí)驗(yàn)桌上，則使用前
B
B
．
A．不必再調(diào)節(jié)，可直接用來(lái)測(cè)量物體的質(zhì)量；
B．必須重新調(diào)節(jié)天平，才能用來(lái)測(cè)量物體質(zhì)量；
（2）重新調(diào)節(jié)天平平衡后，把藥品放到天平右盤(pán)中，用手向左盤(pán)中加減砝碼，并移動(dòng)游碼的位置，直到指針指在分度盤(pán)的中央，記下盤(pán)中砝碼的質(zhì)量，此質(zhì)量便是該藥品的質(zhì)量．他在操作中存在的錯(cuò)誤：
①
直接將藥品放在天平的盤(pán)中
直接將藥品放在天平的盤(pán)中
；
②
物、碼左右顛倒
物、碼左右顛倒
；
③
用手拿砝碼
用手拿砝碼
；
④
藥品的質(zhì)量沒(méi)有加上游碼對(duì)應(yīng)的刻度
藥品的質(zhì)量沒(méi)有加上游碼對(duì)應(yīng)的刻度
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

某同學(xué)在做“用托盤(pán)天平測(cè)物體質(zhì)量”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）用托盤(pán)天平測(cè)物體質(zhì)量時(shí)，先把天平放在______桌面上，然后移動(dòng)游碼到標(biāo)尺最左端的零刻度處，再調(diào)節(jié)______使天平的橫梁平衡；
（2）用調(diào)節(jié)好的托盤(pán)天平測(cè)量物體質(zhì)量時(shí)，如果指針向右偏，說(shuō)明砝碼的質(zhì)量______（選填“大于”或“小于”）被測(cè)物的質(zhì)量，此時(shí)應(yīng)適當(dāng)______（選填“增加”或“減少”）砝碼，并調(diào)節(jié)游碼的位置使天平橫梁恢復(fù)平衡；
（3）當(dāng)天平平衡時(shí)，盤(pán)中砝碼和標(biāo)尺上游碼的示數(shù)如圖所示，則被測(cè)物的質(zhì)量為_(kāi)_____克．

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