10.某實(shí)驗(yàn)小組做了“研究重力勢(shì)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn),他們利用帶有四個(gè)鐵釘?shù)男》阶,泥沙及質(zhì)量不同的圓柱體和正方體設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn):

(1)實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察鐵釘陷入沙中的深淺來(lái)判斷物體重力勢(shì)能的大小.
(2)要探究重力勢(shì)能的大小與高度的關(guān)系應(yīng)選擇圖甲和乙進(jìn)行比較.
(3)通過(guò)觀察圖乙和圖丙可得:物體重力勢(shì)能的大小與物體的質(zhì)量有關(guān).
(4)上面的實(shí)驗(yàn)過(guò)程除了用到轉(zhuǎn)換法,另外還用到了控制變量法.
(5)假設(shè)在“天宮一號(hào)”太空站上做此實(shí)驗(yàn),不能(選填“能”或“不能”)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?

分析 (1)該實(shí)驗(yàn)采用轉(zhuǎn)換法,通過(guò)觀察方桌陷入沙中的深淺來(lái)判斷物體重力勢(shì)能的大。
(2)當(dāng)探究重力勢(shì)能與高度的關(guān)系時(shí),必須保證物體的質(zhì)量相等;
(3)圖乙和圖丙中物體的質(zhì)量不同,但高度相同,所以探究的問(wèn)題是重力勢(shì)能大小與質(zhì)量的關(guān)系.
(4)分析圖示實(shí)驗(yàn),然后確定所用的實(shí)驗(yàn)方法
(5)在太空中,物體都處于失重狀態(tài),據(jù)此判斷;

解答 解:(1)重力勢(shì)能的大小無(wú)法直接觀察到,所以采用轉(zhuǎn)換法,通過(guò)觀察鐵釘陷入沙中的深淺來(lái)判斷重力勢(shì)能的大小;
(2)如果探究重力勢(shì)能與高度的關(guān)系,必須保證物體的質(zhì)量相等,而圖1和圖2使用的是同一物體,從不同高度落下,通過(guò)探究可得質(zhì)量相等時(shí),物體越高,重力勢(shì)能越大;
(3)由圖可知,圖乙和圖丙中物體不同,即質(zhì)量不同,但是從同一高度落下,所以探究的問(wèn)題是高度相同時(shí),重力勢(shì)能的大小與質(zhì)量的關(guān)系
(4)本實(shí)驗(yàn)中主要采用的科學(xué)研究方法:轉(zhuǎn)換法和控制變量法;
(5)在太空中,物體都處于失重狀態(tài),圓柱體和正方體不往下掉,故不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />故答案是:
(1)鐵釘陷入沙中的深淺;(2)甲;乙;(3)物體的質(zhì)量;(4)控制變量;(5)不能.

點(diǎn)評(píng) 該題考查了探究重力勢(shì)能與質(zhì)量和高度的關(guān)系的實(shí)驗(yàn),考查了轉(zhuǎn)換法和控制變量法在該實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

15.為了方便盲人的行走,在不少街道的人行道上鋪有凹凸刻紋的盲道,如圖所示,請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)分析,為什么盲人不用盲杖也能在盲道上像正常人一樣行走?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.在學(xué)習(xí)了測(cè)量物質(zhì)密度后,愛(ài)探究的小亮想測(cè)出某種未知液體的密度,具體操作如下:

(1)測(cè)液體質(zhì)量:天平平衡時(shí),放在右盤中的砝碼大小和游碼的位置如圖甲所示,則測(cè)得燒杯和液體的質(zhì)量m為49g.
(2)測(cè)液體體積:將燒杯中的液體全部倒入量筒中,液面達(dá)到的位置如圖乙所示,則該液體的體積V為30mL,盡管體積測(cè)量方法正確,但大家對(duì)他的實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行評(píng)估時(shí),發(fā)現(xiàn)液體的體積測(cè)量值比它的實(shí)際值要偏小(選填“偏大”或“偏小”).

(3)小亮對(duì)測(cè)量方法修正后,測(cè)出了幾組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),并根據(jù)測(cè)量結(jié)果作出了“m-V”圖象,如圖丙所示,由圖象信息可知,容器的物重為0.25N,該液體的密度為0.8g/cm3

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.小強(qiáng)利用U形管壓強(qiáng)計(jì)和裝有水的大燒杯來(lái)探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn).實(shí)驗(yàn)前,他注意到U形管兩邊的液面已處在同一水平線上,如圖甲所示.

(1)當(dāng)他將金屬盒浸沒(méi)于水中后,發(fā)現(xiàn)U形管兩端液面如圖乙所示的情景,則實(shí)驗(yàn)裝置可能出現(xiàn)了漏氣問(wèn)題.
(2)排除故障后,他重新將金屬盒子浸沒(méi)于水中,發(fā)現(xiàn)隨著金屬盒沒(méi)入水中的深度增大,U形管兩邊液面的高度差逐漸變大,如圖丙所示,由此可知液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與深度有關(guān).
(3)接著小強(qiáng)要探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系,則應(yīng)保持深度不變.
(4)小強(qiáng)保持丙圖中金屬盒的位置不變,并將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻后,實(shí)驗(yàn)情形如圖丁所示.比較丙、丁兩次實(shí)驗(yàn),小強(qiáng)得出了:在同一深度,液體的密度越大,其內(nèi)部的壓強(qiáng)越大的結(jié)論.你認(rèn)為他的結(jié)論是否可靠?為什么?不可靠,加入鹽水以后,深度改變了.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

5.按照物質(zhì)世界主要物體的大致尺度從大到小順序,排列正確的是( 。
A.銀河系、太陽(yáng)系、地球、生物體、分子、原子、夸克、原子核
B.太陽(yáng)系、銀河系、地球、生物體、分子、原子、夸克、原子核
C.太陽(yáng)系、銀河系、地球、生物體、分子、原子、原子核、夸克
D.銀河系、太陽(yáng)系、地球、生物體、分子、原子、原子核、夸克

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

15.2010年4月14日,青海玉樹(shù)發(fā)生7.1級(jí)地震,救援隊(duì)利用各種器材展開(kāi)搶險(xiǎn)救災(zāi)工作.
(1)利用如圖1所示的鋼絲鉗,救援隊(duì)吧鋼筋剪斷,鋼絲鉗是省力杠桿.
(2)使用撬棒,救援隊(duì)員吧滾落在公路上的石塊撬起,如圖2所示,若救援隊(duì)在撬棒D點(diǎn)沿DM方向用來(lái)撬起石塊1,撬棒的支點(diǎn)是A點(diǎn),若救援隊(duì)員在撬棒D點(diǎn)沿DN方向用力撬起石塊1,撬棒的支點(diǎn)是C點(diǎn).沿DM方向撬起石塊1更省力.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

2.斬骨刀(左)和切菜刀(右)相比,刀背比較厚,且刀身也非常重,而切菜刀一般刀口磨得比較鋒利.請(qǐng)你從兩款菜刀的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),說(shuō)明這樣制造的好處以及對(duì)應(yīng)的物理原理.(分別填在表格里)
 結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 目的 物理原理
   
   

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大。
(1)方法一:利用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體在水平面上向右作勻速直線運(yùn)動(dòng),測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖甲所示,該物體受到的摩擦力為3.6N;當(dāng)拉力增大為5N時(shí),物體受到的摩擦力為3.6N.
(2)方法二:如圖乙所示,用3N水平力F拉長(zhǎng)木板A在水平地面上運(yùn)動(dòng),而B(niǎo)靜止不動(dòng),此時(shí),與B連接的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為2N,則B受到的摩擦力大小2N,方向水平向右;若在桌面與木板A加上毛巾后再增大F拉動(dòng)A,則B受到摩擦力不變.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

20.如圖所示機(jī)械是動(dòng)(填“動(dòng)”、“定”)滑輪,利用這種滑輪可以省力,但不改變方向;它實(shí)質(zhì)是杠桿的變形,在圖中位置時(shí),其支點(diǎn)是圖中的A點(diǎn).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案