我們已進(jìn)行過(guò)“科學(xué)探究:電流、電壓、電阻之間的關(guān)系”,請(qǐng)你在方框中畫(huà)出該實(shí)驗(yàn)的電路圖。
(1)由于電路中電流的大小受多種因素的影響,所以我們?cè)谔骄磕骋灰蛩刈兓瘜?duì)電流的影響時(shí),必須保持其它因素不變,即采用了 法。
(2)如圖是某實(shí)驗(yàn)小組在探究過(guò)程中,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的圖像,其中表示電壓不變時(shí),電流隨電阻變化的圖像是 圖;表示電阻不變時(shí),電流隨電壓變化的圖像是 。(選填“甲”或“乙”)
(3)在探究過(guò)程中,使用滑動(dòng)變阻器的目的是 和 。
(4)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是。① ②
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小紅家的錄像機(jī)使用幾年后,如今蓄電池的正負(fù)極已經(jīng)模糊不清,你有辦法利用電壓表幫助小紅判斷出蓄電池的正負(fù)極嗎?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
把兩種不同的金屬片插入檸檬,制成“水果電池”。用電壓表測(cè)量水果電池的電壓。下列說(shuō)法正確的是( )
A.金屬片B是水果電池的正極
B.水果電池把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能
C.水果電池把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為電能
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,虛線框內(nèi)有兩個(gè)阻值分別為5Ω、10Ω的電阻,小明同學(xué)想了解其連接方式,于是用3V的電源、電流表和開(kāi)關(guān)進(jìn)行了檢測(cè),閉合開(kāi)關(guān)后,測(cè)得電流表的讀數(shù)為0.2A。則兩個(gè)電阻的連接方式是 。若要增大電流表的讀數(shù),可以采取的措施有 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小明通過(guò)學(xué)習(xí)得到下面幾個(gè)結(jié)論,請(qǐng)幫他補(bǔ)充完整
(1)冰水混合物的溫度是__________.沸水的溫度是__________.
(2)常用的液體溫度計(jì)是根據(jù)_________的規(guī)律制成的.溫度計(jì)里的液體,通常用_________(列舉兩種).
(3)溫度計(jì)上的字母“C”表示這個(gè)溫度計(jì)采用_________溫度.人的正常體溫約__________,讀作_________.
(4)實(shí)驗(yàn)室常用的溫度計(jì),它的下端是_________,上面連著一根內(nèi)徑很細(xì)的_________,當(dāng)溫度稍有變化時(shí),細(xì)管內(nèi)液面的位置就會(huì)有變化.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
物體的冷熱程度叫_________。家庭和實(shí)驗(yàn)室常用的溫度計(jì)是根據(jù)_________的性質(zhì)制成的。溫度計(jì)上的字母C或℃表示采用的是_________,它把_________的溫度規(guī)定為0 ℃,把_________的溫度規(guī)定為100 ℃,在0 ℃ 和100 ℃之間分成________個(gè)等份,每個(gè)等份代表_________。攝氏溫度的單位是_________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
暑假的一天,佳欣因感冒發(fā)燒了,被在醫(yī)院做護(hù)士的媽媽帶到了醫(yī)院。在用體溫計(jì)測(cè)量體溫的時(shí)間里,佳欣發(fā)現(xiàn),醫(yī)院里的護(hù)士把用過(guò)的注射針頭放在鋁盒的沸水里煮一段時(shí)間用來(lái)消毒,那么給體溫計(jì)消毒是不是也用沸水煮?同學(xué)們,你認(rèn)為體溫計(jì)應(yīng)該如何消毒?為什么?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
“諺語(yǔ)”是我國(guó)民間文化的一部分,其語(yǔ)言簡(jiǎn)練、含義深刻.有句諺語(yǔ)說(shuō):“霜前冷,雪后寒.”它說(shuō)明了霜是由于溫度_____使空氣中水蒸氣發(fā)生_____而形成的;雪后,由于_____而導(dǎo)致氣溫降低,使人感到寒冷.
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