小明想探究一下在溫度一定的條件下，導(dǎo)體的電阻到底與哪些因素有關(guān)，于是他找來表一中所列導(dǎo)線，連接如圖所示電路，電流表示數(shù)如表二所示，請回答下列問題．

(1)比較1與2，可得結(jié)論____________________________

(2)比較3與4，可得結(jié)論____________________________

(3)比較_______，可得結(jié)論：導(dǎo)體電阻大小與導(dǎo)體材料有關(guān)．

(4)在以上實驗中，采用了_______的方法．

答案：略
解析：

(1)導(dǎo)體的電阻與橫截面積有關(guān)；(2)導(dǎo)體的電阻與長度有關(guān)；(3)2與3；(4)控制變量

利用控制變量法分析本題非常方便．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

小明和小紅想利用如圖所示的裝置探究“導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”．兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲，燒瓶A中的金屬絲是銅絲，電阻比較小，燒瓶B中的金屬絲是鎳鉻合金絲，電阻比較大．溫度計顯示煤油的溫度．
（1）這兩個燒瓶中所盛煤油的質(zhì)量應(yīng)該
相等
相等
．
（2）將銅絲和鎳鉻合金絲串聯(lián)的目的是
控制電流和通電時間相同
控制電流和通電時間相同
．
（3）實驗中，小明和小紅發(fā)現(xiàn)
B
B
 （填“A”或“B”）燒瓶中溫度計的示數(shù)升高的快．這表明：
在電流和通電時間相同時，電阻越大，放出的熱量越多
在電流和通電時間相同時，電阻越大，放出的熱量越多
．
（4）小明思考了一下，利用這個實驗裝置還可以比較水和煤油兩種液體比熱容的大�。垘退喴獙懗鰧嶒灢襟E．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

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蠟燭能點亮電燈

鉛筆芯是石墨制成的，能導(dǎo)電，小明根據(jù)課本中的“想想做做”，利用鉛筆芯連成如圖所示的電路，當(dāng)他改變連入電路中的鉛筆芯的長度時，發(fā)現(xiàn)燈泡的亮度發(fā)生了改變。他想：如果鉛筆芯的溫度改變，電阻的大小是否改變呢?如果電阻受溫度的影響，是溫度升高時電阻變大呢，還是溫度升高時電阻變小?為了檢驗自己的想法，他繼續(xù)進(jìn)行以下實驗探究：調(diào)節(jié)連入電路中鉛筆芯的長度剛好使小燈泡不發(fā)光，然后點燃一根蠟燭加熱鉛筆芯，小燈泡隨著鉛筆芯溫度的升高開始發(fā)光了，蠟燭一旦熄滅，小燈泡也慢慢不發(fā)光了,小明思考了一下，知道了自己的哪個猜想是正確的了。

(1)通過體驗小明的探究過程，你能分析歸納出什么結(jié)論?

(2)你認(rèn)為這個結(jié)論有什么應(yīng)用?請舉一例。

(3)小明在整個探究過程中，大致經(jīng)歷了怎樣的思維程序？

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科目：初中物理 來源：2012年人教版初中物理八年級下冊6.4變阻器練習(xí)卷（解析版） 題型：實驗題

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蠟燭能點亮電燈

鉛筆芯是石墨制成的，能導(dǎo)電，小明根據(jù)課本中的“想想做做”，利用鉛筆芯連成如圖6-3-10所示的電路，當(dāng)他改變連入電路中的鉛筆芯的長度時，發(fā)現(xiàn)燈泡的亮度發(fā)生了改變。他想：如果鉛筆芯的溫度改變，電阻的大小是否改變呢?如果電阻受溫度的影響，是溫度升高時電阻變大呢。還是溫度升高時電阻變小?為了檢驗自己的想法，他繼續(xù)進(jìn)行以下實驗探究：調(diào)節(jié)連入電路中鉛筆芯的長度剛好使小燈泡不發(fā)光，然后點燃一根蠟燭加熱鉛筆芯，小燈泡隨著鉛筆芯溫度的升高開始發(fā)光了，蠟燭一旦熄滅，小燈泡也慢慢不發(fā)光了。小明思考了一下，知道了自己的哪個猜想是正確的了。

圖6-3-10

(1)通過體驗小明的探究過程，你能分析歸納出什么結(jié)論?

(2)你認(rèn)為這個結(jié)論有什么應(yīng)用?請舉一例。

(3)小明在整個探究過程中，大致經(jīng)歷了怎樣的思維程序？

 

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

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蠟燭能點亮電燈

　鉛筆芯是石墨制成的，能導(dǎo)電，小明根據(jù)課本中的“想想做做”，利用鉛筆芯連成如圖6-3-10所示的電路，當(dāng)他改變連入電路中的鉛筆芯的長度時，發(fā)現(xiàn)燈泡的亮度發(fā)生了改變。他想：如果鉛筆芯的溫度改變，電阻的大小是否改變呢?如果電阻受溫度的影響，是溫度升高時電阻變大呢。還是溫度升高時電阻變小?為了檢驗自己的想法，他繼續(xù)進(jìn)行以下實驗探究：調(diào)節(jié)連入電路中鉛筆芯的長度剛好使小燈泡不發(fā)光，然后點燃一根蠟燭加熱鉛筆芯，小燈泡隨著鉛筆芯溫度的升高開始發(fā)光了，蠟燭一旦熄滅，小燈泡也慢慢不發(fā)光了。小明思考了一下，知道了自己的哪個猜想是正確的了。

(1)通過體驗小明的探究過程，你能分析歸納出什么結(jié)論?

(2)你認(rèn)為這個結(jié)論有什么應(yīng)用?請舉一例。

(3)小明在整個探究過程中，大致經(jīng)歷了怎樣的思維程序？

圖6-3-10

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