如圖所示．用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)水平桌面上的物體，使其作勻速直線運(yùn)動(dòng)．以下敘述中的兩個(gè)力屬于一對(duì)平衡力的是（　　）

A．物體對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)物體的支持力

B．物體對(duì)桌面的壓力與物體所受的重力

C．彈簧側(cè)力計(jì)對(duì)物體的拉力與物體所受的重力

D．彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)物體的拉力與桌面對(duì)物體的摩擦力

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


（2006年全國(guó)初中應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽題）王勇同學(xué)在賓館飯店看到一種自動(dòng)門，當(dāng)有人靠近時(shí)，門會(huì)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)開(kāi)閉。王勇同學(xué)對(duì)此產(chǎn)生了濃厚的興趣，他很想知道自動(dòng)門是如何實(shí)現(xiàn)自動(dòng)控制的。為此他反復(fù)做了幾次試驗(yàn)：當(dāng)他輕輕地靠近自動(dòng)門時(shí)，門自動(dòng)打開(kāi)；當(dāng)把一個(gè)足球滾向自動(dòng)門時(shí)，門自動(dòng)打開(kāi)；當(dāng)把一面底部裝有滾珠的無(wú)色透明大玻璃板，直立著滑向自動(dòng)門時(shí)，門不打開(kāi)。王勇同學(xué)根據(jù)探究試驗(yàn)的結(jié)果，對(duì)自動(dòng)門的自控原理提出了以下幾種猜想，你認(rèn)為其中最合理的猜想是［   ］

A．自動(dòng)門“聽(tīng)”到來(lái)者的聲音時(shí)，通過(guò)聲控裝置實(shí)現(xiàn)自動(dòng)開(kāi)閉

B．自動(dòng)門探測(cè)到靠近的物體發(fā)射出的紅外線，通過(guò)光控裝置實(shí)現(xiàn)自動(dòng)開(kāi)閉

C．自動(dòng)門本身能發(fā)射出一種紅外線信號(hào)，當(dāng)此種信號(hào)被靠近的物體反射時(shí)，就會(huì)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)開(kāi)閉

D．靠近門的物體通過(guò)空氣能產(chǎn)生一種壓力傳給自動(dòng)門，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)開(kāi)閉

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


(2011全國(guó)初中應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽題)微波爐是一種利用向食物發(fā)射微波，進(jìn)而將以微波形式存在的電磁能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能來(lái)對(duì)食物加熱的廚具。因?yàn)槲⒉ǹ梢陨钊胧澄锉砻鎯?nèi)約5 cm，因此與蒸烤類廚具比較，具有加熱更加迅速的特點(diǎn)。

小明家最近買了一個(gè)微波爐，他聽(tīng)人們講利用微波爐對(duì)食物加熱，不僅加熱時(shí)間短，還具備加熱效率高的特點(diǎn)。為了驗(yàn)證后一種說(shuō)法，他決定借助電能表、手表、溫度計(jì)等器材實(shí)際測(cè)量一下微波爐在高火擋燒水時(shí)的效率。

為此他查看了家中微波爐后面的銘牌，上面注明額定輸入功率為1 200 W，他又查看了他家的單相電子電能表，上面注明3200 imp / kW·h(它表示每消耗電能1 kW·h，該電能表上面的發(fā)光二極管閃爍3 200次)。之后，他關(guān)閉其他所有家用電器，將體積為1L、溫度為20℃的水放入微波爐并用高火開(kāi)始加熱，同時(shí)用鐘表計(jì)時(shí)并記錄電能表上 面的發(fā)光二極管閃爍的次數(shù)，歷時(shí)4 min，電能表上面的發(fā)光二極管閃爍了256次，此時(shí)取出并測(cè)得水的溫度為72℃，請(qǐng)你幫助小明計(jì)算微波爐燒水時(shí)的效率。

微波爐中發(fā)射微波的器件叫做微波管，若某微波爐內(nèi)的微波管只有一只，且該微波管只能在額定電壓下以額定功率工作，請(qǐng)回答這個(gè)微波爐是如何僅僅利用這只微波管實(shí)現(xiàn)在不同擋位工作的呢?

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


　(武漢中考)如圖所示，兩列火車并排停在站臺(tái)上，小強(qiáng)坐在車廂中向另一列車廂觀望．突然，他覺(jué)得自己的列車開(kāi)始緩緩地前進(jìn)了，但是，“駛過(guò)”了旁邊列車的車尾才發(fā)現(xiàn)，實(shí)際上他乘坐的列車還停在站臺(tái)上．下列說(shuō)法正確的是(　　)

A．小強(qiáng)感覺(jué)自己乘坐的列車前進(jìn)了是以站臺(tái)為參照物

B．小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)自己乘坐的列車還停在站臺(tái)上是以坐在旁邊的小紅為參照物

C．小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)自己乘坐的列車還停在站臺(tái)上是以旁邊列車的車尾為參照物

D．小強(qiáng)先后不同的感覺(jué)是因?yàn)樗x擇的參照物不同而造成的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


關(guān)于密度，下列說(shuō)法正確的是（   ）

A、密度與物體的質(zhì)量成正比，與物體的體積成反比  

B、密度是物質(zhì)的特性，與物體的質(zhì)量和體積無(wú)關(guān)

C、密度與物體所處的狀態(tài)無(wú)關(guān)  

D、密度與物體的溫度無(wú)關(guān)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖表示一個(gè)人站在勻速上升的電梯上，下列分析正確的是（　　）

A．電梯上升過(guò)程中，人的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能

B．電梯上升過(guò)程中，人的機(jī)械能不斷增大

C．電梯上升過(guò)程中，電梯對(duì)人的支持力做功為零

D．人對(duì)電梯的壓力與電梯對(duì)人的支持力是一對(duì)平衡力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


象征“和平、友愛(ài)和快樂(lè)”的巨大黃鴨在香港與游客見(jiàn)面，圖為大黃鴨浮在海面上的情景．它的質(zhì)量約為600kg，海水的密度取1.0×103kg/m3，它浸在水中的體積約為　　　　　　m3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小滿在探究“浮力大小等于什么”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，利用器材進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入下表。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

物重G/N

空桶重G0/N

拉力F拉/N

桶與水重G1/N

浮力F浮/N

排開(kāi)水重G排/N

1

0.6

0.1

0.3

0.3

0.3

0.2

2

1.1[來(lái)源:Z。xx。k.Com]

0.1

0.6

0.6

0.5

0.5

3

0.9

0.1

0.5

0.5

0.4

（1）請(qǐng)將表格中第三行的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整。

（2）在進(jìn)行數(shù)據(jù)分析時(shí)發(fā)現(xiàn)，第一組數(shù)據(jù)明顯與其它數(shù)據(jù)反映的規(guī)律不符。為了得出結(jié)論，他將第一組數(shù)據(jù)中的桶與水重G1改為0.4N，排開(kāi)的水重G排改為0.3N。請(qǐng)你評(píng)價(jià)他的做法：

評(píng)價(jià)： 。

針對(duì)此實(shí)驗(yàn)，你的做法是 。

（3）傳說(shuō)澡盆的水溢出給了阿基米德靈感，由此得出了著名的阿基米德原理。他在物理學(xué)方面的另一重要貢獻(xiàn)是 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


（2015•阜新）對(duì)下列物理量的估測(cè)中，你認(rèn)為最接近實(shí)際的是（　�。�

　  A.一個(gè)中學(xué)生的質(zhì)量是50kg

　  B.一張課桌的高度是1.6m

　  C.人正常步行的速度是10m/s

　  D.阜新4月的晝夜平均溫差約4℃

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同步練習(xí)冊(cè)答案