【題目】水平桌面上有甲、乙、丙三個(gè)完全相同的容器,裝有不同的液體,A、B、C三個(gè)長(zhǎng)方體的質(zhì)量和體積都相同,將它們分別放入三個(gè)容器的液體中,靜止時(shí),三個(gè)容器內(nèi)的液面相平,如圖所示,則下列判斷正確的是( )
A.物體受到的浮力F浮A>F浮B>F浮C
B.液體對(duì)容器底的壓強(qiáng)p甲=p乙=p丙
C.容器對(duì)桌面的壓力F甲<F乙<F丙
D.物體下表面受到液體的壓力F ′A=F ′B=F ′C
【答案】C
【解析】
A.根據(jù)圖示可知,A懸浮,B、C漂浮,所以物體所受的浮力與自身的重力相等,因三個(gè)長(zhǎng)方體的質(zhì)量相同、重力相同,所以
F浮A=F浮B=F浮C
故A錯(cuò)誤;
B.由圖可知
V排甲>V排乙>V排丙
根據(jù)F浮=ρ液V排g可知
ρ甲<ρ乙<ρ丙
三容器的液面等高,根據(jù)p=ρ液gh可知,液體對(duì)容器底的壓強(qiáng)
p甲<p乙<p丙
故B錯(cuò)誤;
C.甲、乙、丙三個(gè)容器完全相同,三個(gè)長(zhǎng)方體的質(zhì)量相同,則重力相同,三容器液面相平,由圖可知液體的體積
V甲<V乙<V丙
所以由m=ρV可知,三容器內(nèi)液體的質(zhì)量
m甲<m乙<m丙
由G=mg可知液體的重力
G甲液<G乙液<G丙液
則容器及容器內(nèi)液體和物體的總重力
G甲<G乙<G丙
所以
F甲<F乙<F丙
故C正確;
D.因?yàn)槲矬w上、下表面受到液體的壓力差等于物體受到的浮力,所以A下表面受到的壓力大于浮力;B、C上表面受到的壓力為零,所以B、C下表面受到液體的壓力等于浮力,且相等;由此可知物體下表面受到液體的壓力
F′A>F′B=F′C
故D錯(cuò)誤。
故選C。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在舊社會(huì)每逢干旱人們便把希望寄托在“半仙”身上,來(lái)實(shí)現(xiàn)所謂的“呼風(fēng)喚雨”,如今我們已經(jīng)可以用“人工降雨”來(lái)把它變成現(xiàn)實(shí)了,在空中噴灑干冰是人工增雨的一種方法,關(guān)于人工降雨,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( )
A. 干冰升華吸熱,使周?chē)諝鉁囟润E降
B. 空氣中的小水珠變成小冰粒是凝固過(guò)程
C. 空氣中的水蒸氣變成小冰粒是凝華過(guò)程
D. “人工降雨”中降落下來(lái)的雨水是干冰熔化成的
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,是探究“電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)裝置, 已知R甲>R乙,將它們串聯(lián)浸沒(méi)在質(zhì)量和初溫均相同的煤油中,在相同的時(shí)間內(nèi),可通過(guò)觀察__________________________來(lái)比較電流通過(guò)電熱絲產(chǎn)生熱量的多少;實(shí)驗(yàn)中一般選擇加熱煤油或空氣,這是因?yàn)樗鼈兊?/span>_____________,效果明顯且安全。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】端午節(jié)期間,民間有進(jìn)行龍舟比賽的傳統(tǒng).如圖所示,曉龍戰(zhàn)隊(duì)的隊(duì)員們奮力劃槳,龍舟快速前進(jìn).以岸邊的樹(shù)為參照物,龍舟是_____的;要使龍舟前進(jìn),隊(duì)員應(yīng)向_____(選填“前”或“后”)劃槳;開(kāi)始曉龍戰(zhàn)隊(duì)船頭與曉虎戰(zhàn)隊(duì)船尾平齊,曉龍戰(zhàn)隊(duì)奮起直追,當(dāng)他們的船尾超過(guò)曉虎戰(zhàn)隊(duì)船頭,共歷時(shí)120s.已知兩隊(duì)船長(zhǎng)均為18m,假設(shè)曉虎戰(zhàn)隊(duì)的船速為6m/s不變,則曉龍戰(zhàn)隊(duì)的平均船速為_____m/s.
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【題目】如圖所示的四個(gè)實(shí)例中,目的是為了減小摩擦的是
A. 打球時(shí)用力握緊球拍
B. 乒乓球拍上貼有橡膠皮
C. 旱冰鞋下裝有滾輪
D. 運(yùn)動(dòng)鞋底做成凹凸不平的花紋
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【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個(gè)完全相同的裝置對(duì)質(zhì)量相等的水和食用油做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。用溫度計(jì)測(cè)量液體吸收熱量后升高的溫度值,并用鐘表記錄加熱時(shí)間。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表:
物質(zhì) | 質(zhì)量/g | 初始溫度/℃ | 加熱時(shí)間/min | 最后溫度/℃ |
水 | 60 | 20 | 2 | 45 |
食用油 | 60 | 20 | 2 | 68 |
(1)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中一般用控制________相同的方法保證水和食用油吸收的熱量相同;
(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):若要使水和食用油的最終溫度相同,就要給________加熱更長(zhǎng)時(shí)間;
(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)可知水的吸熱能力________(選填“大于”、 “小于”)食用油吸熱能力。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用圖所示的裝置提升重為800N的物體A,動(dòng)滑輪受到的重力為 200N。在卷?yè)P(yáng)機(jī)對(duì)繩子的拉力F作用下,物體A在10s內(nèi)豎直勻速上升了2m。在此過(guò)程中,不計(jì)繩重和輪與軸間的摩擦。求:
(1)物體A上升的速度v;
(2)拉力F;
(3)拉力F做功的功率 P;
(4)動(dòng)滑輪提升物體A的機(jī)械效率η。
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【題目】采用如圖的電路裝置探究“電流產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān)”。接通電源,瓶?jī)?nèi)的空氣被加熱后膨脹,使U形管的液面發(fā)生變化,通過(guò)觀察U形管的液面變化情況比較出瓶?jī)?nèi)電阻絲的發(fā)熱多少。如圖甲所示,兩個(gè)透明容器中封閉著等量的空氣,將兩個(gè)容器中的電阻絲R1和R2串聯(lián)接到電源兩端,將容器外部的電阻絲R3和R2并聯(lián):
(1)圖甲的裝置是探究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與____的關(guān)系,通電一段時(shí)間___(選填“左瓶”或“右瓶”)內(nèi)的電阻絲產(chǎn)生的熱量多。電阻絲R3的作用是使通過(guò)電阻絲R1和R2的電流___;(選填“相等”“不等”)
(2)如圖乙所示,某小組在實(shí)驗(yàn)中觀察到左側(cè)U型管中液面很快出現(xiàn)高度差,右側(cè)U型管中液面高度差為零,原因是電阻絲_____斷路;
(3)讓實(shí)驗(yàn)裝置冷卻到初始狀態(tài),把右瓶并聯(lián)的兩根電阻絲都放入瓶?jī)?nèi),接通電源比較兩瓶?jī)?nèi)電阻絲發(fā)熱多少。此時(shí)該裝置是探究電流產(chǎn)生的熱量跟____的關(guān)系,一段時(shí)間后電阻絲產(chǎn)生的熱量____(選填“左瓶”、“右瓶”或“兩瓶一樣”)多。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小張同學(xué)做“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)時(shí),他應(yīng)選擇在較_____的水平桌面進(jìn)行(選填“粗糙”或“光滑”),并保持物體處于_____狀態(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。如圖所示是他在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的某個(gè)情景,該情景中物體受到的兩個(gè)水平拉力_____(選填“平衡”或“不平衡”),說(shuō)明小張當(dāng)時(shí)是在探究相互平衡的兩個(gè)力的_____關(guān)系。
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