在探究了水平拉動(dòng)物體時(shí)拉力的大小和接觸面大小無(wú)關(guān)后,某小組同學(xué)繼續(xù)研究水平拉力和其他因素的關(guān)系,他們將質(zhì)量不同的物塊分別放置在水平的木板和橡膠板上,并用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向勻速拉動(dòng)物塊,如圖所示。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別記錄在表一、表二中。
(1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3或4、5、6的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:在同一水平面上,沿水平方向勻速拉動(dòng)物體, 。
(2)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與4或2與5或3與6的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是: 。
(3)為了繼續(xù)探究拉動(dòng)物體時(shí)拉力大小與拉力方向的關(guān)系,他們把質(zhì)量為600克的物塊放在木板上繼續(xù)實(shí)驗(yàn),并用更精密的儀器測(cè)量拉力。如下圖所示,實(shí)驗(yàn)中逐漸增大拉力與水平面的夾角α,勻速拉動(dòng)物塊,數(shù)據(jù)記錄在表三中。
表三 木板 | ||
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 夾角α(度) | 拉力(牛) |
7 | 10 | 2.79 |
8 | 20 | 2.71 |
9 | 30 | 2.68 |
10 | 40 | 2.75 |
11 | 50 | 2.92 |
12 | 60 | 3.21 |
(1)物體(物塊)的質(zhì)量越大,拉力越大(成正比)
(2)沿水平方向勻速拉動(dòng)質(zhì)量相同的物體(物塊),接觸面的粗糙程度不同(或接觸面的材料不同),拉力的大小不同
(3)在同一水平面上勻速拉動(dòng)同一物體,拉力方向與水平面夾角增大時(shí),拉力先減小后增大 20°~30°(20°~40°或30°~40°也得分)
(4)B、D、F
解析試題分析::①比較實(shí)驗(yàn)次數(shù)1、2、3或4、5、6的數(shù)據(jù)可知:接觸面積和粗糙程度相同,物體質(zhì)量不同,則產(chǎn)生的壓力不同,測(cè)力計(jì)的示數(shù)是逐漸變大,所以可得出的初步結(jié)論是:在同一水平面上,沿水平方向勻速拉動(dòng)物體,壓力越大,拉力也越大;
②比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與4或2與5或3與6的數(shù)據(jù)可知:壓力相同,物體在不同的表面上運(yùn)動(dòng),則接觸面的粗糙程度不同;所以可得出的初步結(jié)論是:在水平面上,沿水平方向勻速拉動(dòng)物體,接觸面越粗糙,拉力越大;
③分析表三實(shí)驗(yàn)結(jié)論,接觸面積、粗糙程度和壓力都相同,但拉力與水平面的夾角增大時(shí),拉力也隨之增大,由此分析可得:在接觸面積、粗糙程度和壓力都相同,沿水平方向勻速拉動(dòng)物體,當(dāng)拉力與水平面的夾角增大時(shí),拉力也隨之增大;
根據(jù)上面結(jié)論可判斷:拉力與水平面的夾角最小為零時(shí),拉力也隨之減為最小;
④根據(jù)控制變量法可知:應(yīng)控制接觸面積和壓力不變,觀察角度α為最小零度時(shí),拉力在粗糙程度不同的水平面上勻速運(yùn)動(dòng),拉力是否為最小,所以實(shí)驗(yàn)步驟為:
1、將質(zhì)量相同的物塊放置在粗糙程度不同的水平面上,
2、用力沿水平方向勻速拉動(dòng)物塊,
3、記錄數(shù)據(jù).
所以正確的步驟:B、D、F.
故答案為:①壓力越大,拉力也越大;
②在水平面上,沿水平方向勻速拉動(dòng)物體,接觸面越粗糙,拉力越大;
③在接觸面積、粗糙程度和壓力都相同,沿水平方向勻速拉動(dòng)物體,當(dāng)拉力與水平面的夾角增大時(shí),拉力也隨之增大;20°~30°;
④B、D、F.
考點(diǎn):控制變量法的應(yīng)用
點(diǎn)評(píng):(1)把握住利用控制變量法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論的基本思路是解答此題的關(guān)鍵所在.
(2)物體勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),拉力大小的影響因素與粗糙程度和壓力有關(guān).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 質(zhì)量(克) | 拉力(牛) |
1 | 400 | 2.0 |
2 | 500 | 2.5 |
3 | 600 | 3.0 |
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 質(zhì)量(克) | 拉力(牛) |
4 | 400 | 2.8 |
5 | 500 | 3.5 |
6 | 600 | 4.2 |
表三 木板 | ||
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 夾角α(度) | 拉力(牛) |
7 | 10 | 2.79 |
8 | 20 | 2.71 |
9 | 30 | 2.68 |
10 | 40 | 2.75 |
11 | 50 | 2.92 |
12 | 60 | 3.21 |
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科目:初中物理 來(lái)源:2013屆江蘇省泰州市永安初級(jí)中學(xué)九年級(jí)下學(xué)期第二次涂卡訓(xùn)練物理試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題
在探究了水平拉動(dòng)物體時(shí)拉力的大小和接觸面大小無(wú)關(guān)后,某小組同學(xué)繼續(xù)研究水平拉力和其他因素的關(guān)系,他們將質(zhì)量不同的物塊分別放置在水平的木板和橡膠板上,并用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向勻速拉動(dòng)物塊,如圖所示。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別記錄在表一、表二中。
(1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3或4、5、6的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:在同一水平面上,沿水平方向勻速拉動(dòng)物體, 。
(2)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與4或2與5或3與6的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是: 。
(3)為了繼續(xù)探究拉動(dòng)物體時(shí)拉力大小與拉力方向的關(guān)系,他們把質(zhì)量為600克的物塊放在木板上繼續(xù)實(shí)驗(yàn),并用更精密的儀器測(cè)量拉力。如下圖所示,實(shí)驗(yàn)中逐漸增大拉力與水平面的夾角α,勻速拉動(dòng)物塊,數(shù)據(jù)記錄在表三中。
表三 木板 | ||
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 夾角α(度) | 拉力(牛) |
7 | 10 | 2.79 |
8 | 20 | 2.71 |
9 | 30 | 2.68 |
10 | 40 | 2.75 |
11 | 50 | 2.92 |
12 | 60 | 3.21 |
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科目:初中物理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省泰州市九年級(jí)下學(xué)期第二次涂卡訓(xùn)練物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
在探究了水平拉動(dòng)物體時(shí)拉力的大小和接觸面大小無(wú)關(guān)后,某小組同學(xué)繼續(xù)研究水平拉力和其他因素的關(guān)系,他們將質(zhì)量不同的物塊分別放置在水平的木板和橡膠板上,并用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向勻速拉動(dòng)物塊,如圖所示。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別記錄在表一、表二中。
(1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3或4、5、6的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:在同一水平面上,沿水平方向勻速拉動(dòng)物體, 。
(2)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與4或2與5或3與6的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是: 。
(3)為了繼續(xù)探究拉動(dòng)物體時(shí)拉力大小與拉力方向的關(guān)系,他們把質(zhì)量為600克的物塊放在木板上繼續(xù)實(shí)驗(yàn),并用更精密的儀器測(cè)量拉力。如下圖所示,實(shí)驗(yàn)中逐漸增大拉力與水平面的夾角α,勻速拉動(dòng)物塊,數(shù)據(jù)記錄在表三中。
表三 木板 |
||
實(shí)驗(yàn)序號(hào) |
夾角α(度) |
拉力(牛) |
7 |
10 |
2.79 |
8 |
20 |
2.71 |
9 |
30 |
2.68 |
10 |
40 |
2.75 |
11 |
50 |
2.92 |
12 |
60 |
3.21 |
分析表三中數(shù)據(jù),可得初步結(jié)論: 。
根據(jù)表三中的數(shù)據(jù),他們認(rèn)為當(dāng)夾角α為某一角度時(shí),拉力可能最小,為了找到這一角度,還應(yīng)該在夾角α為 度的范圍內(nèi)進(jìn)一步探究。
(4)他們還猜想拉力最小時(shí)的角度α可能與水平面的粗糙程度有關(guān),為驗(yàn)證這一猜想,他們應(yīng)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟是: (請(qǐng)選填下列各項(xiàng)中的字母)。
A.將質(zhì)量不同的物塊放置在粗糙程度不同的水平面上
B.將質(zhì)量相同的物塊放置在粗糙程度不同的水平面上
C.將質(zhì)量不同的物塊放置在粗糙程度相同的水平面上
D.用力沿水平方向勻速拉動(dòng)物塊
E.用力沿不同方向勻速拉動(dòng)物塊
F.記錄數(shù)據(jù)
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科目:初中物理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省儀征市九年級(jí)第二次模擬考試物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
在探究了水平拉動(dòng)物體時(shí)拉力的大小和接觸面大小無(wú)關(guān)后,某小組同學(xué)繼續(xù)研究水平拉力和其他因素的關(guān)系,他們將質(zhì)量不同的物塊分別放置在水平的木板和橡膠板上,并用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向勻速拉動(dòng)物塊,如圖所示。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別記錄在表一、表二中。
(1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3或4、5、6的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:在同一水平面上,沿水平方向勻速拉動(dòng)物體, 。
(2)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與4或2與5或3與6的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是: 。
(3)為了繼續(xù)探究拉動(dòng)物體時(shí)拉力大小與拉力方向的關(guān)系,他們把質(zhì)量為600克的物塊放在木板上繼續(xù)實(shí)驗(yàn),并用更精密的儀器測(cè)量拉力。如下圖所示,實(shí)驗(yàn)中逐漸增大拉力與水平面的夾角α,勻速拉動(dòng)物塊,數(shù)據(jù)記錄在表三中。
表三 木板 |
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實(shí)驗(yàn)序號(hào) |
夾角α(度) |
拉力(牛) |
7 |
10 |
2.79 |
8 |
20 |
2.71 |
9 |
30 |
2.68 |
10 |
40 |
2.75 |
11 |
50 |
2.92 |
12 |
60 |
3.21 |
分析表三中數(shù)據(jù),可得初步結(jié)論: 。
根據(jù)表三中的數(shù)據(jù),他們認(rèn)為當(dāng)夾角α為某一角度時(shí),拉力可能最小,為了找到這一角度,還應(yīng)該在夾角α為 度的范圍內(nèi)進(jìn)一步探究。
(4)他們還猜想拉力最小時(shí)的角度α可能與水平面的粗糙程度有關(guān),為驗(yàn)證這一猜想,他們應(yīng)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟是: (請(qǐng)選填下列各項(xiàng)中的字母)。
A.將質(zhì)量不同的物塊放置在粗糙程度不同的水平面上
B.將質(zhì)量相同的物塊放置在粗糙程度不同的水平面上
C.將質(zhì)量不同的物塊放置在粗糙程度相同的水平面上
D.用力沿水平方向勻速拉動(dòng)物塊
E.用力沿不同方向勻速拉動(dòng)物塊
F.記錄數(shù)據(jù)
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