16．同一水平路面上的甲、乙兩小車同時(shí)同地同向運(yùn)動(dòng)，它們的s-t圖象如圖所示．若以甲為參照物，乙車是運(yùn)動(dòng)的（選填“靜止”或“運(yùn)動(dòng)”）；兩車運(yùn)動(dòng)6秒時(shí)，甲車的速度為2米/秒，甲乙兩車間的距離為6米．

分析 （1）根據(jù)圖象，根據(jù)速度公式v=$\frac{s}{t}$可知甲、乙速度關(guān)系，并計(jì)算出甲的速度；
（2）物體是處于運(yùn)動(dòng)還是靜止，取決于所選的參照物，參照物不同，得出的結(jié)論往往不同，這是運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性．

解答 解：
由圖象知，相同時(shí)間內(nèi)，甲通過(guò)的路程大于乙通過(guò)的路程，由v=$\frac{s}{t}$可知甲速度大于乙，所以以甲為參照物，乙是的位置不斷變化，即乙是運(yùn)動(dòng)的；
由圖象知，兩車運(yùn)動(dòng)6秒時(shí)，甲車通過(guò)的路程12m，所以v甲=$\frac{{s}_{甲}}{{t}_{甲}}$=$\frac{12m}{6s}$=2m/s；
乙車通過(guò)的路程為6m，因?yàn)榧�、乙兩小車同時(shí)同地同向運(yùn)動(dòng)，所以甲乙兩車的距離：s=12m-6m=6m．
故答案為：運(yùn)動(dòng)；2；6．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了機(jī)械運(yùn)動(dòng)的理解、速度的計(jì)算等，關(guān)鍵是對(duì)于圖象的分析能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．在“測(cè)量石塊的密度”的實(shí)驗(yàn)中，老師提供了以下器材：天平（砝碼）、量筒、細(xì)線、石塊和足量的水（已知水的密度為ρ水）．在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，小明他們出現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，由于石塊的體積較大無(wú)法放入量筒中，小明把這一情況及時(shí)回報(bào)給老師，老師給他們組拿來(lái)了燒杯，小明他們組的同學(xué)感到很困惑．請(qǐng)你利用上述器材幫助小明他們組設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)量石塊密度的實(shí)驗(yàn)方案．
要求：
（1）寫出主要實(shí)驗(yàn)步驟及所需測(cè)量的物理量；
（2）寫出石塊密度的數(shù)學(xué)表達(dá)式．（用已知量和測(cè)量量表示）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．如圖所示，是托里拆利實(shí)驗(yàn)的規(guī)范操作過(guò)程，關(guān)于托里拆利實(shí)驗(yàn)．

（1）實(shí)驗(yàn)中玻璃管內(nèi)水銀面的上方是真空，管外水銀面的上方是空氣．
（2）是大氣壓 支持玻璃管內(nèi)的水銀柱不會(huì)落下．
（3）1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓能支持760 cm高的水銀柱．
（4）做托里拆利實(shí)驗(yàn)，測(cè)出的大氣壓值比當(dāng)時(shí)大氣壓強(qiáng)的準(zhǔn)確值要小一些，原因可能是玻璃管上方混有少量空氣．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．小濤利用如圖所示的裝置，探究在水平面上阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，進(jìn)行如下操作：

a、圖甲，將毛巾鋪在水平木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過(guò)的距離．
b、如圖乙，取下毛巾，將棉布鋪在斜面和木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過(guò)的距離．
c、如圖丙，取下棉布，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過(guò)的距離．
請(qǐng)針對(duì)以上操作回答下列問(wèn)題：
（1）以上操作中錯(cuò)誤的一次是b（選填“a”、“b”或“c”）．
（2）對(duì)比兩次正確實(shí)驗(yàn)操作能說(shuō)明：小車受到的阻力越小，通過(guò)的距離越遠(yuǎn)，速度減小的越慢．
（3）糾正錯(cuò)誤后，多次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析，并進(jìn)一步推測(cè)：在水平面上滑行的小車，如果受到的阻力為零，它將做勻速直線運(yùn)動(dòng)．
（4）為了得出科學(xué)結(jié)論，三次實(shí)驗(yàn)中小車每次都從斜面上同一位置由靜止自由下滑，這樣做的目的是：使小車從斜面上同一位置到達(dá)底端水平面時(shí)初速度相同．
（5）在水平面滑行的小車受到的重力和小車對(duì)水平面的壓力不是（“是”或“不是”）一對(duì)平衡力．
（6）上述探究實(shí)驗(yàn)中用到的研究方法有科學(xué)推理和控制變量法．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．太陽(yáng)系中屬于行星的是（　�。�
A．太陽(yáng)B．地球C．月亮D．冥王星

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．如圖所示是Li原子的結(jié)構(gòu)，由圖可知Li原子由原子核和3個(gè)核外電子組成，電子帶負(fù)電，原子核又是由3個(gè)質(zhì)子和4個(gè)中子組成的，如果此Li原子在一次摩擦?xí)r失去了一個(gè)電子，那么它將帶上正 電．把這種帶電Li原子組成的Li棒和不帶電的驗(yàn)電器金屬球接觸，驗(yàn)電器的金屬箔會(huì)張開(kāi)，是同種電荷相互排斥．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景．

（1）小華實(shí)驗(yàn)時(shí)選擇小卡片而不選擇小鐵片，其原因是小卡片質(zhì)量比較小，可以忽略，將系于小卡片兩對(duì)線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向相反，并通過(guò)調(diào)整鉤碼的個(gè)數(shù)來(lái)改變拉力的大�。�
（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片旋轉(zhuǎn)（選填“旋轉(zhuǎn)”或“翻轉(zhuǎn)”）轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，松手后小卡片不能平衡．設(shè)此實(shí)驗(yàn)的目的是為了證明相互平衡的兩個(gè)力是否在一直線上．
（3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：用剪刀將卡片剪為兩片．
（4）在探究同一問(wèn)題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)當(dāng)兩邊所掛鉤碼不相等時(shí)，木塊也能平衡，你認(rèn)為出現(xiàn)這種情況的原因是木塊水平方向受摩擦力的作用．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖所示的各圖中，能正確地表示連通器中的水靜止時(shí)的情況的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．將錘柄在石墩上撞擊幾下，松動(dòng)的錘頭就緊套在錘柄上，這是利用了錘柄的慣性
B．小亮用水平力推地面上的木箱沒(méi)推動(dòng)，是因?yàn)橥屏π∮谀鞠涫艿降哪Σ亮?/td>
C．豎直向上拋出的排球，在空中向上運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中受到重力的方向豎直向下
D．踢出去的足球還能在水平地面上繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)樽闱蚴艿綉T性力的作用

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