在探究電流通過導體產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)時，把兩段金屬絲A、B（已知A、B兩金屬絲的電阻分別為RA、RB，且RA＞RB）分別放在如圖所示的兩個完全相同的燒瓶中并接入電路，在燒瓶中加入質(zhì)量、初溫均相同的煤油，再分別插入相同的溫度計a、b．閉合開關(guān)通電一定時間，可以通過溫度計的示數(shù)變化情況，了解金屬絲產(chǎn)生熱量的多少．甲方案可探究
電流
電流
和時間相同時，電流通過金屬絲產(chǎn)生的熱量與
電阻
電阻
大小的關(guān)系．乙方案中溫度計示數(shù)較高的應該是
b
b
（選填“a”或“b”）．
分析：（1）從甲方案實驗電路可以看出，兩個電阻串聯(lián)，所以通過的電流相等，而電阻的大小不同，所以此題是研究電流通過導體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系；
（2）從乙方案實驗電路可以看出，兩個電阻并聯(lián)，知道電阻關(guān)系，根據(jù)Q=I2Rt=
U2
R
t確定產(chǎn)生的熱量關(guān)系，進而判斷哪個溫度計示數(shù)較高．
解答：解：
（1）甲方案，兩個電阻串聯(lián)，通過兩電阻的電流、通電時間都相同，只有電阻的阻值不同，所以是研究電流通過導體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系；
（2）乙方案中，兩電阻并聯(lián)，兩電阻兩端的電壓相等，知道RA＞RB，通電時間相同，由Q=
U2
R
t可知b所在燒瓶內(nèi)的電阻絲產(chǎn)生的熱量多，b溫度計的示數(shù)較高．
故答案為：電流，電阻，b．
點評：本題主要通過實驗探究了電流通過導體時產(chǎn)生的熱量與電阻之間的關(guān)系，要用好控制變量法．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

進一步探究：
電流通過導體時導體都要發(fā)熱，這個現(xiàn)象稱為電流的
熱
熱
效應．1840年英國物理學家焦耳最先確定了電流產(chǎn)生的熱量與電流、電阻和通電時間的關(guān)系，公式為
Q=I2Rt
Q=I2Rt
．
1834年法國物理學家帕爾帖在銅絲的兩頭各接一根鉍絲，再將兩根鉍絲分別接到直流電源的正負極上，通電后，發(fā)現(xiàn)一個接頭變熱，另一個接頭變冷．這個現(xiàn)象稱為“帕爾帖效應”（也稱“熱電效應”）．
“帕爾帖效應”說明兩種不同材料組成的電回路在有直流電通過時，兩個接頭處分別發(fā)生了
吸
吸
熱、
放
放
 熱的現(xiàn)象．這就是熱電制冷的依據(jù)．　熱電制冷器的產(chǎn)冷量一般很小，所以不宜大規(guī)模和大制冷量使用．但由于它的靈活性強，簡單方便冷熱切換容易，非常適宜于微型制冷領(lǐng)域或有特殊要求的用冷場所．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

進一步探究：
電流通過導體時導體都要發(fā)熱，這個現(xiàn)象稱為電流的________效應．1840年英國物理學家焦耳最先確定了電流產(chǎn)生的熱量與電流、電阻和通電時間的關(guān)系，公式為________．
1834年法國物理學家帕爾帖在銅絲的兩頭各接一根鉍絲，再將兩根鉍絲分別接到直流電源的正負極上，通電后，發(fā)現(xiàn)一個接頭變熱，另一個接頭變冷．這個現(xiàn)象稱為“帕爾帖效應”（也稱“熱電效應”）．
“帕爾帖效應”說明兩種不同材料組成的電回路在有直流電通過時，兩個接頭處分別發(fā)生了________熱、________ 熱的現(xiàn)象．這就是熱電制冷的依據(jù)．　熱電制冷器的產(chǎn)冷量一般很小，所以不宜大規(guī)模和大制冷量使用．但由于它的靈活性強，簡單方便冷熱切換容易，非常適宜于微型制冷領(lǐng)域或有特殊要求的用冷場所．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

進一步探究：
電流通過導體時導體都要發(fā)熱，這個現(xiàn)象稱為電流的______效應．1840年英國物理學家焦耳最先確定了電流產(chǎn)生的熱量與電流、電阻和通電時間的關(guān)系，公式為______．
1834年法國物理學家帕爾帖在銅絲的兩頭各接一根鉍絲，再將兩根鉍絲分別接到直流電源的正負極上，通電后，發(fā)現(xiàn)一個接頭變熱，另一個接頭變冷．這個現(xiàn)象稱為“帕爾帖效應”（也稱“熱電效應”）．
“帕爾帖效應”說明兩種不同材料組成的電回路在有直流電通過時，兩個接頭處分別發(fā)生了______熱、______ 熱的現(xiàn)象．這就是熱電制冷的依據(jù)．　熱電制冷器的產(chǎn)冷量一般很小，所以不宜大規(guī)模和大制冷量使用．但由于它的靈活性強，簡單方便冷熱切換容易，非常適宜于微型制冷領(lǐng)域或有特殊要求的用冷場所．

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科目：初中物理 來源：2009年山東省青島市中考物理模擬試卷（一）（解析版） 題型：解答題

進一步探究：
電流通過導體時導體都要發(fā)熱，這個現(xiàn)象稱為電流的______效應．1840年英國物理學家焦耳最先確定了電流產(chǎn)生的熱量與電流、電阻和通電時間的關(guān)系，公式為______．
1834年法國物理學家帕爾帖在銅絲的兩頭各接一根鉍絲，再將兩根鉍絲分別接到直流電源的正負極上，通電后，發(fā)現(xiàn)一個接頭變熱，另一個接頭變冷．這個現(xiàn)象稱為“帕爾帖效應”（也稱“熱電效應”）．
“帕爾帖效應”說明兩種不同材料組成的電回路在有直流電通過時，兩個接頭處分別發(fā)生了______熱、______ 熱的現(xiàn)象．這就是熱電制冷的依據(jù)． 熱電制冷器的產(chǎn)冷量一般很小，所以不宜大規(guī)模和大制冷量使用．但由于它的靈活性強，簡單方便冷熱切換容易，非常適宜于微型制冷領(lǐng)域或有特殊要求的用冷場所．

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科目：初中物理 來源：專項題 題型：填空題

進一步探究：電流通過導體時導體都要發(fā)熱，這個現(xiàn)象稱為電流的 _________ 效應．1840年英國物理學家焦耳最先確定了電流產(chǎn)生的熱量與電流、電阻和通電時間的關(guān)系，公式為 _________ ．1834年法國物理學家帕爾帖在銅絲的兩頭各接一根鉍絲，再將兩根鉍絲分別接到直流電源的正負極上，通電后，發(fā)現(xiàn)一個接頭變熱，另一個接頭變冷．這個現(xiàn)象稱為“帕爾帖效應”（也稱“熱電效應”）．“帕爾帖效應”說明兩種不同材料組成的電回路在有直流電通過時，兩個接頭處分別發(fā)生了 _________ 熱、 _________ 熱的現(xiàn)象．這就是熱電制冷的依據(jù)． 熱電制冷器的產(chǎn)冷量一般很小，所以不宜大規(guī)模和大制冷量使用．但由于它的靈活性強，簡單方便冷熱切換容易，非常適宜于微型制冷領(lǐng)域或有特殊要求的用冷場所．

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