如圖所示，在輕質(zhì)杠桿OB的B端掛一個重為100牛的物體，OA為0．4米，AB為0．2米。若使杠桿能在水平位置保持靜止，求：作用在A點最小力F的大小及方向。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源：2015-2016學年廣東省深圳市羅湖區(qū)八年級下期末物理試卷（解析版） 題型：選擇題

將重6N的物體浸沒在裝滿水的杯中，溢出了4N的水，物體受到的浮力是（ ）

A．10N B．6N C．4N D．2N

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年甘肅省蘭州市永登縣八年級下期末物理試卷（解析版） 題型：選擇題

下列四幅圖中，利用相關(guān)部件減小壓強的是（ ）

A．鐵軌下的路枕

B．推土機的土鏟

C．破窗錘的錘頭

D．篆刻刀的刀刃

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科目：初中物理 來源：2016屆四川省資陽市階段招生適應性考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖，跳傘運動員在空中勻速直線下降的過程中，下列說法正確的是

A．人和傘的總重力大于空氣的阻力

B．人和傘的總重力等于空氣的阻力

C．人和傘的重力勢能在增大

D．人和傘的動能在減小

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科目：初中物理 來源：2016屆上海市長寧、金山區(qū)九年級4月教學質(zhì)量檢測（二模）物理試卷（解析版） 題型：實驗題

為了研究物質(zhì)的某種特性，某小組同學做了如下實驗：他們在如圖所示的兩只完全相同的白色小瓶內(nèi)分別裝入50克的水和50克的煤油，實驗時，將兩只小瓶都放在太陽下暴曬，并利用溫度計測量液體升高的溫度，用計時器測量加熱的時間，并將實驗數(shù)據(jù)整理、記錄在表一和表二中。（設(shè)兩只小瓶曬相同時間吸收的熱量相等）

①分析比較實驗序號1~5或6~10的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：_______。

②分析比較實驗序號_______的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：質(zhì)量相同的不同種物質(zhì)，升高的溫度相同，吸收的熱量不同。

③進一步綜合分析比較表一、表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，并歸納得出結(jié)論。

（a）分析比較表一或表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的結(jié)論是：質(zhì)量相同的同種液體，_______。

（b）分析比較表一和表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的結(jié)論是：_______。

④另一小組的同學將圖16的小瓶表面涂成黑色，在瓶內(nèi)裝入50克的水進行實驗，得到如表三所示的數(shù)據(jù)。通過分析表一和表三的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的結(jié)論是：_______。

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科目：初中物理 來源：2016屆上海市長寧、金山區(qū)九年級4月教學質(zhì)量檢測（二模）物理試卷（解析版） 題型：填空題

在下圖所示的電路中，電源電壓保持不變，閉合電鍵S后，電流表、電壓表示數(shù)均為零，其中電阻R1、R2可能出現(xiàn)了故障�，F(xiàn)用一個完好的電阻R替換R2，閉合電鍵，

①若只有電壓表示數(shù)不為零，則原來的故障是_______。

②若只有電流表示數(shù)不為零，則原來的故障是_______。

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科目：初中物理 來源：2016屆上海市長寧、金山區(qū)九年級4月教學質(zhì)量檢測（二模）物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，電源電壓保持不變，閉合電鍵S后，當滑動變阻器的滑片向右移動時，在①②③④各種情況中，數(shù)據(jù)變大的有

①電壓表V的示數(shù)

②電流表A2的示數(shù)

③電壓表V的示數(shù)與電流表A的示數(shù)的比值

④電流表A1與電流表A的示數(shù)的比值

A．只有① B．②和③ C．只有③ D．③和④

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科目：初中物理 來源：2016屆山東省德州市寧津縣九年級第二次學業(yè)水平模擬物理試卷（解析版） 題型：作圖題

如圖所示,光從空氣斜射如水中,請在圖中畫出折射光線的大致方向,并標出折射角的位置。

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年湖北省荊門市八年級下3月考物理試卷（解析版） 題型：實驗題

在“探究二力平衡條件”的活動中，主要是通過探究力對物體的作用效果來實現(xiàn)探究目的．如圖所示是可供選擇的兩種探究方案．

（1）圖a的探究方案中研究對象是小卡片，實驗中選擇小卡片的目的是 （填考慮或不考慮）小卡片的重力，圖b的探究方案中研究對象是 ；

（2）小明選擇了圖a所示的探究方案．他將系于小卡片兩對角的細線分別跨過左右支架上的滑輪后，就在兩線端掛上鉤碼．這是用于探究兩個力的 和 對物體平衡的影響；

（3）探究活動中還要求要把小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，然后再松手．這樣做的目的是用于探究不在 上的兩個力對物體平衡的影響．

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