19.圖(a)所示可知物體的重力為3.6牛,圖(b)是探究不在同一直線上的兩個力是否平衡的實驗裝置;圖(c)是“探究平面鏡成像的特點”的實驗裝置,圖中M是用玻璃板代替平面鏡,若在M后的蠟燭B的位置放一張白紙,白紙上沒有蠟燭A的像(選填“有”或“沒有”).

分析 (1)讀取彈簧測力計的示數(shù)首先要認(rèn)清分度值.
(2)二力平衡的條件:作用在同一物體上的兩個力大小相等、方向相反、作用在同一直線上;
(3)用玻璃板代替平面鏡,同時能看到鏡前物體的像,又能看到物體的像,便于確定像的位置.平面鏡成的是虛像,虛像不能用光屏來承接.

解答 解:(1)圖a中彈簧測力計的分度值為0.2N.故彈簧測力計的示數(shù)=3N+0.6N=3.6N,物體的重力為3.6N;
(2)圖(b)是探究不在同一直線上的兩個力是否平衡;
(3)在探究活動中選擇玻璃板代替鏡子進(jìn)行實驗的目的是便于確定像的位置;
平面鏡成的是虛像,所以如果在圖a中蠟燭像的位置上放一張白紙板做屏幕,則白紙板上將沒有蠟燭的像;
故答案為:3.6;不在同一直線上的兩個力是否平衡;玻璃板;沒有.

點評 本題考查了彈簧測力計的讀數(shù)、二力平衡條件的探究,平面鏡成像的應(yīng)用,是一道綜合題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.如圖甲所示,彈簧測力計示數(shù)為5N.如圖乙所示,小球一半浸在水中,測力計示數(shù)為2N,則小球此時受到的浮力為3N.剪斷懸吊小球的細(xì)線后,小球在水中穩(wěn)定時的狀態(tài)為漂浮(“漂浮”、“懸浮”、“沉底”),此時所受到的浮力為5N.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.豎直向上拋出重為4牛的小球,若小球在運動中受到的空氣阻力大小始終為1牛,且總是跟運動方向相反,則小球在上升過程中所受合力的大小為5牛,方向豎直向下;小球上升過程中,其重力勢能變大(均選填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.如圖所示,均勻圓柱體甲和盛有液體乙的圓柱形容器放置在水平地面上,甲、乙質(zhì)量相等.現(xiàn)沿水平方向切去部分甲并從容器中抽出部分乙后,甲對地面的壓強大于乙對容器底部的壓強.若甲、乙剩余部分的體積分別為V、V,則( 。
A.V一定大于VB.V一定小于VC.V可能小于VD.V可能等于V

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.如圖所示的電路中,電源電壓保持不變.閉合電鍵S后,觀察到燈L不發(fā)光,電路中只有一個電表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn).已知燈L、電阻R出現(xiàn)了故障,其它電路元件均完好.
(1)指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的電表是V2表;
(2)若用完好的燈泡L′替換L后,再次閉合電鍵S后,觀察到L′發(fā)光,電路中有一個電表指針未發(fā)生偏轉(zhuǎn),則原電路中的故障一定是燈泡L斷路且電阻R短路.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.如圖所示,小紅提著包站在水平地面上,下列各對力中屬于平衡力的是(  )
A.手對包的拉力與包對手的拉力B.小紅的重力與地面對小紅的支持力
C.手對包的拉力與包的重力D.包的重力與地面對小紅的支持力

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.下列估測結(jié)果最接近實際的是( 。
A.一名中學(xué)生雙腳站立在水平地面上對地面的壓強大約是2000Pa
B.一支普通的密度計漂浮在水中,所受浮力約為10N
C.高速公路上汽車的速度約為100km/h左右
D.重慶中考考場內(nèi)的大氣壓約為1.5×105Pa

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.用一個水槽、燒杯、水、量筒、彩色筆可以測量物體的密度.現(xiàn)測一個玻璃球的密度.
(1)將玻璃球放入燒杯,杯漂浮在水槽上,記下杯浸入水中的位置.
(2)將玻璃球從燒杯中取出,再在杯里倒入水直到杯浸入水槽的部分與剛才相同.
(3)將燒杯里的水倒入量筒測出體積V,可以得到玻璃球的質(zhì)量.表達(dá)式為mV.
(4)在量筒里倒適當(dāng)水記下刻度V1,將玻璃球浸沒在量筒里水中,記下此時水面刻度V2,可以得到玻璃球的體積.
(5)玻璃球密度的表達(dá)式為ρ=$\frac{{ρ}_{水}V}{{V}_{2}-{V}_{1}}$.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.用如圖甲所示的電路探究“電流與電阻的關(guān)系”,電源電壓15V保持不變,滑動變阻器的規(guī)格是“50Ω 2A”,阻值為10Ω、20Ω、30Ω、40Ω、50Ω的電阻各一個,電流表量程0-0.6A、0-3A,電壓表量程0-3V,0-15V.
(1)根據(jù)圖甲將圖乙所示的實物圖連接完整,電壓表量程選擇應(yīng)滿足能測量5組數(shù)據(jù).
(2)小明將10Ω的電阻接入電路,閉合開關(guān),多次移動滑動變阻器的滑片,記錄對應(yīng)的幾組電表示數(shù),此過程小明實際探究的問題是在電阻不變時,電流與電壓的關(guān)系.
(3)探究“電流與電阻的關(guān)系”的試驗中,滑動變阻器除了保護(hù)電路的作用外,還有一個重要作用是控制電壓表示數(shù)不變.
(4)下表是另一個同學(xué)提交的實驗數(shù)據(jù),林老師指出有的數(shù)據(jù)不符合實際,你認(rèn)為不符合實際的是實驗次序4、5的數(shù)據(jù),理由是要控制電阻兩端的電壓6V不變,所需分壓電阻超出了滑動變阻器的最大阻值.
 實驗次序 R/Ω I/A
 1 10 0.59
 2 20 0.30
 3 30 0.20
 4 40 0.15
 5 50 0.12

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