【題目】小華用如圖甲所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)“探究影響浮力大小的因素”,A是實(shí)心圓柱體,根據(jù)數(shù)據(jù)作出的彈簧測力計示數(shù)F與物體浸入水中的深度h的關(guān)系圖象如圖乙,從圖乙可知( )
A.物體受到的重力為2N
B.當(dāng)物體浸沒在水中時受到的浮力為2N
C.該物體的密度為1.0×103kg/m3
D.浸入液體的物體所受的浮力大小與深度成正比
【答案】B
【解析】A.由圖示圖象可知,物體沒有浸入液體時測力計示數(shù)為4N,則物體重力:G=4N,故A錯誤;B.由圖示圖象可知,物體完全浸沒在水中時受到的浮力:F浮=G-F=4N-2N=2N,故B正確;C.由浮力公式:F浮=ρgV排可知,物體的體積:V=V排= =2×10-4m3 , 由G=mg可知,物體的質(zhì)量:m= =0.4kg,物體的密度:ρ物體= =2×103kg/m3 , 故C錯誤;D.由圖示圖象可知,物體沒有完全浸沒在液體中前受到的浮力與物體浸入液體的深度成正比,物體完全進(jìn)入液體后受到的浮力不變,故D錯誤;故選B.
根據(jù)圖示圖象可知:物體沒有浸入液體時測力計的示數(shù)為物體的重力;物體的重力與測力計示數(shù)之差是物體受到的浮力;根據(jù)物體受到的浮力,應(yīng)用浮力公式可以求出物體的密度.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】A、B是兩個質(zhì)量完全相同的實(shí)心長方體,輕輕放入水中后,靜止時如圖所示,則下列說法正確的是( )
A.兩物體的密度大小關(guān)系是:
B.兩物體受到水的浮力大小關(guān)系是:
C.兩物體排開水的體積大小關(guān)系是:
D.兩物體下表面受到水的壓強(qiáng)大小關(guān)系是
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】液體內(nèi)部向各個方向都有壓強(qiáng),在同一深度,向各個方向的壓強(qiáng)大小____;液體內(nèi)部的壓強(qiáng)隨深度的增加而____;不同的液體,在同一深度產(chǎn)生的壓強(qiáng)大小與液體的____有關(guān),____越大,液體的壓強(qiáng)越大。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】【2016山東威海卷】如圖所示,電源電壓為9V保持不變,小燈泡標(biāo)有“6V 3W”,滑動變阻器的最大阻值為 24Ω,電流表的量程為0~3A。當(dāng)開關(guān)S1、S2斷開,S3閉合時,小燈泡恰能正常發(fā)光;那么當(dāng)開關(guān)S1、S2、S3都閉合時,要保護(hù)電路各元件安全,R2的最小阻值是 Ω。分析開關(guān)和滑動變阻器的各種變化情況,得出整個電路工作時消耗的最小功率是 W。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】【2016山東威海卷】圖甲中電源電壓恒定,R0為定值電阻。閉合開關(guān),當(dāng)滑動變阻器的滑片從a端滑到b端的過程中,電流表示數(shù)I與電壓表示數(shù)U的關(guān)系圖象如圖乙所示,下列選項正確的是
A.定值電阻R0阻值為 10Ω
B.電源電壓為4V
C.當(dāng)滑片在a端時, R0的功率為2.4W
D.當(dāng)滑片在中點(diǎn)時,R0的功率為0.9W
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小華同學(xué)在探究“浮力的大小等于什么(阿基米德原理)”時,做了如圖所示的實(shí)驗(yàn),四步實(shí)驗(yàn)中彈簧測力計的示數(shù)F1 . F2 . F3 . F4之間的大小關(guān)系是( )
A.F2-F3=F4-F1
B.F1=F4F2=F3
C.F1=F2=F3=F4
D.上述結(jié)論都不正確
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小強(qiáng)用30N的水平推力勻速推動放在水平地面的重50N的課桌,則課桌受到地面對它的摩擦力大小為__N;某同學(xué)將該課桌內(nèi)的書包拿走后,把課桌沿原路用水平力推回的過程中,課桌受到地面對它的摩擦力___(選填:變大或變小或不變)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于家庭電路及安全用電,下列說法正確的是
A. 家用電器失火時,立即用水澆滅
B. 熔絲熔斷后用銅絲代替
C. 使用測電筆時手不能接觸測電筆任何金屬部分
D. 總開關(guān)安裝在干路上
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小李利用最小分度值為1mm的刻度尺測量一個物體的長度,四次測量的數(shù)據(jù)分別為2.35cm、2.36cm、2.65cm、2.36cm,發(fā)現(xiàn)有一次記錄錯誤.則這次測量結(jié)果應(yīng)記為( )
A.2.36cm
B.2.357cm
C.2.43cm
D.2.4cm
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