【題目】在同一粗糙水平面固定兩個(gè)不同斜面，小華同學(xué)研究相同的兩個(gè)小球A、B 分別沿不同的斜面運(yùn)動(dòng)，用頻閃照相機(jī)每隔0.1s 拍攝了小球滾動(dòng)時(shí)的不同位置，圖上數(shù)字為閃光時(shí)刻編號(hào)，位置間距如圖所示．

⑴甲圖中A 球在斜面上運(yùn)動(dòng)的速度_____（選填“增大”、“減小”或“不變”），機(jī)械能_____（選填“增加”、“減小”或“不變”）．

⑵乙圖中小球B 沿斜面運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的動(dòng)能_____，重力勢(shì)能_____（選填“增大”、“減小”或“不變”）．

⑶若兩個(gè)小球從斜面上運(yùn)動(dòng)到斜面底部時(shí)與相同的木塊碰撞，碰撞之后圖_____（選填“甲”或“乙”）中木塊運(yùn)動(dòng)距離較大．

【答案】 不變 減小 增大 減小 乙

【解析】(1)由甲圖可知，A球在相同時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程相等，所以，A球在斜面上運(yùn)動(dòng)的速度不變(即A球做勻速直線運(yùn)動(dòng))；A球在斜面上運(yùn)動(dòng)時(shí)，質(zhì)量不變，速度不變，則動(dòng)能不變，同時(shí)高度減小，重力勢(shì)能變小，而機(jī)械能等于動(dòng)能與勢(shì)能之和，所以A球的機(jī)械能減小；(2) 由乙圖可知，B球在相同時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程越來(lái)越大，所以，B球在斜面上運(yùn)動(dòng)的速度不斷變大，B球在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中質(zhì)量不變、速度變大，故動(dòng)能變大；同時(shí)，高度減小，重力勢(shì)能減�。�(3)由圖可知，兩個(gè)小球從斜面上運(yùn)動(dòng)到斜面底端時(shí)圖乙中的B球速度大(原因是B球在相同時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程更長(zhǎng))，B球動(dòng)能大；而兩木塊相同，水平面的粗糙程度相同，B球滑到底端時(shí)動(dòng)能大，對(duì)木塊做的功多，所以，碰撞之后圖乙中木塊運(yùn)動(dòng)距離較大。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了研究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)，教材中設(shè)計(jì)了“小鋼球撞木塊”的實(shí)驗(yàn)（如圖所示）讓靜止的小鋼球從斜面滾下，觀察木塊被推動(dòng)的距離．關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中，不正確的是（　�。�

A．該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是采用轉(zhuǎn)換法，用木塊移動(dòng)的距離來(lái)表示動(dòng)能的大小

B．該實(shí)驗(yàn)研究的基本方法是控制變量法，如分別控制小球滾下的高度、小球的質(zhì)量等

C．在實(shí)驗(yàn)器材的選擇時(shí)，可以不考慮斜面的光滑程度，被撞木塊的質(zhì)量和軟硬等因素

D．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，讓同一小球從不同高度落下，目的是為了讓小球獲得不同的運(yùn)動(dòng)速度

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)在世界上第一次對(duì)可燃冰實(shí)現(xiàn)安全可控開(kāi)采。1可燃冰分解后，可釋放出約150天然氣，已知 J/，J/(kg·℃)，J kg/，求：

(1) 150天然氣的質(zhì)最是多少kg?________

(2) 1可燃冰釋放出的天然氣完全燃燒，放出的熱量約是多少？______

(3) 若上述熱最全部被水吸收，可將1 kg的水從20℃加熱至多少℃？_________

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“比較不同物質(zhì)吸熱升溫情況”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）小麗和小明用一套器材做加熱水和煤油的實(shí)驗(yàn)，如圖甲所示．在組裝器材時(shí)應(yīng)先調(diào)節(jié) （填“A”或“B”）的高度，調(diào)節(jié)它的高度是為了 ．

（2）組裝好器材，他們先后在同一個(gè)燒杯中稱(chēng)出質(zhì)量相等的水和煤油，分別加熱相同的時(shí)間，比較水和煤油 ，得出結(jié)論．要完成該實(shí)驗(yàn)，除圖甲所示器材外，還需要的一個(gè)測(cè)量工具是 ．

（3）在對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思時(shí)，他們認(rèn)為原方案有需要兩次加熱耗時(shí)長(zhǎng)等缺點(diǎn)，因此改進(jìn)方案并設(shè)計(jì)了圖乙所示的裝置．與原方案相比，該方案除克服了上述缺點(diǎn)外還具有的優(yōu)點(diǎn)是 ．（答出一個(gè)即可）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】油電混合動(dòng)力汽車(chē)是新型節(jié)能汽車(chē)。這種汽車(chē)啟動(dòng)時(shí)內(nèi)燃機(jī)并不工作，而是由動(dòng)力蓄電池組通過(guò)驅(qū)動(dòng)電機(jī)向車(chē)輪輸送能量；當(dāng)車(chē)以高速勻速行駛或動(dòng)力蓄電池組儲(chǔ)存電能過(guò)低時(shí)，內(nèi)燃機(jī)啟動(dòng)，此時(shí)在向車(chē)輪輸送能量的同時(shí)也給動(dòng)力蓄電池組充電。若車(chē)輛需要全力加速時(shí)，內(nèi)燃機(jī)和動(dòng)力蓄電池組同時(shí)向車(chē)輪輸送能量。己知某型號(hào)混合動(dòng)力汽車(chē)所用的動(dòng)力蓄電池可儲(chǔ)存的最大電能是1.0×108J。若測(cè)試人員駕駛該車(chē)在平直公路上以80km/h的測(cè)試車(chē)速勻速行駛0.5h，內(nèi)燃機(jī)消耗燃油2. 5kg，蓄電池組的電能增加了最大電能的10%；從汽車(chē)的使用說(shuō)明書(shū)知知道，汽車(chē)行駛時(shí)所受阻力f和車(chē)速v的關(guān)系如圖所示。則：

(1)該汽車(chē)測(cè)試行駛中牽引力做了多少功？

(2)該汽車(chē)測(cè)試行駛中若燃油完全燃燒可放出多少熱量？

(3)該汽車(chē)內(nèi)燃機(jī)的效率是多大？(燃油的熱值為4.6×107J/kg)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)表中幾種物質(zhì)的比熱容，判斷下列說(shuō)法中不正確的是（ ）

A. 制作體溫計(jì)常用水銀做介質(zhì)，原因之一是水銀的比熱容小

B. 北方樓房中的暖氣用水做介質(zhì)，利用了水的比熱容大的特性

C. 由于水比沙石的比熱容大，所以內(nèi)陸地區(qū)的晝夜溫差比沿海地區(qū)大

D. 由于水比冰的比熱容大，所以冷卻食品時(shí)0oC的水比0oC的冰效果好

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)小組要探究二力平衡條件．實(shí)驗(yàn)中每個(gè)鉤碼重力相同，摩擦力忽略不計(jì).

（1）如圖甲裝置，當(dāng)左右兩端同時(shí)各掛兩個(gè)鉤碼時(shí)，小車(chē)靜止，當(dāng)左右兩端同時(shí)取下一個(gè)鉤碼時(shí)，如圖乙，小車(chē)仍靜止，當(dāng)右端再掛上一個(gè)鉤碼時(shí)，如圖丙，小車(chē)將做_______運(yùn)動(dòng).

（2）在圖甲實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，將小車(chē)扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，松手后，觀察小車(chē)的情況，這樣做可以探究什么問(wèn)題？________________________________________________________

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在如圖所示的電路圖中，電源電壓保持不變，閉合電鍵S，向左移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P的過(guò)程中（ ）

A. 電流表A的示數(shù)變小 B. 電壓表V2的示數(shù)變大

C. 電壓表V1示數(shù)與電壓表V2示數(shù)的差值變大 D. 電壓表V1示數(shù)與電流表A示數(shù)的比值變大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)在做“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，想起了走過(guò)教學(xué)大樓門(mén)廳內(nèi)的大平面鏡時(shí)的情景：靠近鏡子時(shí)，感覺(jué)自己的像變大了，遠(yuǎn)離鏡子時(shí)感覺(jué)像變小了。自己的感覺(jué)對(duì)嗎？在老師和同學(xué)們的幫助下小明進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。小明所用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示(其中以透明玻璃板作為平面鏡)。主要實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①在玻璃板前面放置一支點(diǎn)燃的蠟燭A，在玻璃板后面移動(dòng)另一支沒(méi)有點(diǎn)燃的相同的蠟燭B。當(dāng)把蠟燭B移動(dòng)到某一位置的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)蠟燭B與蠟燭A的像重合，測(cè)量并記錄此時(shí)物、像和玻璃板之間的位置關(guān)系。

②多次改變蠟燭A到玻璃板的距離，在玻璃板后移動(dòng)蠟燭B，發(fā)現(xiàn)總能找到一個(gè)對(duì)應(yīng)位置，在玻璃板前從不同角度觀察，蠟燭B與蠟燭A的像均重合，測(cè)量并記錄每次實(shí)驗(yàn)的相關(guān)數(shù)據(jù)。

請(qǐng)根據(jù)以上敘述回答下列問(wèn)題：

(1)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)步驟可知，能驗(yàn)證小明感覺(jué)的是步驟________(填“①”或“②”)；

(2)“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是：平面鏡所成像的大小與____________________，像和物體到平面鏡的距離__________，像和物體的連線與鏡面____________。

(3)若用光屏代替蠟燭B，在玻璃板后面觀察光屏，將________(填“能”或“不能”)觀察到蠟燭A的像，說(shuō)明所成的是________(填“虛”或“實(shí)”)像。

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