14．下列事例中，是為了減小壓強(qiáng)的是（　�。�
A．甲圖：壓路機(jī)碾子的質(zhì)量很大B．乙圖：汽車(chē)車(chē)輪上纏繞鐵鏈
C．丙圖：載重汽車(chē)裝有很多車(chē)輪D．丁圖：在自行車(chē)轉(zhuǎn)軸處加潤(rùn)滑油

分析 （1）增大壓強(qiáng)的方法：在壓力一定時(shí)，減小受力面積來(lái)增大壓強(qiáng)；在受力面積一定時(shí)，增大壓力來(lái)增大壓強(qiáng)；
（2）減小壓強(qiáng)的方法：在壓力一定時(shí)，增大受力面積來(lái)減小壓強(qiáng)；在受力面積一定時(shí)，減小壓力來(lái)減小壓強(qiáng)；
（3）增大摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時(shí)，增大壓力，在壓力一定時(shí)，增大接觸面的粗糙程度．
（4）減小摩擦力的方法：減小壓力，減小接觸面的粗糙程度，使接觸面脫離，用滾動(dòng)代替滑動(dòng)．

解答 解：A、壓路機(jī)碾子的質(zhì)量很大，則其重力很大，此時(shí)壓路機(jī)對(duì)地面的壓力等于其重力，因此是在受力面積一定時(shí)，增大壓力來(lái)增大壓強(qiáng)；故A不符合題意；
B、汽車(chē)車(chē)輪上纏繞鐵鏈，是在壓力一定時(shí)，通過(guò)增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦的．故B不符合題意；
C、載重汽車(chē)裝有很多車(chē)輪，在壓力一定時(shí)，增大受力面積來(lái)減小壓強(qiáng)，故C符合題意；
D、在自行車(chē)轉(zhuǎn)軸處加潤(rùn)滑油，是通過(guò)減小接觸面的粗糙程度來(lái)減小摩擦，故D不符合題意；
故選C．

點(diǎn)評(píng) 這是一道與生活聯(lián)系非常密切的物理題，在我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常需要根據(jù)實(shí)際情況來(lái)增大或減小壓強(qiáng)，增大或減小摩擦，要學(xué)會(huì)學(xué)以致用，活學(xué)活用，這才是學(xué)習(xí)物理的真正意義．解答時(shí)，要注意使用控制變量法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．我國(guó)家庭電路的電壓是220V，雖然是低壓電，但已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了人體安全用電，因此我們要學(xué)會(huì)測(cè)電筆辨別火線和零線，如圖所示甲、乙兩種使用測(cè)電筆的方法中，方法甲是正確的．用正確的方法測(cè)試圖丙中的插座，發(fā)現(xiàn)測(cè)插座的A孔時(shí)氖管發(fā)光，B孔不發(fā)光，則A孔接的是火線

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于科學(xué)史的敘述中，與事實(shí)不相符的是（　�。�
A．奧斯特發(fā)現(xiàn)電流的磁效應(yīng)
B．法拉第制造了第一臺(tái)發(fā)電機(jī)
C．拉瓦錫通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出了空氣由氮?dú)馀c氧氣組成
D．盧瑟福發(fā)現(xiàn)元素周期表

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下圖所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn)中，鋼棒一定具有磁性的是（　　）
A．①②B．①④C．③④D．①③④

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．如圖所示，往8個(gè)相同透明玻璃瓶中灌入不同高度的水，用同樣大的力敲擊時(shí)可發(fā)出“1、2、3、4、5、6、7、i”的音，發(fā)出聲音的響度相同（填“相同”或“不同”），最左邊發(fā)出的是i（填“1”或“i”）音．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．若小球在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中只受到力F的作用，且運(yùn)動(dòng)過(guò)程中力F始終保持不變，則小球的運(yùn)動(dòng)軌跡（用虛線表示）不可能的是（　　）
A．B．
C．D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．騎自行車(chē)是一項(xiàng)很好的鍛煉活動(dòng)．下列有關(guān)自行車(chē)及騎自行車(chē)的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．騎自行車(chē)下坡時(shí)，重力勢(shì)能越來(lái)越大
B．自行車(chē)的輪胎上刻有較深的花紋是為了增大摩擦
C．將坐墊做的較寬，是為了減小人對(duì)坐墊的壓力，從而減小壓強(qiáng)
D．騎自行車(chē)水平勻速行駛時(shí)人對(duì)車(chē)的壓力和車(chē)對(duì)人的支持力是一對(duì)平衡力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．科學(xué)來(lái)源于生活，生活處處都是科學(xué)知識(shí)．
（1）我們能從不同方向看到本身不發(fā)光的物體，是由于光射到物體上時(shí)，發(fā)生了漫反射的緣故．
（2）小紅利用量角器和三角板制作一個(gè)影子時(shí)鐘（日晷儀）．如圖所示，這是利用了光直線傳播的原理．
（3）學(xué)校舞蹈室豎立著一塊高平面鏡．當(dāng)同學(xué)們走近鏡子時(shí)，鏡中像的大小不變（“變大”、“變小”或“不變”）；小明身高1.75m，他站在的豎直平面鏡前2m處，他在鏡中的像高是1.75m，當(dāng)他向后退lm，則此時(shí)像和他之間的距離是6m．兩位同學(xué)站在鏡子前，可以通過(guò)鏡子互相看到對(duì)方的面孔，表明了光路是可逆的．
（4）夏天下雷陣雨時(shí)，我們總是在見(jiàn)到閃電后再聽(tīng)到雷聲，這是因?yàn)楣獗嚷曇舻膫鞑ニ俣瓤斓枚啵庠谡婵罩械膫鞑ニ俣葹?×108米/秒，聲音不能在真空中傳播．（填“能”或“不能”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．在“觀看水中的硬幣”活動(dòng)中，把一枚硬幣固定在空杯的底部，人在左側(cè)慢慢后退到剛好看不到硬幣的最右端A點(diǎn)．保持眼睛和杯子的位置不變，在同學(xué)逐漸把水加入到杯中的過(guò)程中，硬幣上的B點(diǎn)和C點(diǎn)能先后被你看到．
（1）人后退后不能看到硬幣的原因是光在均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的．
（2）加水后你所看到的水中硬幣是一個(gè)比實(shí)際位置偏淺的虛像（填“深”或“淺”）．
（3）圖中畫(huà)出了剛看到C點(diǎn)時(shí)光的傳播示意圖，入射角是αC如果剛看到B點(diǎn)時(shí)的入射角是αB，則αB等于αC．（選填“大于”、“等于”或“小于”）

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