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在如圖所示的實驗裝置中，能說明電動機工作原理的是

[　　]

A．

B．

C．

D．

答案：C
解析：

　　解答：解：A、當導體運動時，電流表的指針會發(fā)生偏轉，即會產生感應電流，即電磁感應現(xiàn)象，是發(fā)電機的原理，故該選項錯誤；

　　B、該選項是用來研究影響電磁鐵磁性強弱因素的實驗，故該選項也是錯誤的；

　　C、當閉合開關后，導體運動，說明通電導體在磁場中受力的作用，故該選項正確；

　　D、線圈在磁場中轉動，電流表指針發(fā)生偏轉，說明有電流產生，因此是發(fā)電機的原理，故該選項也是錯誤的．

　　故選C．

　　專題：圖析法．

　　分析：要解答本題需掌握：電動機的原理是利用通電導體在磁場中受到力的作用的原理制成的．

　　點評：電動機是將電能轉化為機械能的機械，它在工作時要消耗電能，因此解題時觀察圖形中有無電源是此題的解題關鍵．


提示：

直流電動機的原理．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

12、在“研究杠桿平衡條件”的實驗中，在如圖所示的實驗裝置中：
（1）實驗前沒有掛鉤碼時，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下傾，應將杠桿右端螺母向
右
（選填“左”或“右”）邊旋一些，使杠桿在水平位置平衡．
（2）實驗時只有8個相同的鉤碼，杠桿上每格等距，當在A點掛4個鉤碼時，則怎樣掛鉤碼可以使杠桿在水平位置平衡？（請設計兩種方案）
①．
在第6個格處掛2個鉤碼
；②
在第3個格處掛4個鉤碼
．
（3）在實驗中，王亮同學猜想：杠桿平衡的條件可能是：動力+動力臂=阻力+阻力臂．馬欣同學猜想：杠桿平衡的條件可能是：動力×動力臂=阻力×阻力臂．他們共同通過實驗，獲得了一組數(shù)據(jù)．如下表．

根據(jù)上表數(shù)據(jù)，他們都認為自己的猜想是對的、對方是錯誤的，那么你認為他們實驗的驗證方法存在什么問題？

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?泉州）在如圖所示的實驗裝置圖中．屬于電磁感應現(xiàn)象的是（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?資陽）在如圖所示的實驗裝置中，用棉線將銅棒ab懸掛于磁鐵N、S極之間，銅棒的兩端通過導線連接到電流表上；當ab做切割
磁感線
磁感線
運動時，電流表的指針發(fā)生偏轉，機械能轉化為
電
電
能．利用這一現(xiàn)象所揭示的原理制成的設備是
發(fā)電
發(fā)電
機．

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科目：初中物理 來源： 題型：

當人對著動圈式話筒說話時，它會產生隨人的聲音變化而變化的電流，在如圖所示的實驗裝置中，能反映動圈式話筒的工作原理的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“驗證凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中：
（1）在實驗前，應首先觀察并記下凸透鏡的
焦距
焦距
．
（2）在如圖所示的實驗裝置中A是
光具座
光具座
，B是
光屏
光屏
．
（3）在組裝和調試實驗裝置時，應使凸透鏡和光屏的中心跟燭焰的中心大致在
同一高度
同一高度
．
（4）當調整好凸透鏡的位置，使物體大于凸透鏡的兩倍焦距后，要移動光屏找像，在移動過程中，眼睛要注意觀察
光屏
光屏
．
（5）在歸納實驗結果時，要將從光具座上讀出的物距和像距的值分別根凸透鏡的
焦距
焦距
相比較，并記錄相應的成像情況．

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